El ಶಾಲೆಯ ಭಾಗ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಅನುಮೋದನೆಯಾಗಿದೆ ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಅನುಚಿತ ವರ್ತನೆಗೆ ಶಿಸ್ತು ಕ್ರಮವಾಗಿ. ಕೇಂದ್ರವು ವಿಧಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರಣಗಳು a ಭಾಗವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹಲವಾರು: ಇತರ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸ (ಅವಮಾನಗಳು, ಬೆದರಿಕೆಗಳು, ...), ಕಾದಾಟಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ದುರುಪಯೋಗ, ಅನ್ಯಾಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಕಿರುಕುಳ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶ ಒಂದೇ: ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
ಭಾಗಗಳು ಎರಡು ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವು ಸೌಮ್ಯ ಮತ್ತು ತೀವ್ರ . ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ಕೇಂದ್ರದಿಂದಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನ್ವಯಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾಗ ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾನಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ, ಅದು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲವಾದರೂ ಅಶಿಸ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಅಥವಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಅವರು ಈ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಬಹುದು: ಸಹಪಾಠಿಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಅವಮಾನಿಸುವುದು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು, ಗಮನವಿಲ್ಲದವರು, ಇತರರನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸದಿರುವುದು, ಜಗಳಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೂರು ಸಂಗ್ರಹವಾದಾಗ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಗಂಭೀರ ಭಾಗವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ.
ಅತಿಕ್ರಮಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾಗ; ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಬಹುದು, ನಡವಳಿಕೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಹಪಾಠಿಯ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿ - ಆತ್ಮರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು, ಅಥವಾ ಹೊಸ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಾರದು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಹಿಂದಿನ ಕಾಮೆಂಟ್ ಡೈಲಾಗ್ ಅನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಹ ಹೋರಾಡಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯುಧಗಳು.
ಒಂದು ಭಾಗವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಅದು ನಿರುತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ...
ಹೆಚ್ಚು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ...
ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು:
Interest ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
Feelings ಭಾವನೆಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಸ್ವಂತ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ಮೌಲ್ಯಗಳು.
Of ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರಿ ವರ್ತನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ
ಇವೆರಡಕ್ಕೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳು.
Non ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
The ಶಿಸ್ತಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನ್ವಯ.
Interesting ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಷ್ಟ
Nothing ಏನೂ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ
ಅದೇ.
You ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಇತರ ಪಕ್ಷದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
With ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಅವರು ಬಾತ್ರೂಮ್ಗೆ ಹೋಗಲು ನನಗೆ ಒಂದನ್ನು ನೀಡಿದರು
ದಯವಿಟ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ,
ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಎ
ಭಾಗ ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು
ಟೇಬಲ್ ನನ್ನ ಹೆಸರು
ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ದಾಟಿದೆ, ಮತ್ತು
ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ
ಇದನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ
ನನ್ನ ಫೈಲ್ .. ಸಹಾಯ!
ಅವರು ನನಗೆ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ನಾನೇ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ
ನನ್ನ 8 ವರ್ಷದ ಮಗನನ್ನು ಇಂದು ಥಳಿಸಲಾಯಿತು: ಮುಖ ಮತ್ತು ತಲೆಗೆ ಒದೆತಗಳು, ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ…. ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ... ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಾಗಗಳು ಬೇಕೇ? ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆ ಇಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗುವಿನ ಅನಾಗರಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರ ಸಮರ್ಥ ದೇಹವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊರಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುವುದು? ಯಾಕೆಂದರೆ, ತಾಯಿಯೊಬ್ಬರು ಕೇಳಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ತಮ್ಮ ಮಗ "ತುಂಬಾ ಮಾಚೋ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವುದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ತನ್ನ ಮಗ ಮತ್ತೆ ಉಳಿದವರನ್ನು ಮುಳುಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂದು ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವರ ಅಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್ ಆಫ್ ಟ್ರಿಪ್ ಇಲ್ಲದೆ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಿಡಬಹುದೇ? ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು?
ನಾನು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಒದೆಯುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ ಶಿಕ್ಷಕನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನನಗೆ ಒಂದನ್ನು ನೀಡಿದರು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನನ್ನು ಒದೆಯುತ್ತೇನೆ, ಅವನಿಗೆ ಅಗೌರವ ತೋರುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಡಾನ್ ' ಅವರು ಗೌರವಿಸದ ಜನರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ.
ನಿನ್ನೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಹಲೋ, ಇತರ ದಿನ ನಾನು ಸಹಪಾಠಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನು ತರಗತಿಯನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿರಲು ಹೇಳಿದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡುವ ಬದಲು, ನಾವು ಅದೇ ದಿನ ಹೊಂದಿದ್ದ ಗಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಅವರು ನಮಗೆ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವ ಉಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ, ಅವರು ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಹಬಾಳ್ವೆ ತರಗತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರು. ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಸೋಮವಾರ. ಆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಇಟ್ಟಿರುವುದು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ, ಇದಲ್ಲದೆ ನಾನು ಹುಡುಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕಿರಿಕಿರಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ?
ನಾನಿರುವ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕಟ್ಟಡಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇನೆ, ಯಾರೋ (ಯಾರು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ) ಫೈರ್ ಅಲಾರಂ ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು (1 ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ), ಮತ್ತು ಅದು ಯಾರೆಂದು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ; ಮತ್ತು ಒಬ್ಬನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಘೋಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ಅವರು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ.
ಈಗ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇನೆಂದರೆ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗದಿದ್ದರೆ ಅಕ್ರಮವೇ? ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಅಲಾರಾಂ ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದವರು ಯಾರೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಸಹಿ ಮಾಡದಿರುವುದು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರವಾಗಿದ್ದರೆ ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಮಾತನಾಡಲು ಹೋದರೆ ನೀವು ಮಾಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶುಕ್ರವಾರ ನನಗೂ ಅದೇ ಆಯಿತು
ನಾನು ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಸರದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದರಿಂದ ಅನುಮತಿ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ ವಾಂತಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ತರಗತಿಗೆ ಬಂದಾಗ ನನಗೆ ವರದಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ವಾರಗಳ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ ಇತ್ತು.
ಅವರು ಒಂದು ಭಾಗ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ನಮಸ್ಕಾರ, ನನಗೆ 14 ವರ್ಷ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ಬಾಗಿಲು ಬಡಿದ ನನಗೆ ವರದಿ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ.
ಅದಕ್ಕೇ ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗವೋ ಗಂಭೀರವಾದ ಭಾಗವೋ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಇದು ಮೂರ್ಖ ಭಾಗವೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಆ ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಹಿ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಆ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನಾನು ವಿಹಾರವಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿದ್ದೇನೆ.
ನೀವು ಇದನ್ನು (ಭಾಗ) ಓದಿದರೆ ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ.