动机可以在一个特定的领域被情境化，例如，在一个 新课程. 一个特别重要的开端。 虽然每个新年的开始都与前一年相同的场景重合，但实际上，每个阶段都完全不同。 如何 提高动力 在新课程开始时？
新课程的准备
课程可以在预定日期之前开始 规划 通过准备那些您可以在上课第一天之前管理的细节。 例如，学习材料的更新。 享受准备这些细节的经验。 选择学术议程是您可以付诸实践的想法的一个例子。
通过关注这一事实的积极方面来开始准备新课程。 例如，您会一直朝着未来前进，直到获得证明学习目标实现的学位的那一刻。 有了这个新的开始，你就减少了与进化视野的距离。
预防假期后综合症
假期结束标志着日历和学生生活方式的相关变化。 因此，为了尽量减少这种变化的感觉，建议逐步过渡到新的临时场景。 例如，在你暑假的最后几天，一点一点地调整你的日程安排，以适应那些将成为你日常工作一部分的时间。
此外，将这一点置于语境中 假期后综合症 在打破舒适区的体验框架中。 在短短几天的课程中，您很可能已经完全融入了新的节奏。 如果没有，请咨询专业人士了解您的症状。
庆祝课程开始
这门新课程的愿景会影响你如何对待它。 为了让这一刻成为一个也有利于感恩和庆祝的事件，你可以专注于，例如，你在九月份生活的那些个人团聚的喜悦。 主动与那些你想回来的人一起组织计划，分享面对面的计划和时间 谈话. 从庆典的这个角度来看，新课程的开始更令人兴奋。
用一个特别激励你的休闲计划的想法来指定这个庆祝活动的想法。 告别暑假，并不意味着将快乐时光的享受抛诸脑后。 生活总是按照现在的节奏进行。 因此，您的庆祝活动可以在现在的快乐时刻的编程中形成，也可以在暑假的快乐时刻的记忆中形成。
新课程的学习目标
新学年的第一季度是新视野的开始。 您可以将您目前的短期目标、哪些目标与您真正相关。 你可以花时间思考这个问题。
因此，新课程开始的意义具有个人价值。 您如何使自己倾向于这种情况会影响您真正的生活方式。 这 动机 这是一个积极的因素，我希望从课程开始就陪伴你。 动机的水平不是一成不变的，而是在几个月内一点一点地变化。 通过专注于继续学习的机会，主动在您的学术生活中培养这种成分。 这种学习对你的现在和未来都至关重要。 此外，你也在人的层面上成长。