วิธีที่จะผ่านการศึกษาที่มี dyscalculia

หลายคนมีปัญหาในการเรียนรู้ แต่บางคนมีปัญหาเรื่อง dyscalculia Dyscalculia เป็นโรคทางการเรียนรู้เฉพาะที่ทำให้เกิดปัญหาในวิชาคณิตศาสตร์. มันเกิดขึ้นเนื่องจากมีการเสื่อมสภาพในบางส่วนของสมองที่เกี่ยวข้องกับความรู้ความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ แต่ไม่มีปัญหาทั่วไปในการทำงานของความรู้ความเข้าใจ

ต้นกำเนิดหรือชื่อต่างกันเป็นที่รู้จักกัน แต่นั่นหมายถึงสิ่งเดียวกับความผิดปกติทางคณิตศาสตร์ ความพิการทางคณิตศาสตร์ ฯลฯ แต่ที่จริงแล้ว คำศัพท์ที่ถูกต้องและเหมาะสมที่จะพูดถึงและจัดการกับปัญหานี้ในการเรียนคณิตศาสตร์คือ dyscalculia

คำศัพท์ที่กล่าวถึงในย่อหน้าก่อนหน้านี้มีความเหมือนกันกับ dyscalculia (เพราะหลังจากทั้งหมดมีความหมายเหมือนกัน) ดังต่อไปนี้:

• คณิตศาสตร์มีปัญหา
• มีความเฉพาะเจาะจงอยู่บ้าง
• อาจเกิดจากความผิดปกติของสมอง

Dyscalculia ถูกค้นพบในการพัฒนาโดยปกติในจริยธรรมของโรงเรียนและรู้จักสองประเภท: dyscalculia พัฒนาการและ dyscalculia ที่ได้มา ครั้งแรกเกิดขึ้นตั้งแต่วัยเด็กและครั้งที่สองอาจเกิดขึ้นในผู้ใหญ่อันเป็นผลมาจากอาการบาดเจ็บที่สมองหรือเป็นโรคหลอดเลือดสมอง (พื้นที่ของสมองได้รับผลกระทบ)

เป็นเรื่องปกติหรือไม่ที่จะเกิดขึ้น?

ประชากรไม่น้อยกว่า 6% ที่ทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติทางการเรียนรู้นี้ เป็นเปอร์เซ็นต์ที่คล้ายคลึงกันมากกับ dyslexia มีเพียง dyscalculia ที่ไม่เป็นที่รู้จักในนาม dyslexia และไม่มีทรัพยากรและการยอมรับมากนัก ดังนั้นเมื่อเกิดขึ้นในชั้นเรียน ครูมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการรับมือกับความท้าทายที่นักเรียนต้องเผชิญด้วยภาวะ dyscalculia

เป็นปัญหาการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ที่สามารถส่งผลกระทบต่อทั้งเด็กชายและเด็กหญิงในลักษณะเดียวกัน ดังนั้นเพศจึงไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับอุบัติการณ์ที่เกิดขึ้น

ไม่ส่งผลต่อการรับรู้

Dyscalculia หรือความผิดปกติของการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับความรู้ความเข้าใจของบุคคล ซึ่งหมายความว่าไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสติปัญญา บุคคลที่มีภาวะ dyscalculia สามารถมีสติปัญญาปกติ แม้ว่าพวกเขาอาจมีปัญหาในการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ แม้ว่าพวกเขาจะได้ทำให้การเรียนรู้เป็นปกติในด้านอื่น ๆ

สิ่งที่เกิดขึ้นคือแม้ว่าการเรียนรู้ในส่วนที่เหลือของพื้นที่เป็นเรื่องปกติ แต่คณิตศาสตร์ก็ซับซ้อนกว่าที่จะเข้าใจ แม้ว่าจะเป็นไปไม่ได้หากในการเรียนรู้ของพวกเขาพวกเขาคำนึงถึงความผิดปกติที่นักเรียนได้รับและปรับเนื้อหาให้เข้ากับความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขา มันจะมีจังหวะที่ช้าลงเท่านั้น และคุณอาจต้องแบ่งกิจกรรมออกเป็นหลายส่วนเพื่อให้เข้าใจทุกอย่างดีขึ้น แต่สิ่งสำคัญคือด้วยกลยุทธ์และทรัพยากรที่เพียงพอ จะไม่มีปัญหาในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ดี

พัฒนาการผิดปกติ

ด้วยพัฒนาการผิดปกติ อาจเป็นสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อบุคคลที่ได้รับผลกระทบไปตลอดชีวิต เด็กในโรงเรียนประถมศึกษาที่มีภาวะ dyscalculia ล่าช้าในการเรียนรู้ในโรงเรียน และอาจพัฒนาความวิตกกังวลหรือความเกลียดชังต่อการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ใดๆ เมื่อพวกเขาถึงโรงเรียนมัธยม พวกเขาอาจมีปัญหาใหญ่กว่าในการผ่านหลักสูตรตั้งแต่ ความรู้มีความซับซ้อนมากขึ้น แม้ว่าจะสามารถขยายไปสู่วิชาอื่นๆ เช่น วิทยาศาสตร์ได้

วัยรุ่นตระหนักดีว่าพวกเขาไม่ต้องการทำอะไรกับคณิตศาสตร์ในชีวิตเพราะไม่ชอบคณิตศาสตร์ มีวัยรุ่นจำนวนมากที่ไม่รู้ว่าตนเองมีภาวะ dyscalculia พวกเขาแค่เชื่อว่าคณิตศาสตร์ไม่ใช่เรื่องของพวกเขา ทางเลือกของพวกเขาสำหรับการทำงานในอนาคตเริ่มลดลง และพวกเขาอาจประสบปัญหาในการจัดการบัญชีธนาคารของพวกเขาอย่างเหมาะสม มากเสียจน พวกเขาอาจต้องการความช่วยเหลือในการจัดทำงบประมาณที่บ้านและติดตามบัญชีของตน

มันสามารถปรับปรุงได้

มีพวกที่คิดว่ามันเป็น "บางอย่าง" ในสมอง มันเปลี่ยนไม่ได้ แต่นี่ไม่จริง สมองสามารถปรับตัวและเรียนรู้ได้ทุกเมื่อ โดยเฉพาะในวัยเด็ก มีโปรแกรมเพื่อเพิ่มการทำงานของส่วนต่าง ๆ ของสมองที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน และเช่นเดียวกันกับ dyscalculia

เมื่อพัฒนาการ dyscalculia เกิดขึ้น จำเป็นที่เนื้อหาจะต้องทำงานและดัดแปลงมาจากโรงเรียนเพื่อให้นักเรียนไม่รู้สึกเกลียดชังและเหนือสิ่งอื่นใดเพื่อที่เขารู้ว่าเขาสามารถบรรลุสิ่งต่าง ๆ ได้ตราบใดที่จังหวะของเขาได้รับการเคารพและ ได้รับทรัพยากรเพียงพอ