જ્યારે પણ બાળકો કોઈપણ કારણોસર વિચલિત થાય છે, ત્યારે અમે કહીએ છીએ કે તેમના શીખવું વિક્ષેપિત છે. જો કે, તે નિવેદન થોડી ખોટી હોઇ શકે. ઓછામાં ઓછું, બ્રાઉન યુનિવર્સિટીના આભારને આપણે જાણવામાં સમર્થ થયાના ડેટામાંથી, જ્યાં તપાસ કરવામાં આવી છે અને એવું જાણવા મળ્યું છે કે વાસ્તવિકતાઓમાં, વિચલનો, ખરાબ લાગે તેવું ખરાબ નથી.
સાયકોલોજિકલ સાયન્સ જર્નાલે એક દસ્તાવેજ પ્રકાશિત કર્યો છે જેમાં પરિણામો મેળવેલ. દેખીતી રીતે, એક ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ પાસું એ છે કે શીખવા દરમિયાન મગજ ધ્યાનના વિભાજનને સંકેત તરીકે સંકલિત કરી શકશે, બદલામાં, જ્યારે સમાન હોય ત્યારે વધુ સારી પુન recoveryપ્રાપ્તિની મંજૂરી આપશે. તેને વધુ સરળ શબ્દોમાં કહીએ તો, વિદ્યાર્થીઓ આ ફેરફારોને આઘાતજનક કર્યા વિના, આ ફેરફારોની "ટેવ પાડી" શકે છે.
જો વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન મોટરના વિચાર સાથેના વર્ગો દરમિયાન વિભાજિત કરવામાં આવ્યું હોય, તો ત્યાં કોઈ જાગૃતિ ન આવી હોય તેમ તેને ચલાવવું શક્ય બનશે. તે મગજ પોતે જ તેની આદત પામશે કુશળતા પુન recoveryપ્રાપ્તિ. બેકઅપ જેવું કંઈક કે જેનું ધ્યાન મગજમાં ભલે ભલે વિચલિત થઈ ગયું હોય, પણ, બધા જ્ recoverાનને પુન recoverપ્રાપ્ત કરશે.
તે એક છે સોલ્યુશન આનાથી લોકો અને અન્ય લોકોને આશ્ચર્ય થયું છે, ખાસ કરીને કારણ કે અગાઉ એવું માનવામાં આવતું હતું કે ભંગાણો શીખવા માટે જીવલેણ હોઈ શકે છે, નવા વિચારોને અપનાવવા અને સામાન્ય રીતે અભ્યાસ કરવો મુશ્કેલ બનાવે છે. એવું લાગે છે કે હવે આપણે સમાન આંખોથી વિક્ષેપો જોશું નહીં. તમે શુ વિચારો છો, તમને શુ લાગે છે?