Образовање је веома важан састојак у друштву и животу људи. Па ипак, приступ образовању није линеаран, већ постоје различите перспективе око искуства учења. Традиционална настава везује се за имиџ ученика који учи различите предмете на часу у коме слуша објашњења наставника.
Поред тога, он наставља да тренира код куће тако што завршава домаћи задатак. Традиционална настава је пратила многе генерације и, као и сваки предлог, има предности и слабости. У вези са сагледавањем могућих области за унапређење ове врсте наставе, јављају се алтернативне педагогије. Предлози који, како сам концепт указује, показују другачију визију тренажног процеса.
Алтернативне педагогије повећавају ниво истакнутости који ученик има у свом процесу учења. Образовни контекст је дизајниран да побољша њихову аутономију, њихову креативност, њихову иницијативу и њихово практично искуство. Очеви и мајке пажљиво консултују информације о различитим образовним пројектима када њихово дете креће у школу. Сврха је да се изабере обука која је у складу са вредностима породице. Па, многе породице дају приоритет образовној понуди центара који се врте око алтернативних педагогија.
Монтессори метода
La Монтесори методологија Један је од најпознатијих у овом контексту. Овај метод дугује своје име легендарном италијанском просветитељу Мариа Монтессори. Ово образовање промовише образовање о вредностима и емоционалној интелигенцији.
Дете има различите материјале за учење и експериментисање у савршено организованом и безбедном простору. Са њим је и тај учитељ који је, у овом контексту, водич који прати и такође учи. Зато што је дете велики учитељ са становишта Монтесори филозофије.
Ова методологија се такође може пренети у сам дом тако што ће се припремити простор за дете да аутономно и сигурно доживи стварност.
шумске школе
Контакт са природом, и учење кроз овај блиски сусрет са пејзажом, један је од принципа који прати сесије и активности које се спроводе у овом образовном контексту. На тај начин се ученик повезује са околином и негује сопствено благостање. Он контакт са природом увек је неопходно.
Међутим, овај предлог је још иновативнији у време када је технологија толико присутна у животима деце. Контакт са шумом, напротив, подстиче посматрање и експериментисање кроз сензације.
Контакт са природом је непресушан извор мудрости за децу. А овај контакт се може уживати и у малим зеленим површинама.
Реггио Емилиа школе
Лорис Малагузи је био промотер ових школа које одржавају заједничке тачке са монтесори простори. О принципима ове алтернативне педагогије можете сазнати кроз књигу Лорис Малагуци и школе Ређо Емилије.
Валдорфско образовање
Ова врста педагогије предлаже обуку прилагођену потребама сваке фазе живота детета. Рудолф Штајнер Био је оснивач ове педагогије. Учење је у раном детињству праћено забавним активностима и играма. Уметност је састојак који је такође веома присутан у овој врсти наставе.
Образовни центри са алтернативним педагогијама нису од интереса само за родитеље, већ и за професионалце који развијају своју каријеру у пројектима ових карактеристика. Алтернативне педагогије предлажу а интегрална формација у којој је људско биће у центру овог наставног процеса.