Препоручљиво је користити технике учења за повећање разумевања прочитаног и дубински рад на садржају. Практично искуство је кључно тако да се, након неког времена, ученик осећа угодно и упознато са прављењем дијаграма, концептуалних мапа или подвлачења. Као и сваки други циљ обуке, Откривање ових алата захтева процес учења. Како научити технике учења? Ин Formación y Estudios дајемо вам неколико идеја.
1. Припрема за студију
Циљ наставних техника је да ученик може да користи те ресурсе када су му потребни. Они су основни алати за побољшање концентрације, разумевања читања и прегледа. Међутим, постоји један суштински аспект током процеса студирања: фаза припреме. На пример, Препоручљиво је имати простор посебно дизајниран за задатак. Уредно, практично окружење без прекида.
2. Покажите примере различитих техника учења
Пре почетка задатак подвлачења или направити дијаграм, могуће је погледати и друге референце. У том случају, важно је имати оригинални текст и рад који се изводи коришћеном техником учења. Имајте на уму да ове информације служе као водич за спровођење процеса.
То јест, корисно је разумети корак по корак. Свака од техника учења такође се повезује са осталима. На пример, информације одабране подвученом цртом постају сирови материјал за израду доброг нацрта. Стога, можете прво научити подвлачење. А да бисте то урадили, пратите процес читања наглас. Нагласите важност идентификовања кључних концепата у сваком параграфу: оних који сумирају срж сваког одељка.
3. Објасните предности сваке технике учења
Употреба студијских техника јача аутономију у академском пољу. Ученик се проактивно укључује у анализу текста. Ресурси и алати који се користе током акционог плана имају практичну сврху. Стога је препоручљиво објаснити и коментарисати предности сваког медија. Листа предности нуди опис који истиче позитивне тачке сваког предлога.
4. Извођење практичних вежби
Учење математике, правописа или језика је праћено практичним вежбама. Сваки предлог има сврху и значење. Па, откривање техника учења је завршено развојем специфичне динамике. Тако, ученик открива кључеве сваке идеје. Али важно је одабрати текстове према академском нивоу на којем се студент налази.
Вежбајте своје разумевање читања око садржаја који користи приступачан језик. Ако особа не разуме значење многих речи које чине тему, доживљавају висок ниво потешкоћа у идентификацији главне тезе или кључних концепата. С друге стране, након завршене практичне вежбе, препоручљиво је пратити активност. Тако, можете истаћи успехе, оне аспекте који су урађени исправно и да на тај начин могу и даље да се развијају. И које тачке се могу побољшати у будућности? Вреди истаћи ово питање.
С друге стране, наставни процес је персонализован јер сваки ученик доживљава своје потешкоће. Стога процес ставља нагласак на конкретне и индивидуалне потребе. На пример, ученику ће можда требати више времена да стекне самопоуздање у цртању. У том случају, препоручљиво је појачати праксу ове технике проучавања. Напротив, могуће је уложити мање времена у оне предлоге који вам се чине једноставнијим.