ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ?

ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಈ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಕಲಿಯಲು ಇರುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೈಜ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮನೋಭಾವ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ದಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆಮೊದಲು, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸ್ವತಃ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬೋಧಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮನ್ವಯದಿಂದ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಹುಡುಕಾಟವು ನೇರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದೆ.

ಈ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಿಧಾನದ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು a ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವರ್ಗದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟೀರಿಯಲ್ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬೋಧಕನು ಕಲಿಕೆಯ ಸುಗಮಕಾರ.

ಈ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಯಾವುವು?

1. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆವಿಷ್ಕಾರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಾಯಕನಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವನು ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಗುರುತಿಸಿದ ಜಾಗದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿನಿಮಯ, ಮಾಹಿತಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಸಹಯೋಗ.

2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ನೈಜ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಆ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು.

3. ಮೂಲಕ ತಂಡದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ನಿರಂತರ ಸಹಯೋಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ. ತಂಡದ ಕೆಲಸಗಳ ಈ ಕಲಿಕೆ ಇತರ ಜೀವನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ.

4. ಕಲಿತದ್ದರ ನೆನಪು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ ಅನುಭವಿ ಕಲಿಕೆ ಇದು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುಭವಿ ಕಲಿಕೆಯು ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

5. ಸ್ವಯಂ-ಕಲಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ. ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮನೋಭಾವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಅವನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

6. ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರೇರಣೆ. ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಪ್ರೇರಣೆಗಳಿವೆ. ಗುಂಪು ಬೋಧಕನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದು ಕಲಿಕೆಯ ಭಾರವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆಯೇ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ.

7. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯೂ ಒಂದು ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿ ಮೂಲಭೂತ. ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧವಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಿಸ್ಮ್‌ನಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಏಕೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಇದೆ.

8. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೊದಲು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ.

ತಾತ್ವಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವು ಅನುಭವದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವು ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಮೇಯದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.