Ilimi abune mai matukar mahimmanci a cikin al'umma da rayuwar mutane. Duk da haka, hanyar ilimi ba layi ba ce amma akwai ra'ayoyi daban-daban game da ƙwarewar ilmantarwa. Koyarwar gargajiya tana da alaƙa da hoton ɗalibin da ya koyi fannoni daban-daban a cikin aji inda yake halartar bayanin malamin.
Bugu da kari, ya ci gaba da lokacin horo a gida yana farawa da kammala aikin gida. Koyarwar gargajiya ta kasance tare da al'ummomi da yawa, kuma, kamar kowane tsari, yana da ƙarfi da rauni. Dangane da lura da wurare masu yuwuwa don inganta irin wannan koyarwar, madadin koyarwa. Shawarwarin da, kamar yadda ma'anar kanta ke nunawa, suna nuna hangen nesa daban na tsarin horo.
Pedarin ilimin koyarwa yana haɓaka matakin haɓaka wanda ɗalibin ke da shi a cikin tsarin karatun su. Yanayin ilimi an tsara shi don haɓaka ikon mulkin ku, kerawa, himma, da ƙwarewar aiki. Iyaye suna bincika bayanan a hankali akan ayyukan ilimi daban-daban lokacin da ɗansu ya kusa fara makaranta. Dalilin shine don zaɓar horo wanda yayi daidai da ƙimar iyali. Da kyau, iyalai da yawa suna ba da fifiko ga bayar da ilimi na cibiyoyin da ke tattare da tsarin koyar da yara.
Hanyar Montessori
La Tsarin Montessori ɗayan sanannen sanannen ne a cikin wannan mahallin. Wannan hanyar ta samo asali ne daga malamin ilmantarwa na Italiyanci Maria Montessori. Wannan ilimin yana haɓaka ilimi a cikin ɗabi'u da hankali na hankali.
Yaron yana da kayan aiki daban-daban don koyo da gwaji a cikin kyakkyawan tsari da aminci. Yana tare da wannan malamin wanda, a cikin wannan mahallin, jagora ne wanda ke rakiyar kuma yana koya. Saboda yaron babban malami ne daga mahangar falsafar Montessori.
Hakanan za'a iya canza wannan hanyar zuwa gida kanta yayin shirya wuri don yaro ya sami gaskiya tare da ikon cin gashin kai da tsaro.
Makarantun daji
Saduwa da yanayi, da koyo ta hanyar wannan gamuwa ta kusa da shimfidar wuri, ɗayan ƙa'idodin ne waɗanda ke tare da zama da ayyukan da ake aiwatarwa a cikin wannan yanayin ilimin. Ta wannan hanyar, ɗalibin ke haɗu da mahalli kuma yana ciyar da jin daɗin kansu. Da lamba tare da yanayi ya zama dole koda yaushe.
Koyaya, wannan shawarar ta fi sabon kirkira a lokacin da fasaha ke kasancewa a rayuwar yara. Saduwa da gandun daji, a gefe guda, yana ƙarfafa kallo da gwaji ta abubuwan ban sha'awa.
Saduwa da yanayi tushen hikima ce mara ƙarewa ga yara. Kuma ana iya jin daɗin wannan tuntuɓar a cikin ƙananan wuraren kore.
Makarantun Reggio Emilia
Loris Malaguzzi shine mai tallata waɗannan makarantu waɗanda ke da alaƙa da wurare montessori. Kuna iya koyo game da ƙa'idodin wannan ilimin koyarwar ta hanyar littafin Loris Malaguzzi da makarantun Reggio Emilia.
Waldorf ilimi
Irin wannan koyarwar tana gabatar da horo wanda ya dace da bukatun kowane mataki na rayuwar yaro. Rudolf Steiner shi ne ya kafa wannan ilimin. Ilimi yana tare da ƙuruciya ta hanyar wasanni da wasanni. Art wani sinadari ne wanda shima yake da irin wannan koyarwar.
Cibiyoyin ilimi tare da wasu hanyoyin koyar da tarbiyya ba kawai suna da sha'awa ga iyaye ba, har ma ga ƙwararrun masana waɗanda ke haɓaka ayyukansu a cikin ayyukan waɗannan halayen. Sauran hanyoyin koyarwa suna gabatar da a tsari mai mahimmanci wanda ɗan adam ke tsakiyar cibiyar wannan koyarwar.