Postoje različiti alati za učenje koji olakšavaju proces učenja. Robinsonova metoda sastoji se od pet koraka o čemu ćemo raspravljati u nastavku.
1. Istražite
Kao što koncept pokazuje, to je faza u kojoj učenik prvi pristupi tekstu. Dobivate prvi dojam o cjelokupnom sadržaju. To je prvi korak koji prati a naknadno razdoblje produbljivanja, promišljanja i razumijevanja pročitanog. Sama struktura teksta čitatelju nudi vrijedne informacije. Na primjer, naslov i podnaslovi su posebno značajni.
2 pitanja
Važno je da učenik preuzme aktivnu ulogu tijekom pregleda. Na taj način nova čitanja nude potrebnu perspektivu za postavljanje pitanja i pitanja. Odnosno, bitno je razriješiti nedoumice koje se pojavljuju u cijelom sadržaju. Tako, Poželjno je da učenik podatke zapiše na papir., da se ne zaboravi. To je jedan od zadataka koji bi se trebao provesti u drugom dijelu Robinsonove metode. Uobičajeno je da učenik identificira neke pojmove koje ne poznaje. Stoga je važno da se zapitate o njegovom značenju.
3. čitati
Prvi korak metode započinje prvim općim čitanjem koje, kao što je naznačeno, pruža holistički pogled na temu. Međutim, potrebno je pažljivo ući u glavne i sporedne ideje kako bi se promatrao odnos između njih. To je pažljivo i svjesno čitanje koje se može nadopuniti različitim tehnikama učenja.
Podcrtavanje je jedan od bitnih koraka u ovom procesu, jer služi za vizualno identificiranje najrelevantnijih koncepata. Ona pitanja koja su savršeno uokvirena u tekstu. Ima i drugih tehnike proučavanja koji se primjenjuju i u fazi čitanja. Sažetak je alat koji olakšava pregled jer sažima najrelevantnija pitanja.
Proces studiranja je potpuno personaliziran. Na primjer, učenik se mora zaustaviti na svakoj sekciji onoliko dugo koliko mu je potrebno.
4. Recitirajte
Robinsonova metoda objedinjuje nekoliko tehnika proučavanja kroz različite faze. Obris ili podcrtavanje, sredstva na koja smo prethodno spomenuli, hrane vizualnu memoriju. sa svoje strane, čitanje naglas pozitivno je za hranjenje sjećanja kroz glas. Odnosno, to je praksa koja jača slušno pamćenje.
No, ono što je doista važno jest da učenik svojim riječima objasni sadržaj koji je analizirao. Na primjer, zamislite da ono što ste naučili želite prenijeti nekome tko vas sluša. Što bi rekao? U to vrijeme sadržaj izgovarate i naglas.
Proces učenja popraćen je svjesnim čitanjem teksta. Stoga recitiranje podrazumijeva proučavanje, razumijevanje i verbaliziranje te informacije naglas.
5. Pregled
Robinsonova metoda se sastoji od pet faza koje daju red u procesu proučavanja. Ostavljanje priprema za ispit u zadnji čas stvara stres i napetost. Vrijeme provedeno u recenziranju ključno je za učvršćivanje naučenog. Međutim, pregled se temelji na prethodnom postupku koji to omogućuje. Može se dogoditi da učenik treba više vremena provoditi pregledavajući određenu temu, dok jasno razumije što je novo u drugom predmetu. Revizija je zadnja faza, što ne znači da je nevažna.
Učenje učiti je proces koji se uvijek može poboljšati. Student ima sposobnost razmišljanja o prednostima i nedostacima svog studijskog plana. Ukratko, Robinsonova metoda pruža koherentnu strukturu koraka koji se međusobno nadopunjuju od početka do kraja.