Hozzáállás a tanulmányhoz

Fontos, hogy hozzáálljon a tanulmányhoz
Az a hozzáállás, amelyet a hallgató a tanulással szemben alkalmaz, befolyásolja bármely tantárgy tanulását. Néhány téma nehéz lehet. És amikor ez megtörténik, maga az alany felfogása megváltozik. A kihívás ebben az esetben összetettebbnek tűnik. És ez a tény demotivációt okozhat. De a hallgatónak erőforrásai is vannak, hogy szembenézzen ezzel a nehézséggel és legyőzze azt. E cél elérésének két kulcsfogalma van: tervezés és odaadás. Jó szervezéssel a hallgatónak sikerül legyőznie minden nehézséget.

A következetesség és a napi munka meghatározó a kitűzött célok elérése szempontjából. Célszerű rugalmasan választani a tanulmányi módszert. Ha ez nem hatékony, akkor a pozitív tanulási eredmények elérése érdekében változtatásokat kell beépíteni. A hallgatónak el kell fogadnia hibáit és túllépnie korlátjain; Ez elengedhetetlen a napról napra történő előrelépéshez.

Gyakran a legjobb eredményt elérő diákok motiválják a legjobban. Azok a hallgatók, akik bíznak a lehetőségeikben, megtervezik a napirendjüket és jó tanulmányi módszert alkalmaznak.

Hogyan befolyásolják az attitűdök a tanulást?

néha a hallgató úgy érzi, hogy olyan külső tényezők kondicionálják, amelyekről maga nem tud dönteni. Például egy közelgő vizsga dátuma. De a proaktív hallgató az, aki értékeli a körülményeket, és nem érzi magát azok által meghatározottnak. Vagyis abban a kontextusban hozza meg a legjobb döntéseket, amelyben önmagára talál. A tanulás során az optimizmus gyakorlásának saját magatartásának oktatása lehetséges tanulási folyamat. Használja a megfelelő eszközöket a továbblépéshez, például, tanulási technikák.

Az attitűd pozitív perspektívájában, de negatívabban is befolyásolja a tanulást. A hiedelmek befolyásolják a viselkedést és érzelmeket keltenek. Az a hallgató, aki megismétli magában, hogy nem lesz képes célt elérni, meggyőződött róla, mert a hitet igazsággá változtatta. Ily módon létrejön az önmegvalósító jóslat hatása. Ez a tény végül a valóságban történik. A személy számított saját kudarcára. Tekintettel ennek a horizontnak a kilátásaira, valóban nem vett részt a tanulmányban.

Az attitűd jelentősen befolyásolja a tanulást, túl azonnali. Ezt bizonyítja a szokások értéke. A tanulmányi szokások, amelyeket a hallgató tanulmányai első éveiben megtanul, hosszú távon kialakulnak. De e szokás lényege ennek a későbbi evolúciónak a motorja volt. A szokás nem tart örökké, ha nincs elkötelezettség egy feladat végrehajtása iránt. Vagyis egy szokás könnyen megtörhető, miután beépült a mindennapokba. Azonban a hallgató kitartása, aki ezeket a rutinokat a gyakorlatba ülteti, fokozza a személyes evolúciót.

Miért befolyásolják a személyes attitűdök a tanulást? Mivel a diák önmagára támaszkodva oldja meg a nehézséget. Ugyanis, gyakorolja ezeket az erőforrásokat és eszközöket kéznél, hogy elérje céljait és megfelel az oktatási céljainak.

Hogyan lehet megkülönböztetni a korlátozó meggyőződéseket az erősítőktől

Hogyan lehet megkülönböztetni a korlátozó meggyőződéseket az erősítőktől?

A korlátozó hiedelmek azok, amelyek károsítják a tanuló önbizalmát aki reálisan nem figyeli, milyen tulajdonságai és képességei vannak. Más szóval, az ilyen típusú üzenetek károsítják a személyes önbecsülést. Azok a kijelentések, amelyek a „Nem tudok” bevezetővel kezdődnek, példák a meggyőződések korlátozására. Éppen ellenkezőleg, az emberi lény tudatosan ápolhatja a felhatalmazó hiteket is.

Ezek az üzenetek lehetővé teszik személyes evolúciójának érzékelését. Ez akkor történik, amikor a hallgató elemzi jelenlegi helyzetét, de megjeleníti az általa megvalósítható célokat is. Bár valami lehetetlennek vagy nagyon összetettnek tűnik, ha a korlátozó hiedelmek szűrőjén keresztül észlelik, az akaraterő akkor növekszik, amikor megragadja a lehetséges tekintetét.

Az ebben a szakaszban leírtak után a következő javaslatokat javasoljuk. Első, azonosítsa, hogy mi az a korlátozó meggyőződés, amely kondicionálja a tanulmányi szakaszát. Ez az ötlet, amely visszatérően kísér benneteket, és amely fáradtságot, aggodalmat és demotivációt generál.

Ennek a meggyőződésnek az azonosítása az első lépés ahhoz, hogy ne függjünk tőle. Ne feledje továbbá, hogy ez az elképzelés nem írja le objektíven a valóságot. Másrészről, készítsen egy listát a személyes erősségekről, amelyeket ápolni szeretne a továbbiakban. És építsen ezeken az erősségeken alapuló meggyőződésére.

Hogyan lehet pozitív hozzáállást elérni a vizsgálattal szemben

Hogyan lehet pozitívan hozzáállni a tanuláshoz?

Először is, modellezi a viselkedést azon osztálytársak közül, akik ezt az értékes példát átadják neked. Vagyis azok lehetnek a tükör, amelyben a saját lehetőségeit látja. Ne hasonlítsa össze magát más hallgatókkal, tanuljon tőlük csodálatból (ahogy ők is csodálhatnak téged).

A vizsgálatok során optimális tervezést hajt végre. Rövid távú célok kitűzése amelyek viszont kapcsolódnak az elérni kívánt hosszú távú célokhoz. Kötelezze el magát a tanulmányokra szánt időre, amelyet a napirendjébe írt. Ne bontsa a forgatókönyvet az utolsó pillanat mentségeivel. Ha így cselekszel, akkor gyengül a szokás, és a demotiváció fokozódik. Határozza meg azt a díjat, amelyet a hét végén ad át magának, ha betartja a tanulmányi ütemtervet. Például egy szünetet, amelyben új filmet láthat.

Értékelje erőfeszítéseit túl az eredményen. Talán egy ponton érzi a frusztrációt, hogy hosszú tanulmányi idő után nem érte el a célt. De ha nem érte el ezt a célt, nem jelenti azt, hogy ennek az előző időszaknak önmagában nincs értékes jelentése. Vagyis minden folyamatban mindig koncentráljon a pozitívra, a végleges adatokon túl. Mérje fel erőfeszítéseit, részvételét és képességeit, hogy kiválóan teljesítsen a tanulmány minden szakaszában.

Ezen túlmenően, egyetért kérjen tanácsot amikor csak kényelmes. Talán valamikor a hallgató úgy véli, hogy ha akarja, nem tudja javítani a tanuláshoz való hozzáállását. Ebben az esetben pozitív lehet, hogy magántanárnak van pedagógiai támogatása ahhoz, hogy végigvezesse Önt ezen a szakaszon.

Díszítse a vizsgálati területet és kényelmes és rendezett helyet teremtsen.

Ezért nagyon fontos a tanulmányhoz való hozzáállás. Ebben a cikkben pedig adtunk néhány tippet a legjobb verzió fejlesztéséhez.


A cikk tartalma betartja a szerkesztői etika. A hiba bejelentéséhez kattintson a gombra itt.

Legyen Ön az első hozzászóló

Hagyja megjegyzését

E-mail címed nem kerül nyilvánosságra. Kötelező mezők vannak jelölve *

*

*

  1. Az adatokért felelős: Miguel Ángel Gatón
  2. Az adatok célja: A SPAM ellenőrzése, a megjegyzések kezelése.
  3. Legitimáció: Az Ön beleegyezése
  4. Az adatok közlése: Az adatokat csak jogi kötelezettség alapján továbbítjuk harmadik felekkel.
  5. Adattárolás: Az Occentus Networks (EU) által üzemeltetett adatbázis
  6. Jogok: Bármikor korlátozhatja, helyreállíthatja és törölheti adatait.