คุณสมบัติของครูใหญ่ที่ดี

กรรมการมีงานหนัก พวกเขาเป็นหน้าเป็นตาและเป็นหัวหน้าของโรงเรียน พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบในการศึกษาที่นักเรียนแต่ละคนในความดูแลของพวกเขาได้รับ และพวกเขาเป็นผู้กำหนดทิศทางของโรงเรียน พวกเขาตัดสินใจเกี่ยวกับการตัดสินใจของบุคลากรและประเด็นเรื่องวินัยของนักเรียน ...

อาจารย์ใหญ่คือ "ทุกอย่าง" ของโรงเรียน. หากคุณต้องการเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนที่ดีหรือฝันอยากเป็นหนึ่งวัน ก็อย่าพลาดคุณสมบัติที่ผู้อำนวยการโรงเรียนที่ดีต้องมีเพื่อให้ศูนย์ทำงานได้อย่างเหมาะสมด้วยการจัดการที่ดี

ให้การสนับสนุน

ครูที่ดีต้องได้รับการสนับสนุน พวกเขาควรรู้สึกว่าเมื่อมีปัญหาในห้องเรียน พวกเขาจะได้รับความช่วยเหลือที่ต้องการ มีครูที่ลาออกจากตำแหน่งเมื่อตระหนักว่าพวกเขาไม่ได้รับการสนับสนุนที่ต้องการเมื่อต้องการ

นี่ไม่ได้หมายความว่าครูใหญ่ควรให้การรับรองครูโดยไม่ใช้วิจารณญาณ ครูเป็นมนุษย์ที่ยังทำผิดพลาด อย่างไรก็ตาม ความรู้สึกทั่วไปของผู้กำกับควรเป็นความเชื่อและการสนับสนุน

ต้องมองเห็นได้

ผู้กำกับที่ดีต้องดู. พวกเขาควรอยู่ในโถงทางเดิน โต้ตอบกับนักเรียน เข้าร่วมการชุมนุม และเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา การปรากฏตัวของพวกเขาควรเป็นแบบที่นักเรียนรู้ว่าพวกเขาเป็นใครและรู้สึกสบายใจที่จะเข้าหาและโต้ตอบกับพวกเขา

เป็นผู้ฟังที่มีประสิทธิภาพ

อาจารย์ใหญ่ใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการฟังผู้อื่น: ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และเจ้าหน้าที่ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องเรียนรู้และฝึกฝนทักษะการฟังอย่างกระตือรือร้นทุกวัน ควรมีอยู่ในการสนทนาทุกครั้ง แม้ว่าจะมีสิ่งอื่นอีกนับร้อยที่ดึงดูดความสนใจของคุณ พวกเขายังต้องฟังสิ่งที่กำลังพูดก่อนที่จะให้คำตอบ

เป็นนักแก้ปัญหา

การแก้ปัญหาคืองานหลักของผู้จัดการ ในหลายกรณี ครูใหญ่คนใหม่เข้าโรงเรียนเพราะประสบปัญหายาก อาจเป็นไปได้ว่าคะแนนสอบของโรงเรียนต่ำ คุณมีปัญหาด้านวินัยมาก หรือคุณกำลังประสบปัญหาทางการเงินเนื่องจากความเป็นผู้นำที่ไม่ดีจากผู้บริหารคนก่อน

ใหม่หรือจัดตั้งขึ้น อาจารย์ใหญ่ทุกคนจะถูกขอให้ช่วยในสถานการณ์ที่ยากลำบากและท้าทายมากมาย ดังนั้นพวกเขาจึงต้องฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาด้วยการเรียนรู้การจัดลำดับความสำคัญและจัดเตรียมขั้นตอนที่เป็นรูปธรรมในการแก้ปัญหาในมือ

