ಮಗು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಹುಡುಕಿದಾಗ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಇವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು. ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಯಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಬಹುದು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಗಮನವು ಏನನ್ನಾದರೂ ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಗಮನದ ಬಯಕೆ ಬಹುತೇಕ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿಲ್ಲ, ಅಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಪಡೆಯುವ ಗಮನವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ .ಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲ. ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಸಹ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕೊಟ್ಟರೂ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಯಾಕೆ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೀರಿ

ಗಮನವನ್ನು ಬಯಸುವ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕು. ಅವರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡುವಷ್ಟು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಮಗುವಿಗೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವವರು ಅಪಕ್ವವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದೇ ವೇಳೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಮಗುವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಹಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಯಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯ ನಡುವೆಯೂ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಪಕ್ಷಪಾತವಿಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಅಂತಿಮ ಗುರಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ ... ಮೊದಲಿಗೆ ಅದು ವೆಚ್ಚವಾಗಿದ್ದರೂ, ಟವೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಬೇಡಿ ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮುಂದೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಲಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸಾಧನೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ

ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ವಿಚ್ tive ಿದ್ರಕಾರಕವಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಅವನಿಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಅವಧಿಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಬಿಡುವು ಮುಂಚೆ ಅಥವಾ ನಂತರ ಎರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ಅವಧಿ (ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮೀಸಲಿಡುವ ಅವಧಿ) ಬಹಳ ದೂರ ಹೋಗಬಹುದು. ಮಗು ಗಮನಕ್ಕೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರ ನಿಗದಿತ ಸಮಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿ. ನೀವು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರೇರಣೆ

ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. ಸ್ವಯಂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಅಭಿನಂದನೆಗಳು

ಮಗುವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವನು ಸುಧಾರಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಭಿನಂದಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸದಂತೆ ಗಮನ ಹರಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ವಿಶೇಷ ಸಮಯ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಿಶೇಷ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ ಪದಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

ನೀವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ

ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯಬಾರದು. ಹುಡುಗ ತೀವ್ರ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವವನಾಗಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ಹಿಡಿಯಿತು. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸೂಕ್ತವಾದ ನಡವಳಿಕೆ ಏನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು

ಸೂಕ್ತವಾದ ನಡವಳಿಕೆ ಯಾವುದು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂವಹನ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕೋಪ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ರೋಲ್ ಪ್ಲೇ ಮತ್ತು ನಾಟಕವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನೀವು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಲಿಪಶುವಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುವಂತೆ ಹೇಳಿ. ಅವರ ಹಾನಿಕಾರಕ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ ಸಹಿಷ್ಣು ನೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪುರಸ್ಕರಿಸಿ.

ಈ ಕ್ರಮಗಳಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು negativeಣಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಕೆಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದೇ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.