Није лако подучавати, али ни учити. Учење добрих ствари даје вам прилику да побољшате аспекте свог живота, али то није лако свим ученицима. Постоје студенти који поседују одређене карактеристике које их чине идеалним ученицима.
Ови ученици су природно привлачни наставницима и тешко их је не прихватити јер им олакшавају посао. Да ли мислите да су ове карактеристике урођене? Ништа о томе, они се такође могу научити тако да, ако себе не сматрате добрим студентом, од сада можеш бити.
Они постављају питања
Већина наставника жели да њихови ученици постављају питања када ствари не разумеју, јер је то једини начин да их боље разумеју. Ако се не постављају питања, наставник треба да претпостави да сте разумели тај концепт. Добри се ученици не плаше да постављају питања, јер знају да ако не прихвате одређени концепт, то би им могло наштетити касније када се та вештина прошири. Постављање питања је корисно за наставу у целини, јер шансе су ако имате то питање, има и других ученика који имају исто питање ... али не усуђујте се да га поставите.
Вредно раде
Савршени студент није нужно најпаметнији студент. Много је ученика који су благословљени природном интелигенцијом, али им недостаје самодисциплина да би је усавршили. Наставници желе ученике који одлуче да се труде без обзира на ниво њихове интелигенције.
Ученици који буду највише радили биће најуспешнији у животу. Вредно радити у школи значи испуњавати задатке на време, трудити се за сваки задатак, тражити помоћ када је потребно, проводите време учећи за тестове и квизове, препознајте слабости и тражите начине за побољшање.
Укључују се у оно што раде
Учествовање у ваннаставним активностима може помоћи студенту да стекне самопоуздање, што може побољшати академски успех. Већина школа нуди велики број ваннаставних активности у којима ученици могу да учествују. Већина добрих ученика укључује се у неке додатне активности.
Ове активности пружају толико могућности за учење које традиционална учионица једноставно не може. Ове активности такође пружају могућности да често преузму водеће улоге, научите људе да раде тимски како би постигли заједнички циљ.
Имају лидерске особине
Професије желе добре ученике који су природни лидери у свом разреду. Читави часови имају своје јединствене личности, а часови са добрим вођама често су добри часови. Слично томе, часовима којима недостаје вршњачко вођство може бити најтеже управљати. Вештине лидерства су често урођене. Постоје они који то имају и они који немају.
То је такође вештина која се временом развија између вршњака. Бити поуздан је кључна компонента вође. Ако вам другови из разреда не верују, нећете бити вођа. Ако сте вођа, и други ће кренути вашим стопама.
Они имају мотивацију
Мотивација долази са многих места. Најбољи студенти су они који су мотивисани за успех. Слично томе, студентима којима недостаје мотивација најтеже је напредовати, често имају проблема и на крају напусте школу.
Студенти који су мотивисани за учење лако се подучавају. Желе да буду у школи, желе да уче и желе да буду успешни. Мотивација различитим људима значи различите ствари. Врло је мало људи који нису нечим мотивисани. Добри наставници и професори ће схватити како на неки начин мотивисати већину ученика, али је вероватно да ће ученици који се мотивишу бити успешни.
Они решавају проблеме
Ниједној вештини не недостаје више од способности за решавање проблема. Студенти који поседују истинске вештине решавања проблема су малобројни у овој генерацији, углавном због њихове доступности информацијама. Они ученици који поседују истинске вештине решавања проблема ретки су драгуљи које наставници желе на својим часовима. Могу се користити као ресурс за помоћ развоју других ученика који ће такође постати решавачи проблема.