ให้อำนาจผู้อื่น

กรรมการที่ดี เช่น CEO ที่ดี หรือผู้บริหารคนอื่นๆ คุณควรต้องการให้พนักงานของคุณรู้สึกมีพลัง ชั้นเรียนการจัดการธุรกิจที่มหาวิทยาลัยมักจะฝึกอบรมพนักงานเพื่อเสนอวิธีแก้ไขปัญหาและหยุดการผลิตทางอินเทอร์เน็ตหากพบปัญหาด้านคุณภาพ ในขณะที่ครูมักจะรับผิดชอบห้องเรียนของตนเอง หลายคนรู้สึกว่าไม่มีอำนาจที่จะส่งผลต่อจิตวิญญาณของทั้งโรงเรียน อาจารย์ใหญ่ต้องเปิดใจและรับฟังข้อเสนอแนะของครูในการปรับปรุงโรงเรียน

มีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน

ผอ.เป็นหัวหน้าโรงเรียน ในที่สุดพวกเขามีความรับผิดชอบต่อทุกสิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่น ทัศนคติและวิสัยทัศน์ของคุณต้องเข้มแข็งและชัดเจน พวกเขาอาจพบว่ามีประโยชน์ในการสร้างคำแถลงวิสัยทัศน์ของตนเอง ซึ่งพวกเขาโพสต์ให้ทุกคนได้เห็นและ พวกเขาต้องใช้ปรัชญาการศึกษาของตนเองอย่างสม่ำเสมอในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

ครูใหญ่คนหนึ่งบรรยายถึงวันแรกของเขาในการทำงานที่โรงเรียนที่มีประสิทธิภาพต่ำ: เขาเดินเข้าไปในสำนักงานและรอสองสามนาทีเพื่อดูว่าเจ้าหน้าที่แผนกต้อนรับหลังเคาน์เตอร์สูงจะทำอะไร พวกเขาใช้เวลานานกว่าจะรับรู้ถึงการมีอยู่ของเขา เมื่อถึงจุดนั้น เขาตัดสินใจว่าการแสดงครั้งแรกของเขาในฐานะผู้กำกับคือการถอดเคาน์เตอร์สูงนั้นออก วิสัยทัศน์ของเขาคือสภาพแวดล้อมที่เปิดกว้างซึ่งนักเรียนและผู้ปกครองรู้สึกว่าได้รับเชิญซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน การกำจัดการตอบโต้นั้นเป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญในการบรรลุวิสัยทัศน์นี้

ยุติธรรมและมีความสามารถ

กรรมการต้องยุติธรรม มีความสามารถ และสม่ำเสมอ พวกเขาจะต้องมีกฎและขั้นตอนเดียวกันสำหรับเจ้าหน้าที่และนักเรียนทุกคน พวกเขาไม่สามารถแสดงความลำเอียงได้ พวกเขาไม่สามารถปล่อยให้ความรู้สึกหรือความภักดีส่วนตัวมาบดบังการตัดสินของพวกเขา

แสดงทัศนคติต่ำที่สำคัญ

กรรมการต้องรอบคอบ พวกเขาจัดการกับหัวข้อที่ละเอียดอ่อนทุกวัน ได้แก่ :

• ปัญหาสุขภาพนักศึกษาและบุคลากร
• สถานการณ์ที่ยากลำบากที่บ้านของนักเรียน
• การตัดสินใจจ้างและไล่ออก
• การประเมินครู
• ปัญหาวินัยพนักงาน with

มีทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและละเอียดอ่อน

ครูใหญ่ที่ดีต้องอุทิศให้กับโรงเรียนและเชื่อว่าการตัดสินใจทั้งหมดต้องทำเพื่อประโยชน์สูงสุดของนักเรียน ครูใหญ่ต้องการรวบรวมจิตวิญญาณของโรงเรียน นักเรียนควรเห็นได้ชัดเจนว่าครูใหญ่รักโรงเรียนและสนใจในสิ่งที่ดีที่สุดของนักเรียนด้วย อาจารย์ใหญ่ควรเป็นคนแรกที่มาถึงและคนสุดท้ายที่ออกจากโรงเรียน การอุทิศตนแบบนี้รักษาไว้ได้ยาก แต่ก็ให้ผลตอบแทนมหาศาลกับเจ้าหน้าที่ นักศึกษา และสังคมโดยรวม