Het is niet gemakkelijk om te onderwijzen, maar het is ook niet om te leren. Door goede dingen te leren, kun je aspecten van je leven verbeteren, maar niet alle studenten hebben het gemakkelijk. Er zijn studenten die bepaalde eigenschappen bezitten die hen tot ideale studenten maken.
Deze studenten zijn van nature aantrekkelijk voor docenten, en het is moeilijk om ze niet te accepteren omdat ze hun werk gemakkelijker maken. Denk je dat deze eigenschappen aangeboren zijn? Niets daarover, ze kunnen ook worden geleerd zodat, als je jezelf niet als een goede student beschouwt, je kunt er vanaf nu zijn.
Ze stellen vragen
De meeste leraren willen dat hun leerlingen vragen stellen als ze dingen niet begrijpen, omdat dat de enige manier is om ze beter te begrijpen. Als er geen vragen worden gesteld, moet de leraar aannemen dat je dat concept hebt begrepen. Goede studenten zijn niet bang om vragen te stellen, omdat ze weten dat als ze een bepaald concept niet oppikken, het hen later pijn kan doen als die vaardigheid wordt uitgebreid. Vragen stellen is vaak gunstig voor de klas als geheel, omdat de kans groot is dat als je die vraag hebt, er zijn andere studenten die dezelfde vraag hebben… maar die niet durven te stellen.
Ze werken hard
De perfecte student is niet per se de slimste student. Er zijn veel studenten die gezegend zijn met natuurlijke intelligentie, maar niet de zelfdiscipline hebben om die intelligentie aan te scherpen. Leraren willen dat leerlingen ervoor kiezen om hard te werken, ongeacht hun intelligentieniveau.
De studenten die het hardst werken, zullen het meest succesvol zijn in het leven. Hard werken op school betekent opdrachten op tijd afmaken, je best doen bij elke opdracht, om hulp vragen als dat nodig is, besteed tijd aan het studeren voor tests en quizzen, herken zwakke punten en zoek naar manieren om te verbeteren.
Ze raken betrokken bij wat ze doen
Deelname aan buitenschoolse activiteiten kan een student helpen zelfvertrouwen te krijgen, wat het academisch succes kan verbeteren. De meeste scholen bieden een groot aantal buitenschoolse activiteiten aan waaraan leerlingen kunnen deelnemen. De meeste goede studenten doen wat extra activiteit.
Deze activiteiten bieden zoveel leermogelijkheden die een traditioneel klaslokaal simpelweg niet kan. Deze activiteiten bieden ook kansen om leiderschapsrollen op zich te nemen en vaak:, leer mensen om als een team te werken om een gemeenschappelijk doel te bereiken.
Ze hebben leiderskenmerken
Beroepen willen goede leerlingen die van nature leiders zijn in hun klas. Hele klassen hebben hun eigen unieke persoonlijkheden, en klassen met goede leiders zijn vaak goede klassen. Evenzo kunnen klassen die geen peer-leiderschap hebben, het moeilijkst te beheren zijn. Leiderschapsvaardigheden zijn vaak aangeboren. Er zijn er die het hebben en er zijn er die het niet hebben.
Het is ook een vaardigheid die zich in de loop van de tijd ontwikkelt tussen leeftijdsgenoten. Betrouwbaar zijn is een belangrijk onderdeel van het zijn van een leider. Als je klasgenoten je niet vertrouwen, ben je geen leider. Als u een leider bent, zullen anderen in uw voetsporen treden.
Ze hebben motivatie
Motivatie komt van veel plaatsen. De beste studenten zijn degenen die gemotiveerd zijn om te slagen. Evenzo zijn studenten die niet gemotiveerd zijn degenen die het het moeilijkst vinden om vooruit te komen, ze hebben vaak problemen en stoppen uiteindelijk met school.
Studenten die gemotiveerd zijn om te leren, zijn gemakkelijk te onderwijzen. Ze willen naar school, ze willen leren en ze willen succesvol zijn. Motivatie betekent verschillende dingen voor verschillende mensen. Er zijn maar weinig mensen die niet door iets worden gemotiveerd. Goede leraren en professoren zullen erachter komen hoe ze de meeste studenten op de een of andere manier kunnen motiveren, maar studenten die zichzelf motiveren, hebben meer kans om succesvol te zijn.
Ze lossen problemen op
Geen enkele vaardigheid mist meer dan het vermogen om problemen op te lossen. Studenten met echte probleemoplossende vaardigheden zijn zeldzaam in deze generatie, grotendeels vanwege hun toegankelijkheid tot informatie. Die studenten die over echte probleemoplossende vaardigheden beschikken, zijn zeldzame juweeltjes die leraren in hun lessen willen hebben. Ze kunnen worden gebruikt als een hulpmiddel om andere studenten te helpen zich ook te ontwikkelen tot probleemoplossers.