રાઇઝોમેટિક લર્નિંગ શું છે

તમે રાઇઝોમેટિક શીખવા વિશે સાંભળ્યું હશે, પરંતુ તે શું છે અથવા તેનો ઉપયોગ શું થાય છે તે બરાબર જાણતા નથી.. રાઇઝોમેટિક લર્નિંગ એ રાઇઝોમના જૈવિક રૂપકનો સંદર્ભ આપે છે, જ્યાં છોડનો દાંડો મજબૂત અને વધવા માટે મૂળિયા અને અંકુરની લે છે, જે કંઈક તેને નવું છોડ બનાવશે. રાઇઝોમેટિક લર્નિંગની વાત કરીએ તો, તે શીખવાની એક રીત છે જ્યાં લોકો નવી સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે કુશળતા વિકસાવે છે.

રાઇઝોમેટિક લર્નિંગનો ઉપયોગ કરનાર શિક્ષક અથવા પ્રોફેસર માટે, ત્યાં શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવાની જરૂર પડશે જ્યાં અભ્યાસની યોજનાઓ છે અને તે વિષયનું સારું જ્ knowledgeાન જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ તેમના શિક્ષણમાં સંપૂર્ણપણે શામેલ છે. શીખવું જે વિદ્યાર્થીઓના ફાયદા માટે ફરીથી બનાવી શકાય ગતિશીલ રીતે વિદ્યાર્થીઓ જ્યાં સંદર્ભમાં છે તેના બદલાતા ચલો પર આધારીત છે.

શિક્ષણ સમાજમાં અને નેટવર્કમાં થાય છે. રાઇઝોમેટિક શિક્ષણની અંદર, તે દરેક સમયે બનાવવામાં અને ફરીથી બનાવવામાં આવે છે કારણ કે તે પર્યાવરણની બદલાતી પરિસ્થિતિઓ પર આધારિત છે, જે વિદ્યાર્થીઓને કોઈ પણ ક્ષણે જરૂરિયાતો પર છે. તે સામાજિકથી આગળ વધે છે, તે એક શુદ્ધ શિક્ષણ છે જે સુધારેલ છે, બદલાયેલ છે અને કુદરતી રીતે જોડાયેલ છે. સીઆ પ્રકારના શિક્ષણ સાથે, formalપચારિક શિક્ષણને અનૌપચારિક તરીકે અનુભવાય છે. 

જ્ledgeાનને મૂળ સુધી લઈ જવું આવશ્યક છે અને તેથી જ રીરોઝોમેટીક શિક્ષણના અર્થને સમજવા માટે ન્યુરોઇડકેશનમાં ઘણું યોગદાન છે. જો રાઇઝોમ્સ જોડાયેલ છે, તો તે નેટવર્કમાં, સમુદાય સાથે જોડાય છે. ઇન્ટરનેટની અસર લોકોના જીવન પર પડેલી અસરની જેમ, જ્યાં બધું કનેક્ટ થયેલ છે, જ્યાં આપણે બધા કનેક્ટેડ છીએ અને જ્યાં જોડાણમાં સૌથી મોટું નેટવર્ક છે.

ભણવાની રીતમાં એક રૂપક

જો તમને હાલની સામાજિક પરિસ્થિતિઓ સાથે સિદ્ધાંતો અને સૂચનાત્મક વ્યૂહરચના શીખવામાં રુચિ છે, તો તમે ખરેખર જાણો છો કે ઘણું કામ કરવાનું છે અને સમજવું છે. કનેક્ટિવિઝમ, કન્સ્ટિટિવિઝમ, કન્સ્ટ્રિટિવિઝમ અને રાઇઝોમેટિક લર્નિંગના અગાઉના વિચાર સહિતના અસ્તિત્વમાંના સિદ્ધાંતો. આ બધા તેમની શક્તિની દ્રષ્ટિએ લોકોની ભીડની શક્તિ અને અંતર્ગત અંધાધૂંધી બંનેને છૂટા પાડે છે.

