În prezent, situația academică a studenților s-a schimbat, deoarece, datorită noilor tehnologii, studenții continuă să învețe de acasă. Tehnologia este o resursă care marchează inovația în diferite metode pedagogice. Există diferite metode educaționale. Una dintre cele mai importante astăzi este metoda Montessori. Mulți părinți acordă prioritate acestei filozofii atunci când aleg o școală.
Dar există și alte metode precum cea pe care o analizăm astăzi Formación y Estudios. Unul dintre ei se numește clasă răsturnată, un concept care se referă la propunerea clasa intoarsa. Cum se dezvoltă învățarea în acest context? În acest model educațional, tehnologia întărește învățarea în clasă, care devine spațiul de interacțiune, un loc în care profesorul oferă o atenție mai personalizată. O sală de clasă cu aceste caracteristici se remarcă prin inovația sa.
Inovație educațională prin modelul de clasă răsturnat
Utilizarea de Nuevas tecnologías integrează noi instrumente de învățare care întăresc autonomia elevilor care, prin dispozitive electronice, accesează conținut care îi ajută să învețe subiecte pe care vor continua să le studieze în profunzime în următoarea sesiune la școală. Tehnologia nu este un scop în sine în acest tip de metodologie, este un mijloc care duce la un scop important: învățarea.
Elevul are un rol activ în acest proces de învățare, este protagonistul acestui scenariu și un creator de noi oportunități. Această metodologie întărește autonomia elevului care își petrece timpul acasă pentru a aprofunda noile obiective. Și, la rândul său, acest spațiu este completat de o clasă care invită colaborare și comunicarea cu ceilalți. Profesorul îi însoțește pe elevi în această experiență.
Spațiul clasei este completat de un mediu virtual care oferă resurse audiovizuale cu care profesorul împarte conținut de calitate elevilor. Videoclipul este unul dintre cele mai utilizate formate în acest scenariu. Clasa inversată se referă, prin urmare, la o procedură în care tehnologia este un suport pentru crearea infrastructură necesare pentru realizarea acestui nou context.
O schimbare față de învățătura tradițională
Orice metodă educațională conține puncte forte, dar și posibile dificultăți. De exemplu, nu toți elevii au același nivel de autonomie pentru a atinge obiectivul stabilit. În plus, deși tehnologia oferă resurse de ajutor Pentru a fi conștienți, tehnologia este, de asemenea, vulnerabilă. Acest lucru este demonstrat de un fapt la fel de concret ca un eșec tehnic care împiedică progresul în continuare în obiectivul stabilit.
În predarea tradițională, elevul continuă învățarea după terminarea orelor de școală, efectuând temele pe care trebuie să le facă pentru a doua zi. Cu toate acestea, acest fapt se schimbă și în modelul pedagogic al clasei răsturnate în care acest conținut este anterior clasei.
Acest fapt marchează o schimbare semnificativă față de învățătura tradițională. Această schimbare în distribuția timpului poate favoriza oportunitatea de a câștiga timp în sala de clasă față în față pentru a dedica mai multe minute învățării mai complexe. Est model de predare are protagoniști diferiți. Deoarece, pe lângă studenți sau profesorul care dezvoltă clasa dintr-o nouă abordare, familia copilului este, de asemenea, un participant la acest proces.
Acest model rezervă spațiul clasei pentru acele conținuturi care sunt mai complexe și mai importante. În acest fel, profesorul însoțește direct elevii în această perioadă.