ถ้าเราทำการสำรวจในหมู่ครูและขอให้พวกเขาวาดภาพห้องเรียนในอุดมคติของพวกเขา เป็นไปได้มากที่ห้องเรียนที่พึงประสงค์จะรวมความจริงที่ว่าชั้นเรียนที่สมบูรณ์แบบจะเป็นห้องเรียนที่ นักเรียนเอาใจใส่เป็นส่วนใหญ่. มันเป็นเรื่องยากที่จะยืดเวลาความสนใจอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายชั่วโมง เราไม่สามารถลืมได้ว่าไม่มีใครรักษาระดับความสนใจไว้ที่ระดับเดิมทุกชั่วโมงแม้แต่ทุกวัน
แล้วอย่างไร ให้ความสนใจมากขึ้น และหลีกเลี่ยงการรบกวนห้องเรียนให้มากที่สุด? เป็นไปได้มากที่จะต้องปรับปฏิทินของชั้นเรียน ในช่วงเช้าตรู่ นักเรียนจะเปิดรับและเอาใจใส่มากขึ้น ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เกิดขึ้นตอนสายๆ ซึ่งความเหนื่อยล้าได้ทิ้งร่องรอยไว้ วิชา (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ภาษา ...) และกิจกรรม (เช่น ข้อสอบ) ที่ต้องการความสามารถทางปัญญาที่มากขึ้น ควรระบุไว้ในชั่วโมงแรกของวาระประจำวัน ในช่วงท้ายของตอนเช้า จะเป็นการดีกว่าที่จะปล่อยให้พวกที่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ (ทัศนศิลป์ มัลติมีเดีย เวิร์คช็อป นิทรรศการปากเปล่า…) หรือที่สำหรับพักผ่อนหย่อนใจและพักผ่อนหย่อนใจ (ไปต่างประเทศ พลศึกษา…)
ในทางกลับกันสิ่งสำคัญคือต้องรู้ กระตุ้นการมีส่วนร่วม ของชั้นเรียนเมื่อมีการสอนวิชา ไม่มีอะไรจะสุขสบายไปกว่าการฟังใครสักคนพูดอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเป็นเวลานานโดยไม่มีโอกาสเข้าไปแทรกแซง การหยุดพัก การตั้งคำถามและคำตอบ การรวมคำกับการนำเสนอด้วยภาพ (อินโฟกราฟิก วีดิทัศน์ ...) และการสร้างความเห็นอกเห็นใจกับพวกเขา ปล่อยให้พวกเขารู้สึกอิสระที่จะอธิบายตัวเองเป็นเวลาสองสามนาทีเป็นการ "ตื่นตัว" " การมีส่วนร่วมและลดระดับสูงสุดของการลดลงอย่างมีนัยสำคัญของการดูแล
เข้าใจว่าวันศุกร์ เช่นเดียวกับวันก่อนวันหยุดหรือวันหยุด เป็นวันที่ค่อนข้างซับซ้อน เพราะนักเรียนจะเหนื่อย ฟุ้งซ่าน และร่าเริงมากกว่าปกติ การดูถูกในสถานการณ์เหล่านี้ทำให้ชั้นเรียนไม่เป็นประสบการณ์ที่น่าผิดหวังสำหรับฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง