તે શીખવવું સરળ નથી પરંતુ તે શીખવું પણ નથી. સારી વસ્તુઓ શીખવી એ તમારા જીવનના પાસાઓને સુધારવાની તક આપે છે, પરંતુ બધા જ વિદ્યાર્થીઓમાં તે સરળ નથી. એવા વિદ્યાર્થીઓ છે જેની પાસે કેટલીક વિશેષતાઓ છે જે તેમને આદર્શ વિદ્યાર્થી બનાવે છે.
આ વિદ્યાર્થીઓ કુદરતી રીતે શિક્ષકો માટે આકર્ષક હોય છે, અને તેમને સ્વીકારવાનું મુશ્કેલ નથી કારણ કે તેઓ તેમની નોકરી સરળ બનાવે છે. શું તમને લાગે છે કે આ લાક્ષણિકતાઓ જન્મજાત છે? આ વિશે કંઇ જ નહીં, તે પણ શીખી શકાય છે જેથી, જો તમે તમારી જાતને એક સારો વિદ્યાર્થી ન માનતા હો, તમે હવેથી હોઈ શકો છો.
તેઓ પ્રશ્નો પૂછે છે
મોટાભાગના શિક્ષકો ઇચ્છે છે કે જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ વસ્તુઓ સમજી શકતા નથી ત્યારે તેઓ પ્રશ્નો પૂછે કારણ કે તેમને વધુ સારી રીતે સમજવાનો આ એકમાત્ર રસ્તો છે. જો કોઈ પ્રશ્નો પૂછવામાં ન આવે, તો શિક્ષકે માની લેવું જોઈએ કે તમે તે ખ્યાલને સમજી ગયા છો. સારા વિદ્યાર્થીઓ પ્રશ્નો પૂછવામાં ડરતા નથી કારણ કે તેઓ જાણે છે કે જો તેઓ કોઈ વિશિષ્ટ ખ્યાલ લેવામાં નહીં આવે તો તે કૌશલ્યનો વિસ્તાર કરવામાં આવે ત્યારે તે તેમને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે. પ્રશ્નો પૂછવા એ સંપૂર્ણ રીતે વર્ગ માટે હંમેશાં ફાયદાકારક છે કારણ કે જો તમને તે પ્રશ્ન હોય તો તકો છે, બીજા વિદ્યાર્થીઓ પણ છે જેમની પાસે આ જ સવાલ છે… પરંતુ તેઓ તેને પૂછવાની હિંમત કરતા નથી.
તેઓ સખત મહેનત કરે છે
સંપૂર્ણ વિદ્યાર્થી હોશિયાર વિદ્યાર્થી હોવાની આવશ્યકતા નથી. એવા ઘણા વિદ્યાર્થીઓ છે જેમને કુદરતી બુદ્ધિનો આશીર્વાદ મળ્યો છે પરંતુ તે ગુપ્ત માહિતીને વધારવા માટે આત્મ-શિસ્તનો અભાવ છે. શિક્ષકો એવા વિદ્યાર્થીઓ ઇચ્છે છે કે જેઓ તેમની બુદ્ધિનું સ્તર ગમે તે હોય તો પણ સખત મહેનત કરવાનું પસંદ કરે છે.
જે વિદ્યાર્થીઓ ખૂબ સખત મહેનત કરે છે તે જીવનનો સૌથી સફળ રહેશે. શાળામાં સખત મહેનત કરવાનો અર્થ સમયસર સોંપણીઓ પૂર્ણ કરવી, દરેક સોંપણી પર શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કરવો, જરૂર પડે ત્યારે મદદ માટે પૂછવું, પરીક્ષણો અને ક્વિઝ માટે અભ્યાસ કરવામાં સમય પસાર કરો, નબળાઇઓ ઓળખો અને સુધારવાના રસ્તાઓ શોધો.
તેઓ જે કરે છે તેમાં સામેલ થાય છે
વિશેષ પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવાથી વિદ્યાર્થીને આત્મવિશ્વાસ પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ મળી શકે છે, જે શૈક્ષણિક સફળતામાં સુધારો કરી શકે છે. મોટાભાગની શાળાઓ મોટી સંખ્યામાં ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓ પ્રદાન કરે છે જેમાં વિદ્યાર્થીઓ ભાગ લઈ શકે છે. મોટાભાગના સારા વિદ્યાર્થીઓ કેટલીક વધારાની પ્રવૃત્તિમાં સામેલ થાય છે.
આ પ્રવૃત્તિઓ ઘણી બધી શીખવાની તકો પૂરી પાડે છે જે પરંપરાગત વર્ગખંડ ખાલી કરી શકતી નથી. આ પ્રવૃત્તિઓ લીડરશીપ ભૂમિકાઓ અને ઘણી વાર લેવાની તકો પણ પ્રદાન કરે છે, લોકોને એક સામાન્ય લક્ષ્ય પ્રાપ્ત કરવા માટે ટીમ તરીકે કામ કરવાનું શીખવો.
તેમનામાં નેતાનું લક્ષણ છે
વ્યવસાયો એવા સારા વિદ્યાર્થીઓ ઇચ્છે છે જેઓ તેમના વર્ગમાં કુદરતી નેતાઓ હોય. સંપૂર્ણ વર્ગની પોતાની વિશિષ્ટ વ્યક્તિત્વ હોય છે, અને સારા નેતાઓવાળા વર્ગ હંમેશાં સારા વર્ગો હોય છે. એ જ રીતે, વર્ગ કે જેમાં પીઅર નેતૃત્વનો અભાવ છે તે મેનેજ કરવું સૌથી મુશ્કેલ હોઈ શકે છે. નેતૃત્વ કુશળતા ઘણીવાર જન્મજાત હોય છે. એવા લોકો છે જેની પાસે છે અને જેઓ નથી.
તે એક કુશળતા પણ છે જે સમર્થકો વચ્ચે સમય જતાં વિકાસ પામે છે. વિશ્વાસપાત્ર બનવું એ નેતા બનવાનું મુખ્ય ઘટક છે. જો તમારા ક્લાસના મિત્રો તમારા પર વિશ્વાસ ન કરે, તો પછી તમે લીડર નહીં બનો. જો તમે નેતા છો, તો અન્ય લોકો તમારા પગલે ચાલશે.
તેમની પાસે પ્રેરણા છે
પ્રેરણા ઘણી જગ્યાએથી આવે છે. શ્રેષ્ઠ વિદ્યાર્થીઓ તે છે જેઓ સફળ થવા માટે પ્રેરિત છે. તેવી જ રીતે, જે વિદ્યાર્થીઓને પ્રેરણાની અભાવ છે તે તે છે કે જેને આગળ વધવાનું મુશ્કેલ છે, તેમને ઘણીવાર સમસ્યાઓ થાય છે અને છેવટે શાળા છોડી દેતા હોય છે.
જે વિદ્યાર્થીઓ શીખવાની પ્રેરણા આપે છે તે શીખવવું સરળ છે. તેઓ શાળામાં રહેવા માંગે છે, તેઓ શીખવા માંગે છે, અને તેઓ સફળ થવા માંગે છે. પ્રેરણા એટલે વિવિધ લોકો માટે જુદી જુદી વસ્તુઓ. એવા લોકો બહુ ઓછા છે જે કોઈ વસ્તુથી પ્રેરાઈત નથી. સારા શિક્ષકો અને પ્રોફેસરો કોઈક રીતે મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે પ્રોત્સાહિત કરે છે તે આકૃતિ કરશે, પરંતુ જે વિદ્યાર્થીઓ પોતાને પ્રોત્સાહિત કરે છે તેઓ સફળ થવાની સંભાવના વધારે હોય છે.
તેઓ સમસ્યાઓ હલ કરે છે
સમસ્યાઓ હલ કરવાની ક્ષમતા કરતાં કોઈ કુશળતાનો અભાવ નથી. જે વિદ્યાર્થીઓ સાચી સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાની કુશળતા ધરાવે છે તેઓ આ પે generationીના લોકોની માહિતીની accessક્સેસિબિલીટીને કારણે આ પે andીમાં ઓછા અને ખૂબ જ દૂર છે. જે વિદ્યાર્થીઓ સાચી સમસ્યા હલ કરવાની કુશળતા ધરાવે છે તે શિક્ષકો તેમના વર્ગોમાં ઇચ્છતા દુર્લભ રત્ન છે. તેઓ અન્ય વિદ્યાર્થીઓને પણ સમસ્યાનું નિરાકરણ લાવવા વિકસાવવામાં સહાય માટે એક સાધન તરીકે ઉપયોગ કરી શકાય છે.