Говорни и језички поремећаји су врло чести код деце млађе од 6 година, мада током основног образовања можемо наћи и децу која имају проблема у комуникацији и другим сродним областима језика. Постоје ученици који могу заменити звукове током говора или писања, чак и деца која имају потешкоћа у разумевању речи или фразе.
Неки узроци језичких проблема обично су последица нека врста губитка слуха, због неких неуролошких проблема, когнитивних кашњења, расцепа усне и непца, лошег или никаквог раног стимулисања, лоше употребе гласних жица ... сваки појединачни случај може се разликовати од другог.
Када дете није у стању да правилно или течно произведе говорне звукове, има проблема са гласом, онда вероватно има језички проблем или поремећај. Потешкоће у изговору звукова поремећаји зглобова и муцање су примери поремећаја говора.
Када дете или особа има проблема са разумевањем других, то је рецептивни језички поремећај. Када имате проблема са разменом идеја, мисли или речи, то ће бити проблем изражавања, а биће и проблем језика.
И деца и одрасли могу имати поремећаје говора и језика. Могу се јавити као резултат медицинских проблема или не знајући зашто се појављују. Добра вест је да се могу лечити и радити у школи и код куће.
Језички проблеми могу изазвати проблеме са социјалним вештинама, јер разумевање и изражавање са другим људима може бити оштећено. Карактеристике укључују злоупотребу усмених и писаних речи, немогућност изражавања идеја, лош речник итд. Неки људи са говорним поремећајима изолују се у друштву и чак могу имати говорне проблеме.
Значај коришћења ресурса
Важно је користити ресурсе људи који имају језичке проблеме да би се промовисало добро учење језика, али пре свега потребно је узети у обзир:
- Затражите информације од ученика да би тачно знао како да му помогне и која је специфична врста проблема који он представља.
- Увек одржавајте контакт очима са студентом како бисте му пружили сигурност и подршку.
- Активности у малим групама помажу у неговању позитивних личних односа.
Језички проблеми могу бити различити, сваки случај је другачији свет. Због тога ћу у наставку коментарисати неке ресурсе за генерализован рад на проблемима у језику, али да се сјајни резултати могу постићи сталним радом, па чак и са комбиновани рад између једног и других ресурса, поред осталих материјала или интервенција неопходних у складу са потребама одрасле особе или детета коме су ти ресурси намењени.
Кликните Зона
Образовни ресурс Кликните Зона је веб локација која је намењена наставницима и васпитачима који желе да унапреде развој говора, језика и комуникације свој деци којој је то потребно, али посебно узимајући у обзир ученике са оштећењима слуха или говорним поремећајима, језиком или комуникацијом у Е.Инфантил, Е.Примариа и Е. Сецундариа.
То је програм који дистрибуирају ПИЕ (Образовни информатички програм Генералитат де Цаталуниа) и МЕЦ-ПНТИЦ. Мултимедијално је окружење за стварање и спровођење образовних активности за различите узрасте и потребе. Омогућава рад на различитим курикуларним областима и на забаван начин како би деца могла да уче током игре. Подручје активности њима је најзабавније.
ТРЕЋИ ХИЉАДУ
Овај програм је назвао ТРЕЋИ ХИЉАДУ Намењен је ученицима са оштећењима слуха или поремећајима говора, језика или комуникације у основној школи и основној школи. У овом програму радите:
- Визуелна перцепција
- Фонетика и фонологија
- Семантика
- Усмени језик: употреба и комуникација
- Писани језик
- Знаковни језик
- Бимодални систем
- САЦ
Ова два ресурса веома вреде за рад са ученицима који имају језичке проблеме и на тај начин побољшавају њихове способности и развој. Ако сте наставник или професор и знате друге ресурсе које бисте желели да делите са нама, позвани сте да оставите свој коментар испод овог поста како би могао да досегне више људи.