Houding ten opzichte van de studie

Het is belangrijk om een ​​houding te hebben ten opzichte van de studie
De houding die een student aanneemt ten opzichte van de studie beïnvloedt het leren van elk onderwerp. Sommige vakken kunnen moeilijk zijn. En als dat gebeurt, verandert de perceptie van het onderwerp zelf. In dat geval lijkt de uitdaging complexer. En dit feit kan demotivatie veroorzaken. Maar de student heeft ook middelen om deze moeilijkheid het hoofd te bieden en te overwinnen. Er zijn twee sleutelbegrippen om dit doel te bereiken: planning en toewijding. Met een goede organisatie weet de student elke moeilijkheid te overwinnen.

Consistentie en dagelijkse werkzaamheden zijn bepalend voor het behalen van de gestelde doelen. Het is raadzaam om flexibel te zijn in de keuze van de studiemethode. Als dit niet effectief is, moeten veranderingen worden doorgevoerd om positieve leerresultaten te vinden. De student moet zijn fouten accepteren en zijn beperkingen overwinnen; Dit is essentieel om dag na dag vooruit te gaan.

Vaak zijn de leerlingen die het beste presteren het meest gemotiveerd. Studenten die vertrouwen hebben in hun mogelijkheden, hun agenda plannen en een goede studiemethode hanteren.

Hoe beïnvloeden attitudes het leren?

soms, de student voelt zich geconditioneerd door externe factoren die hij niet zelf kan beslissen. Bijvoorbeeld de datum van een aankomend examen. Maar een proactieve student is iemand die de omstandigheden waardeert en zich er niet door bepaald voelt. Dat wil zeggen: neem de beste beslissingen in de context waarin u zich bevindt. Het aanleren van de eigen houding om optimisme ten aanzien van studeren uit te oefenen, is een mogelijk leerproces. Gebruik de juiste tools om vooruit te komen, bijvoorbeeld, studie technieken.

Houding beïnvloedt leren in een positief perspectief, maar ook op een meer negatieve manier. Overtuigingen beïnvloeden gedrag en produceren emoties. Een student die bij zichzelf herhaalt dat hij een doel niet zal kunnen bereiken, is ervan overtuigd geraakt omdat hij een overtuiging in waarheid heeft omgezet. Op deze manier wordt het effect van een self-fulfilling prophecy geproduceerd. Dat feit gebeurt uiteindelijk in de realiteit. De persoon anticipeerde op zijn eigen falen. En gezien het vooruitzicht van deze horizon, was hij niet echt betrokken bij de studie.

Attitudes beïnvloeden het leren aanzienlijk, buiten het directe. Dit blijkt uit de waarde van gewoonten. De studiegewoonten die de student in de eerste jaren van zijn academische leven aanleert, evolueren op de lange termijn. Maar de essentie van die gewoonte was de motor van deze latere evolutie. Een gewoonte duurt niet eeuwig als er geen verplichting is om een ​​taak te volbrengen. Dat wil zeggen, een gewoonte kan gemakkelijk worden doorbroken nadat deze in de dagelijkse praktijk is opgenomen. Het doorzettingsvermogen van de student die deze routines in de praktijk brengt, bevordert echter de persoonlijke evolutie.

Waarom beïnvloeden persoonlijke attitudes het leren? Omdat de leerling een probleem oplost door op zichzelf te vertrouwen. Namelijk, oefent die bronnen en hulpmiddelen binnen handbereik om uw doelen te bereiken en uw educatieve doelen te bereiken.

Hoe beperkende overtuigingen te onderscheiden van versterkers?

Hoe onderscheid je beperkende overtuigingen van versterkers?

Beperkende overtuigingen zijn overtuigingen die het zelfvertrouwen van een leerling schaden die niet realistisch observeert wat zijn kwaliteiten en capaciteiten zijn. Met andere woorden, dit soort berichten schaadt het persoonlijke gevoel van eigenwaarde. De uitspraken die beginnen met de inleiding "Ik kan niet" zijn een voorbeeld van beperkende overtuigingen. Integendeel, de mens kan ook bewust versterkende overtuigingen koesteren.

