Mi a szituált tanulás? A tanulás fontos cél, amelyre a folyamatos képzés foglalkozik. Ily módon a hallgató evolúciót tapasztal az egyes tanfolyamokon elért kihívások alapján. A tanulás elmélkedése azonban a hogyan kérdéséhez is vezet.
És ez az, hogy nemcsak az elméleti alapba kell mélyedni, hanem a gyakorlati szempontból is. A elhelyezkedő tanulás e koncepció révén jelzi, hogy a tanulás kontextusban zajlik. Ezért ez a kapcsolat a folyamat és a környezet között, amelyben zajlik, ennek a létfontosságú időnek a része.
Kontextushoz kötött tanulás
Ez a tapasztalattal való találkozás a valósággal elősegíti az emberi képességek és erősségek fejlődését. Keleti kontextushoz kötött tanulás ápolja ezt a valódi tanulásban rejlő potenciált, amely az új információk beolvadásának alapját képezi. Ezen perspektíva révén a főhős képes megfigyelni azt az evolúciót, amelyet eddig élt.
A szituációs tanulás a gyakorlati tapasztalatokat is értékeli. Ily módon a megszerzett ismeretek és a tapasztalatból kifejlesztett készségek közvetlen alkalmazási körrel rendelkeznek a rutinban. Ilyen módon, bár igaz, hogy a tudás nem foglal helyet, mert öncélú, azt is ki kell emelni, hogy a tudásnak ezen keresztül gyakorlati feladata van Analízis és szintézis kapacitás.
A helyzetben lévő tanulás sok pillanatban a csapattársaival együttműködve folyik. Olyan emberek, akik ugyanazt a projektet osztják meg, és ezért részt vesznek ugyanazon cél illúziójában. A meta A final leírja ennek a csapatnak az irányát, azonban ahhoz, hogy eljusson a kívánt forgatókönyvhöz, fontos végigmenni a folyamaton, legyőzni az akadályokat és megoldani az út közben felmerülő problémákat.
Ily módon maga a tapasztalat kontextusa biztosítja a tanulás forrását, amely olyan tanulságokat kínál, amelyeket a főhős a jövőben a gyakorlatban is alkalmazhat. Az emberi kapacitás potenciálja a jövőre vonatkozik, amikor a megtapasztalható evolúcióra koncentrál. A tanulás azonban itt és most zajlik, vagyis jelen időben zajlik. És a cselekvésnek ebben a kontextusban nagy szerepe van, vagyis a cselekvés.
A csapat tanulása
A csoport minden résztvevője a csoport főszereplőjeként működik, és ugyanakkor jelentős kapcsolatot ápol a többiekkel. Az összetartozás köteléke, amely értelmet ad a tanulásnak önmagában, mivel nemcsak a tanulásról szól, hanem arról is, hogy mások társaságában végezzük. Ez a fajta tanulás ösztönzi a valóság megfigyelését, a történésekre való figyelmet megoldások keresése.
Ez a tanulás a másokkal való kapcsolatot és interakciót is kiemeli annak a kontextusnak a részeként, amelyben ez az élmény megtörténik. A tudás tehát megosztott. És ez a közös környezetben való részvételből is megerősödik.
A szituált tanulás kiemeli a valóság felfedezésének lényeges kérdéseit. A példa értéke létfontosságú ahhoz, hogy meghatározzunk egy lehetséges helyzetet egy megközelítésben, amely referenciaként szolgál. Ez a módszertan ma nagyon fontos helyet foglal el, mivel sok olyan szakembert inspirál, akik a tanítás területén dolgoznak. tanár amelyek kísérik a hallgatókat egy olyan projekt kidolgozásában, amelynek gyakorlati megközelítése van. És mi a véleménye a szituált tanulás előnyeiről és lehetőségeiről?