સીધી સૂચના વિદ્યાર્થીના દ્રષ્ટિકોણથી બે મહત્વપૂર્ણ પક્ષોની વિશ્વસનીયતા પર આધારિત છે: શિક્ષક અને અભ્યાસક્રમ. વધુ આશાવાદી રૂપે, વર્ગખંડ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓની એકરૂપ યોજનામાં જ્યાં તેઓએ એકબીજા સાથે જોડાયેલ જ્ learnાન શીખવું આવશ્યક છે.

રાઇઝોમેટિક લર્નિંગ ડેટા-આધારિત સૂચનાત્મક વ્યૂહરચનામાં રુચિ નથી કે જે તમે એકમાત્ર રીતે શીખવવા માંગો છો જેથી વિદ્યાર્થીઓ પરિણામ આધારિત પદ્ધતિમાં શીખે અને તે જની રચના અથવા પ્રક્રિયામાં એટલું બધું નહીં.

સંયુક્ત શિક્ષણનો જાદુ

શિક્ષકો તે વિષયવસ્તુઓનું વિશ્લેષણ કરે છે જેમાં તેઓ વિદ્યાર્થીઓએ જાણવા માંગે છે. એક અધ્યયનમાં, સમાન વયના અને ભૌગોલિક સ્થાનના 30 વિદ્યાર્થીઓને મૂકવામાં આવ્યા હતા અને તેઓને કહેવા માટે પૂછવામાં આવ્યું હતું કે તેઓ કયા મૂળના જ્ knowledgeાન ધરાવે છે, તેમની મૂળ, શીખવાની તેમની ઇચ્છા, તેમની રુચિઓ અથવા તેમની પાસેની માનસિક યોજનાઓ ધ્યાનમાં લીધા વિના.

એકવાર આ બધું સ્પષ્ટ થઈ ગયા પછી, શીખવાની જાદુગરી દેખાય છે કારણ કે તે પૂર્વ-મૂલ્યાંકન છે આયોજિત સૂચનાઓની સમીક્ષા કરવા માટે સતત મોનિટરિંગ સાથે પરિણમેલા ડેટાની માહિતી ... ડેટા જૂઠું બોલતું નથી અને વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને આધારે સામગ્રીને સુધારવામાં મદદ કરશે.

શીખવાની જટિલતા

આ રાઇઝોમેટિક શિક્ષણમાં, માનવ અનુભવની જટિલતા, લોકોની નિકટતા, હોઈ શકે છે તે શુદ્ધ શિક્ષણ પ્રક્રિયા, સ્વીકારવામાં આવે છે. આમાં, તે એટલું શીખવાની સિદ્ધાંત નથી કારણ કે તે એક બુદ્ધિશાળી અને ચોક્કસ રૂપક છે જે ભણતરનું શરૂઆત અથવા અંત ન હોવા તરીકે વર્ણવે છે. એવું કહેવામાં આવ્યું છે કે વિદ્યાર્થીઓની વિવિધ અને જુદી જુદી જરૂરિયાતો હોય છે અને આ બાબત ગમે તેટલી ઉમદા કે મુશ્કેલ લાગે, તેમને સંતોષવા માટે તેમને ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે.

એક વ્યક્તિ વિદ્યાર્થીઓ (શિક્ષક) ની વચ્ચે રેફરી હશે અને સમુદાય શિક્ષણને વધારવા માટે બધા એક સામાન્ય કોર અને સમકક્ષ શૈક્ષણિક ધોરણો સાથે જોડાયેલા હશે. રાઇઝોમેટિક લર્નિંગના શિક્ષકો માટે પડકાર એ છે કે વિદ્યાર્થીઓ વિવિધ બેકગ્રાઉન્ડથી આવે છે, તેઓને વિવિધ વસ્તુઓની જરૂર હોય છે અને જ્યારે તમે આ બધાને ધ્યાનમાં લેશો ત્યારે તમે જાણશો કે શીખવાની જાદુઈ બનાવવા માટે સૌથી મહત્વનું શું છે.

રાઇઝોમેટિક શિક્ષણની અંદર, જ્ knowledgeાનની માત્ર વાટાઘાટો થઈ શકે છે કારણ કે તે સતત વાટાઘાટોવાળા પરિવર્તનીય અને સ્થાનિક લક્ષ્યો સાથે વ્યક્તિગત જ્ knowledgeાન બનાવવાની પ્રક્રિયા છે.