Школе се свакодневно суочавају са различитим проблемима који негативно утичу на учење ученика. Администратори и наставници вредно раде на превазилажењу ових изазова, али то је често тешко. Без обзира на стратегије које школе примењују, постоје неки фактори који вероватно никада неће бити елиминисани.
Међутим, школе морају учинити све да минимализују утицај ових проблема, истовремено максимализујући учење ученика. Образовати ученике то је тежак изазов јер постоје многе природне препреке које отежавају учење.
Неће се све школе суочити са свим изазовима о којима ћемо говорити у наставку, иако се већина школа широм света суочава са више од једног од ових проблема. Укупан састав заједнице која окружује школу има значајан утицај на саму школу. Школе са којима се суочава велики део ових проблема неће доживети значајне унутрашње промене све док се спољна питања не реше и промене унутар заједнице. Многе од ових проблема можемо сматрати социјалним проблемима, што школама може бити готово немогуће превладати.
Лоши учитељи
Велика већина наставника је ефикасна у свом послу, али као и у свакој професији и лоши учитељи могу постојати. Иако лоши наставници представљају мали проценат професионалаца, они се више истичу када постоје проблеми. За већину наставника, То је фрустрирајуће јер се већина свакодневно труди како би осигурала да њихови студенти стекну квалитетно образовање.
Лош наставник може значајно одложити учење за ученика или групу ученика. Они могу створити значајне празнине у учењу које посао следећег учитеља чине много тежим. Лош наставник може створити атмосферу пуну дисциплинских проблема и хаоса успостављањем обрасца који је изузетно тешко разбити. Коначно и можда најразорније, они могу да униште поверење и општи морал ученика. Ефекти могу бити погубни и готово немогуће их је преокренути.
Проблеми са дисциплином
Проблеми са дисциплином узрокују дистракцију, а дистракције се сабирају и ограничавају време учења. Сваки пут када наставник мора да се реши са дисциплинским проблемом, они губе драгоцено време за подучавање. Такође, сваки пут када ученика пошаљу у канцеларију директора због лошег понашања, тај ученик губи драгоцено време за учење. Било који проблем са дисциплином резултираће губитком времена за наставу, ограничавајући потенцијал ученика за учење.
Наставници и администратори морају бити у стању да ове прекиде сведу на минимум. Наставници то могу учинити пружањем структурираног окружења за учење и укључивањем ученика у узбудљиве и динамичне лекције које их ангажују и спречавају да им досади. Администратори морају створити добро написане политике које ученике позивају на одговорност. Морају да едукују родитеље и ученике о овим смерницама. Администратори морају бити чврсти, поштени и доследни у раду са било којим проблемом дисциплине ученика.
Учитељица која је седела за својим столом и изгледала забринуто са старом плочом иза себе.
Недостатак мотивације код ученика
Многим ученицима једноставно не смета да похађају школу или се потруде да одрже оцене. Изузетно је фрустрирајуће имати групу ученика који су ту само зато што морају бити. Немотивисани ученик у почетку може бити на настави, али Одложиће се само да се једног дана пробуди и схвати да је прекасно за сустизање.
Учитељ може учинити само толико да мотивише ученика - на крају, на ученику је да одлучи да се промени. Нажалост, у школама широм земље има много ученика са огромним потенцијалом који одлуче да не испуне своје обавезе, у великој већини случајева, јер не верују да су способни да било шта постигну.
Родитељи не подржавају
Родитељи су често најутицајнији људи у свим аспектима дететовог живота. Ово је посебно тачно када је реч о образовању. Генерално, ако родитељи цене образовање, њихова деца ће бити успешна у академском погледу. Укључивање родитеља је од кључне важности за образовни успех. Родитељи који својој деци дају солидне темеље пре почетка школе и Ако останете укључени током школске године, то ће вам уродити плодом како ће ваша деца успети.
Супротно томе, родитељи који су минимално укључени у образовање своје деце имају значајан негативан утицај. Ово може бити изузетно фрустрирајуће за наставнике и ствара непрестану узлазну борбу. Ови ученици често заостају кад крену у школу због недостатка изложености и изузетно им је тешко да их сустигну. Ови родитељи верују да је посао школе да образује и није ваше када је у стварности потребно двоструко партнерство да би дете успело.