નાના લોકો ભાગ્યે જ હોય છે વર્ગ નિયંત્રણતેમને ખૂબ energyર્જા વેરવાની જરૂર છે કે તે તેમની રમતોમાં જોવા અને તેમાં ભાગ લેવા માટે પૂરતું છે. જેમ જેમ તેઓ વધે છે, તેમ છતાં સંવાદ અને ભાગીદારીના સંબંધો સ્થાપિત થયા છે વર્ગખંડમાં, કેટલાક તકરાર શરૂ થાય છે: શિસ્ત, બળવો, વિરોધાભાસી મંતવ્યો, વગેરે. જે કિશોરાવસ્થામાં અનુકૂળ હોવાના ખૂબ જ તથ્યનો અથવા કુટુંબની પરિસ્થિતિના પરિણામે કે જેમાં વિદ્યાર્થી ડૂબી જાય છે, તે પ્રતિભાવ આપે છે.
ઓર્ડર લાદવો તે ખર્ચ કરે છે, તેને જાળવવું ઘણું મોંઘું છે, પરંતુ ચાલો આ આધારથી શરૂ કરીએ કે આદર અને સંવાદના મૂળભૂત સ્તંભો સ્થાપિત કરવા જરૂરી છે.
સાથે શરૂ કરવા માટે, શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ, જો તે કોઈ સામાન્ય પ્રોજેક્ટવાળી ટીમનો ભાગ છે, તો તે બે સંપૂર્ણપણે અલગ અક્ષ છે. આ જવાબદારી એક અને બીજા વચ્ચે તફાવત સ્થાપિત કરવાની જવાબદારી છે શિક્ષક, કોણ, જોકે તેણે એક સેટ કરવું જ જોઇએ વિદ્યાર્થીઓ સાથે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધ તે શબ્દના સખત અર્થમાં મિત્ર નથી. શરૂઆતથી જ આદરણીય થવું, સ્પર્ધાઓ અને જુદાઈની રેખાઓ સ્પષ્ટ કરે છે. પરંતુ આદર મેળવવો એટલું જ મહત્ત્વનું નથી, પરંતુ અન્ય લોકોનો આદર કરવો તે મહત્વનું નથી કારણ કે જે વિદ્યાર્થીનો આદર કરવામાં આવતો નથી તે ગૌણ અને ભેદભાવનો અનુભવ કરે છે.
એ જ રીતે, તે ખૂબ આગ્રહણીય છે વર્ગના પ્રતિનિધિની આકૃતિ બનાવો, જે વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો / ઓ વચ્ચેના પુલનું કામ કરશે, આ રીતે સંબંધોની આડાઅવધતાની ખાતરી આપવામાં આવે છે, અભિવ્યક્તિના અધિકારને મંજૂરી આપે છે. છેલ્લા બિંદુ તરીકે, અમે કર્યા મુશ્કેલ ક્ષણ શોધી વિદ્યાર્થીને ઠપકો આપો. આ મુદ્દા સાથે, દૃ firmતા, નિર્ણય અને દલીલો સાથે કાર્ય કરવું જરૂરી છે. અહીં, સખત મુકાબલો શરૂ થઈ શકે છે, કારણ કે વિદ્યાર્થી ભાગ્યે જ તેની ભૂલને માન્ય કરે છે, તેથી તે તેના વર્ગના સાથીઓની સામે પણ "મોટા થાય છે" અથવા તેના માતાપિતાને જે બન્યું તેની વિરુદ્ધ એક હકીકત કહે છે, જેથી તેમની તરફેણ જીતી શકાય. જો જરૂરી હોય તો, પક્ષોના સંતોષકારક ઠરાવો માટે કેન્દ્રના અધ્યક્ષ અથવા અધ્યક્ષ પાસેથી સમયસર હસ્તક્ષેપની વિનંતી કરવામાં આવશે.