เด็กอาจขาดแรงจูงใจจากสาเหตุต่างๆ ตามที่เราเห็นใน in บทความก่อนหน้า. มาดูสถานการณ์เหล่านี้อย่างละเอียดถี่ถ้วนและวิธีจัดการกับทางออกที่ดีที่สุดกัน บางสิ่งจะต้องชัดเจนมาก เมื่อความจริงนี้ถูกติดตั้ง มันเป็นเพียงอาการของบางสิ่งที่กำลังเกิดขึ้น การตื่นตัวคือความช่วยเหลือที่ดีที่สุดที่เราสามารถจ่ายได้ตั้งแต่แรก
เมื่ออายุประมาณ 7 หรือ 8 ขวบ เด็ก ๆ จะรู้ว่าตนเป็นใครและอาศัยอยู่ที่ไหนในครอบครัว กลุ่มเพื่อนฝูง และโรงเรียน พวกเขามักจะวิพากษ์วิจารณ์ตนเองและผู้อื่น และความต้องการที่มากเกินไปอาจทำให้พวกเขารู้สึกว่าไม่สามารถบรรลุอุดมคติที่เป็นไปไม่ได้ ซึ่งอาจนำไปสู่ รู้สึกหมดกำลังใจ. ผลการเรียนที่ต่ำกว่า ล้าหลังชั้นเรียน จัดการกับบางวิชาด้วยความยากลำบากมากขึ้น ฯลฯ อาจทำให้ความคิดเชิงลบว่า "ฉันไม่เก่งเรื่องนี้หรือเรื่องนั้น" ปรากฏขึ้นในหัวของคุณและโดยอัตโนมัติ การปฏิเสธทุกสิ่งที่บ่งบอกถึงความพยายาม การเรียน หรือเป้าหมายเป็นเรื่องที่ไม่สบายใจ และพวกเขาชอบที่จะใช้คำว่า "ทำไม ถ้าไม่ใช่? มันดีสำหรับอะไร? » ก่อน "ฉันทำได้"
แล้วมีด้านตรงข้ามว่า เด็กที่มีความสามารถสูง ปัญญาชนที่เบื่อห้องเรียนในตอนแรกเพราะเขาถูกพิจารณาร่วมกับกลุ่มและต่อมาก็พัฒนาความไม่แยแสอย่างเห็นได้ชัดต่อโรงเรียนซึ่งเป็นความรู้สึกที่เกิดจากการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมซึ่งเขารู้สึกว่าอยู่ภายใต้
ในที่สุดเราก็พบกรณีที่น่ารำคาญพอๆ กันของ เด็กที่เกิดภาวะลดระดับขึ้น โดยไม่มีสาเหตุแน่ชัด แต่ตรวจพบการป้องกันมากเกินไป การเอาอกเอาใจ และการยอมจำนนต่อสิ่งผิดปกติ พวกเขามีและได้รับทุกอย่าง ทำดีหรือไม่ดี พยายามหรือไม่ ดังนั้นมันง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะรับตำแหน่งแห่งความเกียจคร้านและขาดความกระตือรือร้นเพียงเพราะพวกเขาไม่มีแรงจูงใจที่จะกระตุ้นพวกเขา
อย่างที่เราเห็น หาสาเหตุ (บางครั้งซับซ้อน) ของ การลดระดับของเด็ก เป็นวิธีที่จะนำมาใช้ร่วมกับมืออาชีพที่เหมาะสมผู้ปกครองและครูผู้สอนการแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุด