Lärare kan berätta när eleverna är nöjda med sig själva eller inte. När eleverna är känslomässigt bra kan de åstadkomma mer i klassen. Tänk på dig själv: ju mer självsäker du är, desto mer kapabel kommer du att känna, oavsett uppgift. När ett barn känner sig kapabelt och självsäkert, det är lättare att motivera honom och det är mer sannolikt att han når sin potential.
Att främja attityder av makt och bygga självförtroende genom att förbereda eleverna för framgång och ge frekvent positiv feedback är viktiga roller för lärare och föräldrar. Lär dig hur du utvecklar och upprätthåller positiv självkänsla hos dina elever.
Varför är självkänsla viktigt?
Barn måste ha god självkänsla av flera anledningar, eftersom det påverkar nästan alla aspekter av deras liv. God självkänsla förbättrar inte bara akademiska prestationer utan stärker också sociala färdigheter och förmågan att odla stödjande och långvariga relationer.
Relationer med sina kamrater och lärare är mest fördelaktiga när barn har tillräcklig självkänsla. Barn med hög självkänsla är också bättre rustade för att hantera misstag, besvikelser och misslyckanden. De är mer benägna att slutföra utmanande uppgifter och sätta sina egna mål. Självkänsla är en livslång nödvändighet som lärare och föräldrar lätt kan förbättra, men också lätt skada.
Självkänsla och tillväxtstänkande
Kommentarerna som barn får spelar en viktig roll i utvecklingen av deras självkänsla, speciellt när feedbacken kommer från dina mentorer. Oproduktiv och alltför kritisk feedback kan vara ganska skadlig för studenter och leda till låg självkänsla. Positiv och produktiv feedback kan ha motsatt effekt. Vad barn hör om sig själva och deras förmågor påverkar deras tankesätt om deras värde.
Återkoppling till barn bör vara målinriktad snarare än folkorienterad. Denna typ av beröm är mer effektiv och i slutändan mer sannolikt att ge studenterna ett tillväxtstänkande eller tron att människor kan växa, förbättra och utvecklas med ansträngning (i motsats till en fast tänkesätt eller tro på att människor är födda med fasta egenskaper och förmågor. som inte kan växa eller förändras).
Hur man kan förbättra självkänslan hos studenter
Därefter ska vi ge dig några strategier så att du kan höja dina elevers självkänsla.
Utvärdera inte dina elever med dina kommentarer
Undvik att tilldela studenter värde med dina kommentarer. Uttalanden som "Jag är stolt över dig" och "Du är riktigt bra på matte" Inte bara är de värdelösa, men de kan också leda barn till att utveckla självkoncept som bara bygger på beröm. Istället berömmer det prestationer och uppmärksammar särskilda insatser och strategier som tillämpas på uppgifter. På detta sätt upplever eleverna kommentarerna som användbara och motiverande.
Förutom att berätta för eleverna vad du märker, försök att lämna dig själv och eleven borta från dina kommentarer och kommentera bara deras arbete, särskilt förbättringarna. Här är några exempel:
- "Jag har sett att du har använt stycken för att organisera ditt skrivande, det är en bra strategi."
- "Du har verkligen förbättrat ditt skrivande, jag vet att du har arbetat riktigt hårt med det."
När du använder målinriktad feedback påverkar du självkänslan positivt och stöder ett barns motivationsnivå för att uppnå akademiska mål.
Det finns mer du kan göra för att förbättra dina elever än att bara ge meningsfull feedback. Det är viktigt för eleverna att ha en sund självkänsla både inom och utanför klassrummet, men många barn behöver hjälp med att odla positiva teorier. Det är här dina mentorer kommer in. Här är vad lärare och föräldrar kan göra för att stödja hög självkänsla hos eleverna:
- Fokusera på det positiva
- Ge bara konstruktiv kritik
- Uppmuntra eleverna att hitta saker som de tycker om sig själva
- Ställ realistiska förväntningar
- Lär eleverna att lära av sina misstag
Genom att följa dessa tips kommer du att kunna inse hur dina elever gradvis förbättrar sin självkänsla och därmed också deras betyg. Ett barn, ungdom eller vuxen som mår bra med sig själv kommer också att spegla detta i sin självkänsla.