ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ದೃ mation ೀಕರಣ, ಇತರರಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇರಬಹುದು ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ, ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ, ಕೆಲವು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರಬಹುದು ಸೂಕ್ತ ಏಕಾಗ್ರತೆ (ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಥವಾ ಎ ಜೀವನಶೈಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಆದರೂ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ.
" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಯಂ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಪ್ರಯತ್ನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲವನ್ನು ನೀಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದೇ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದಿರಲು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ .
»ಇದರ ಕುಟುಂಬ, ಪರಿಸರ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಬೇಕು, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾಟಕದಿಂದ ದೂರವಿರಿ. ಎ ರಹಸ್ಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರಣಗಳ ಯಾವುದೇ ಶಕ್ತಿಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷ, ಹೊಸ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಾದ ಒಂದು ಚಲನೆ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ದೂರವಿರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಅದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಇಚ್ will ಾಶಕ್ತಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಬೇಕು.
El ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಏಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸೂಕ್ತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೌದು ಸರಿ ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರವಲ್ಲ, ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ದಿನಾಂಕವೆಂದು ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು (ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಕೊರತೆ) ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ಶಿಸ್ತಿನ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.
ಅತ್ಯಂತ ವಿವೇಕಯುತ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಇಚ್ will ೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ.