શાળા ગુંડાગીરી શું છે અને તેની અસર શું છે?

શાળા ગુંડાગીરી શું છે અને તેની અસર શું છે? શૈક્ષણિક વાતાવરણ એ સહઅસ્તિત્વ, શીખવાની અને વૃદ્ધિ માટેની જગ્યા છે. માનવતાવાદી વાતાવરણ સંવર્ધન કરે છે અને વ્યાપક વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે. કૌટુંબિક જીવનમાં મૂલ્યોનું શિક્ષણ એ એક આવશ્યક આધારસ્તંભ છે, પરંતુ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં પણ. આદર મિત્રતાના બંધનને સુધારે છે. તેમ છતાં, એવી ક્રિયાઓ અને શબ્દો છે જે દયા અને સમજણની પ્રથા સાથે સુસંગત નથી.

ગુંડાગીરીના એપિસોડ્સ પીડિતોની સુખાકારી અને આત્મસન્માન પર નકારાત્મક અસર કરે છે. પજવણી તે હિંસાનું એક સ્વરૂપ છે જે શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં સંકલિત છે. પરંતુ તેની નિશાની કેન્દ્રની સુવિધાઓથી આગળ વધી જાય છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, સંભવ છે કે જ્યારે પીડિત વર્ગખંડની બહાર ગુંડાગીરી કરતા સહપાઠીઓ સાથે હોય ત્યારે અપમાન સહન કરે.

પજવણી કરનાર તે છે જે સીધી અને તરત જ ક્રિયા કરે છે. જો કે, જૂથમાં બીજી ભૂમિકા છે જેને ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ: સાક્ષી. એટલે કે, તે દ્રશ્યનો એક ભાગ છે જેમાં સમસ્યા ઘડવામાં આવી છે. તમારી આસપાસ શું થઈ રહ્યું છે તેના પર ધ્યાન આપો. જોકે, તે ડરીને ચૂપ રહે છે. આમ, પીડિતની એકલતા વધે છે. પરંતુ તે ધ્યાન દોરવું જોઈએ કે સાક્ષી નજીકના પુખ્ત વયના લોકો સાથે પણ શું થઈ રહ્યું છે તે શેર કરી શકે છે (જેમ કે હકીકતમાં ઘણા પ્રસંગોએ થાય છે). પરિસ્થિતિ વધુ દૃશ્યમાન બનવા માટે તે એક મુખ્ય પગલું છે.

શાળાઓમાં ગુંડાગીરીના પ્રકાર

પજવણીના વિવિધ પ્રકારો હોય છે અને તે બધા પીડિતમાં ભારે દુઃખ પેદા કરે છે. નુકસાન શારીરિક હોઈ શકે છે, જેમ કે ફટકામાં થાય છે જે પ્રાપ્તકર્તામાં અસ્વસ્થતાનું કારણ બને છે. અન્ય કિસ્સાઓમાં, ગુંડાગીરી મૌખિક છે. જ્યારે આક્રમણ કરનાર પીડિતની હાનિકારક શબ્દો દ્વારા ઉપહાસ કરે છે ત્યારે તે પોતાને પ્રગટ કરે છે. વારંવાર અપમાન આનું સંભવિત ઉદાહરણ છે.

કેસ એકલતા, ઉદાસીનતા અને એકલતાની પરિસ્થિતિ તરફ દોરી શકે છે. આવું ત્યારે થાય છે જ્યારે જૂથના ઘણા લોકો પીડિતને રિસેસમાં અથવા ફ્રી ટાઇમ દરમિયાન વેક્યૂમ કરે છે. દાખ્લા તરીકે, તેઓ તમને જન્મદિવસ માટે આમંત્રિત કરી શકશે નહીં અથવા તમારી પાર્ટીમાં હાજરી આપવા માટે રસ બતાવશે નહીં.

અન્ય કિસ્સાઓમાં, પજવણી ટેક્નોલોજી (જે નવી પેઢીઓના સંચાર અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના સ્વરૂપોમાં એટલી સંકલિત છે) દ્વારા પણ લાંબા સમય સુધી ચાલે છે.

જ્યારે શરૂઆતના લક્ષણોનું ધ્યાન ન જાય ત્યારે ગુંડાગીરીની પરિસ્થિતિ વધુ વણસી જાય છે. કેટલાક પુખ્ત વયના લોકો ચોક્કસ ક્રિયાઓને વિગતો તરીકે અર્થઘટન કરવાની ભૂલ કરે છે જે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ નથી. સાક્ષીઓના મૌનમાં પીડિતાની મૌન ઉમેરવામાં આવે છે. વારંવાર, તે તેના પરિવારને જણાવતો નથી કે તેની સાથે શું થઈ રહ્યું છે.

શાળાની ગુંડાગીરી એ ખૂબ જ વર્તમાન વિષય છે જેની સારવાર સિનેમા અને સાહિત્યમાં પણ કરવામાં આવી છે. આ કોન્સેપ્ટમાં રહેલી એક ફિલ્મ છે અજાયબી. વાય તે તેના નાયકની વાર્તા દ્વારા આમ કરે છે: એક દસ વર્ષનો છોકરો. ફિલ્મનો પ્લોટ સૌથી વધુ વેચાતી નવલકથા નામથી પ્રેરિત છે અજાયબી: ઓગસ્ટનો પાઠ. વાર્તા તેના નાયકની સતત સુધારણા અને પીડિતના રક્ષણમાં પર્યાવરણના પ્રભાવને દર્શાવે છે.

ગુંડાગીરીના નિવારણમાં શૈક્ષણિક કેન્દ્રો અને પરિવારોનું કાર્ય

શૈક્ષણિક કેન્દ્રોમાં સમસ્યાનો સામનો કરવા માટે વ્યાવસાયિકો તૈયાર હોય છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, જ્યારે પ્રથમ ચિહ્નો ઓળખવામાં આવે ત્યારે કાર્ય કરવા માટે તેમની પાસે હસ્તક્ષેપ પ્રોટોકોલ છે. માતાપિતાનો સહયોગ પણ ચાવીરૂપ છે: શૈક્ષણિક સમુદાયમાં પરિવારોની ભાગીદારી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. નિયમિત સંચાર સહઅસ્તિત્વ સુધારે છે અને મુશ્કેલીઓ ઉકેલવા માટે પુલ બનાવે છે. શાળા ગુંડાગીરી દિવસ 2 મેના રોજ આવે છે. તે તારીખની આસપાસ, જાગૃતિ-વધારો, તાલીમ અને શિક્ષણ પહેલ સુનિશ્ચિત થયેલ છે.