Die berichten zijn die berichten die je in staat stellen om je persoonlijke evolutie waar te nemen. Dit gebeurt wanneer de student zijn huidige situatie analyseert, maar ook visualiseert welke doelen hij kan bereiken. Hoewel iets onmogelijk of zeer complex lijkt wanneer het wordt waargenomen door het filter van beperkende overtuigingen, wilskracht neemt toe wanneer het vat krijgt in de blik van het mogelijke.

Na hetgeen in deze paragraaf is vermeld, stellen wij de volgende suggesties voor. Eerste, identificeer wat de beperkende overtuiging is die uw academische fase conditioneert. Dat idee dat je steeds weer vergezelt en dat zorgt voor vermoeidheid, zorgen en demotivatie.

Het identificeren van dat geloof is de eerste stap om er niet door geconditioneerd te worden. Onthoud ook dat dit idee de werkelijkheid niet objectief beschrijft. Aan de andere kant, maak een lijst van persoonlijke sterke punten die je wilt cultiveren hierna. En bouw vanuit die sterke punten voort op uw versterkende overtuigingen.

Hoe een positieve houding ten opzichte van de studie te bereiken?

Hoe bereik je een positieve houding ten opzichte van studeren?

First, modellen gedrag van die klasgenoten die dit waardevolle voorbeeld aan jou doorgeven. Dat wil zeggen, ze kunnen de spiegel zijn waarin je je eigen potentieel ziet. Vergelijk jezelf niet met andere studenten, leer van hen vanuit bewondering (net zoals zij jou ook kunnen bewonderen).

Het voert een optimale planning uit in de onderzoeken. Stel doelen op de korte termijn die op hun beurt verband houden met de meer langetermijndoelen die u wilt bereiken. Leg je vast in de tijd die je aan het studeren hebt besteed en die je in je agenda hebt opgeschreven. Breek het script niet met last-minute excuses. Als je op deze manier handelt, verzwak je de gewoonte en neemt de demotivatie toe. Bepaal de prijs die je jezelf aan het einde van de week gaat geven als je je studierooster hebt gehaald. Bijvoorbeeld een pauze waarin je een nieuwe film gaat zien.

Waardeer je moeite verder dan het resultaat zelf. Misschien voel je op een gegeven moment de frustratie dat je na een lange tijd studeren geen doel hebt bereikt. Maar het niet bereiken van dat doel betekent niet dat deze vorige periode op zich geen waardevolle betekenis heeft. Dat wil zeggen, focus altijd op het positieve in elk proces, buiten de definitieve gegevens. Beoordeel uw inzet, uw betrokkenheid en uw vermogen om uit te blinken in elk van de studiefasen.

Bovendien heeft moeten advies zoeken wanneer het uitkomt. Misschien denkt de student op een gegeven moment dat hij zijn houding ten opzichte van studeren niet kan verbeteren, ook al zou hij dat willen. In dat geval kan het positief zijn dat je de pedagogische ondersteuning hebt van een privéleraar om je door deze fase te loodsen.

Versier je studieruimte en creëer een comfortabele en ordelijke ruimte.

Daarom is de houding ten opzichte van het onderzoek erg belangrijk. En in dit artikel hebben we je enkele tips gegeven om je beste versie te laten groeien.


De inhoud van het artikel voldoet aan onze principes van redactionele ethiek. Klik op om een ​​fout te melden hier.

Wees de eerste om te reageren

Laat je reactie achter

Uw e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd met *

*

*

  1. Verantwoordelijk voor de gegevens: Miguel Ángel Gatón
  2. Doel van de gegevens: Controle SPAM, commentaarbeheer.
  3. Legitimatie: uw toestemming
  4. Mededeling van de gegevens: De gegevens worden niet aan derden meegedeeld, behalve op grond van wettelijke verplichting.
  5. Gegevensopslag: database gehost door Occentus Networks (EU)
  6. Rechten: u kunt uw gegevens op elk moment beperken, herstellen en verwijderen.