สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวอาจเป็นโบนัส

เมื่อใดที่เด็กฟุ้งซ่านด้วยเหตุใดก็ตาม เรากล่าวว่า การเรียนรู้ ถูกขัดจังหวะ อย่างไรก็ตาม คำสั่งนั้นอาจไม่ถูกต้องเล็กน้อย อย่างน้อยจากข้อมูลที่เราสามารถรู้ได้ต้องขอบคุณมหาวิทยาลัยบราวน์ที่มีการสอบสวนและพบว่าในความเป็นจริงแล้วสิ่งรบกวนสมาธิไม่ได้เลวร้ายอย่างที่เห็น

วารสาร Psychological Science ได้ตีพิมพ์เอกสารที่ resultados ได้รับ เห็นได้ชัดว่าประเด็นที่สำคัญมากคือในระหว่างการเรียนรู้สมองจะสามารถรวมการแบ่งความสนใจเป็นสัญญาณที่จะช่วยให้ฟื้นตัวได้ดีขึ้นเมื่อมีสิ่งที่คล้ายคลึงกัน พูดให้เข้าใจง่ายขึ้น นักเรียนสามารถ "ชินกับ" การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้โดยที่การเปลี่ยนแปลงไม่โดดเด่นนัก

หากความสนใจของนักเรียนถูกแบ่งระหว่างชั้นเรียนด้วยความทรงจำเกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว เป็นไปได้ที่จะดำเนินการดังกล่าวราวกับว่าไม่มีสิ่งรบกวนสมาธิ มันจะเป็นสมองของตัวเองที่จะคุ้นเคยกับ ฟื้นฟูทักษะ. บางอย่างเช่นการสำรองข้อมูลที่จะช่วยให้จิตใจสามารถกู้คืนความรู้ทั้งหมดได้แม้ว่าจะฟุ้งซ่านก็ตาม

มันเป็น ทางออก สิ่งนี้ทำให้ผู้คนและคนอื่นๆ ประหลาดใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อก่อนหน้านี้เชื่อว่าการรบกวนสมาธิอาจส่งผลเสียต่อการเรียนรู้ ทำให้ยากต่อการนำแนวคิดใหม่และการศึกษาโดยทั่วไปมาใช้ ดูเหมือนว่าเราจะไม่เห็นการรบกวนด้วยตาเดียวกันอีกต่อไป คุณคิดอย่างไร?