Leraren spelen een zeer belangrijke rol bij het motiveren de studenten en ook zijn ze bepalend voor het voeden van het zelfrespect van de studenten. Een leraar heeft het vermogen om een leerling zich bekwaam te laten voelen door middel van positieve en versterkende boodschappen. Meer dan eens maken leraren de fout om geen zelfkritiek te doen om veelvoorkomende fouten te corrigeren.
Wanneer in een klas het percentage van school dat mislukt is erg hoog en de meeste studenten moeten naar have tutorials Om dat vak te halen, heeft de leraar dus ook zijn deel van de verantwoordelijkheid. Er zijn docenten die veel weten, maar niet weten hoe ze al die kennis goed moeten verwoorden. In het volgende artikel laten we je een reeks elementen of factoren zien die aangeven waarom de figuur van de leraar zo belangrijk is in de klas.
Het belang van de leraar in de academische prestaties van de student
De leraar is een referentiefiguur voor een leerling, daarom is het belangrijk dat er een hechte persoonlijke band is, zonder dat deze betekenis verloren gaat De Autoriteit. De leraar beïnvloedt studenten op een negatieve manier wanneer hij de angst voor spanning gebruikt als een middel om de interesse van de studenten in de klas te wekken.
Op dezelfde manier beïnvloedt een leraar Negatieve vorm wanneer hij alleen de mislukkingen van de studenten bekritiseert, maar hun capaciteiten en successen niet prijst. Elke leraar zou zijn lessen moeten geven vanuit de veronderstelling dat elke student een innerlijk talent heeft. En de leraar moet de leerling helpen die gave te ontdekken.
Soorten leraren op basis van hun leiderschapskwaliteiten in de klas
Niet alle docenten zullen de verschillende vakken op dezelfde manier in de klas onderwijzen. Op deze manier kunnen er drie soorten leraren zijn:
- De autoritaire leraar is degene die alle beslissingen in de klas zelf neemt en de leerlingen geen mening laat hebben. Het bepaalt de manier waarop de verschillende taken en oefeningen moeten worden uitgevoerd zonder een oordeel te geven. Hij toont zich weg van de leerlingen en kiest voor positieve straf als methode om het gedrag van de leerlingen te corrigeren. Deze terugtrekking zorgt ervoor dat studenten zich ongemotiveerd voelen als het gaat om studeren en leren.
- De democratische leraar houdt bij het vaststellen van de verschillende taken rekening met de mening van de leerlingen. Hij staat open voor alle suggesties van de studenten en blijft dicht bij hen. Hij past geen straf toe en kiest voor positieve bekrachtiging bij het aanpassen van het gedrag van leerlingen.
- Het laatste type leraar is de passieve. In dit geval laat de leraar alle verantwoordelijkheid bij de leerlingen. Hij heeft geen interactie met de studenten en blijft aan de zijlijn. Het zijn de studenten die beslissen hoe ze in de klas werken, aangezien de leraar zich alleen beperkt tot het geven van het onderwerp zonder meer.
Deze drie klassen van leraren hebben een directe invloed op de schoolprestaties van leerlingen. De gegevens geven aan dat studenten die les krijgen in de autoritaire en democratische stijl, betere cijfers halen. Opgemerkt moet echter worden dat in het geval van de autoritaire leraar de leerlingen nauwelijks interesse en motivatie tonen als het gaat om leren. Voor deze leerlingen wordt naar school gaan iets negatiefs en niet iets positiefs zoals het in de meeste gevallen zou moeten zijn.
Naast het type leraar dat de klas leidt, is een ander element dat de studenten direct zal beïnvloeden, wat de lesgroep van hen verwacht. De behandeling die de leraar met de studenten zal hebben, zal ervoor zorgen dat de leraar een reeks verwachtingen over hen toont, eigen schoolprestaties te beïnvloeden. Dit staat professioneel bekend als het Pygmalion-effect. Op deze manier zal de leerling, als hij denkt dat de leraar verwachtingen over hem heeft, harder zijn best doen om betere resultaten te behalen en de leraar niet teleurstellen. Integendeel, die studenten die denken dat er geen verwachtingen over zichzelf zijn, hebben de neiging zich in de klas te misdragen en nauwelijks moeite te doen om goede cijfers te halen.
Kortom, de figuur van de leraar is bepalend en essentieel wanneer leerlingen een goede schoolprestatie hebben of juist daarin falen. De leraar moet een leider en een referentiefiguur in de klas zijn en enige autoriteit tonen maar ook betrokken raken bij de studenten zelf. Het is belangrijk om motivatie en leergierigheid over te brengen, zodat de academische resultaten zo goed mogelijk zijn.