Одличан учитељ је пресудан за постигнућа ученика. Па како се учитељ охлади? Као и обука потребна за било коју специјализовану професију, и наставници морају бити обучени. Морају да тренирају пре уласка у учионицу и морају да прођу сталну обуку чак и док раде у класи. Од факултета са курсевима обуке, подучавања студената, до континуираног професионалног развоја ... наставници се континуирано обучавају током своје каријере.
Сва ова обука даје новим наставницима највећу прилику за успех, као и наставницима ветеранима који се суочавају са новим изазовима у образовању. Када се ова обука не догоди, постоји ризик да наставници рано напусте професију. Друга брига је да ће ученици, када је обука недовољна, патити.
Програми за факултетску припрему
Већина наставника прво образовање на факултету стекне похађањем курсева који испуњавају захтеве образовања за оспособљавање. Ови курсеви за припрему наставника осмишљени су тако да онима који су заинтересовани за образовање пруже основне информације које ће им требати у учионици.
Сви програми припреме наставника укључиват ће курсеве који преиспитују образовне иницијативе попут инвалидитета или успјеха. Биће курсева који ће нове наставнике упознати са образовним терминима. У зависности од курса за који је заинтересован, наставник ће добити више или мање специфичну обуку у том погледу.
Сви програми припреме наставника нуде стратегије управљања учионицом и информације о когнитивном развоју ученика и стиловима учења. Рад на курсу не може бити завршен након четири године. Многа места захтевају напредне дипломе за наставнике у образовању или одређени предмет након што су неколико година били у учионици.
Недостатак наставника специјалиста
У неким деловима света недостаје наставника, посебно у областима науке и математике. Због тога је неопходно да постоје наставници са одговарајућом сертификатом како би имали радну снагу и могли да покажу своје вештине студентском свету. Иако ови кандидати за алтернативне сертификационе наставнике већ имају академске дипломе из одређених предметних области, они пролазе обуку из образовног права и управљања учионицама.
Професионални развој
Једном када су наставници запослени у школском систему, они се усавршавају у виду професионалног развоја. У идеалном случају, овај развој мисли да буде континуиран, релевантан и заједнички уз прилику за повратне информације или размишљање. Постоји много различитих облика ове врсте обуке, на наставнику ће бити да одабере пут професионалног развоја који најбоље одговара вашим интересовањима и потребама.
Друга места могу се усредсредити на развој наставника на основу прегледа података. На пример, ако подаци основних ученика показују слабост у рачунарским вештинама, развој наставника или курсева представља обуку. могу се организовати за обуку наставника у стратегијама које се баве овим слабостима. Постоје и друга места која од наставника захтевају да организују сопствени развојни програм читајући и размишљајући о књизи или повезујући се са другим наставницима путем друштвених медија.
Микро подучавање или микро подучавање
Истраживач образовања Јохн Хаттие, у својој књизи „Видљиво учење за наставнике“, ставља „микронастављање“ у његових пет главних ефеката на учење и перформансе ученика. Микро подучавање је рефлективни процес током којег се час гледа, у паровима или снимањем, да прегледају наставникове и провере њихове перформансе у учионици.
Један приступ има видео за преглед наставника (након лекције) за самопроцену. Ова техника омогућава наставнику да види шта је функционисало, које стратегије су функционисале или не да идентификује слабости. Остале методе могу бити у облику редовних повратних информација од вршњака без бриге о евалуацији. Критични квалитет учесника микронаставних сесија то је ваша способност да дајете и примате конструктивне повратне информације.
Сви учесници овог облика интензивног тренинга, и наставници и гледаоци, морају имати отворен ум како би испунили циљеве наставе и учења. Корисно је укључити овај облик обуке током студентског предавања, где би наставници могли да држе мини часове малу групу ученика, а затим учествују у наредној дискусији о лекцијама.