Scholen worden dagelijks geconfronteerd met verschillende problemen die het leren van leerlingen negatief beïnvloeden. Beheerders en docenten werken hard om deze uitdagingen te overwinnen, maar het is vaak moeilijk. Ongeacht de strategieën die scholen toepassen, zijn er enkele factoren die waarschijnlijk nooit zullen worden geëlimineerd.
Scholen moeten echter al het mogelijke doen om de impact van deze problemen te minimaliseren en tegelijkertijd het leren van leerlingen te maximaliseren. Studenten opleiden het is een moeilijke uitdaging omdat er veel natuurlijke obstakels zijn die het leren moeilijk maken.
Niet alle scholen zullen te maken krijgen met alle uitdagingen die we hieronder zullen bespreken, hoewel de meeste scholen over de hele wereld met meer dan één van deze problemen te maken hebben. De algemene samenstelling van de gemeenschap rond de school heeft een grote impact op de school zelf. Scholen die met een groot deel van deze problemen worden geconfronteerd, zullen geen significante interne verandering zien totdat externe problemen binnen de gemeenschap worden aangepakt en veranderd. Veel van deze problemen kunnen worden beschouwd als sociale problemen, die voor scholen bijna onmogelijk te overwinnen zijn.
slechte leraren
De overgrote meerderheid van de leraren is effectief in hun werk, maar zoals in elk beroep kunnen er ook slechte leraren bestaan. Hoewel slechte leraren een klein percentage van de professionals vertegenwoordigen, hebben ze de neiging om meer op te vallen als er problemen zijn. Voor de meeste docenten Dit is frustrerend omdat de meesten elke dag hard werken om ervoor te zorgen dat hun studenten kwalitatief goed onderwijs krijgen.
Een slechte leraar kan het leren van een student of een groep studenten aanzienlijk vertragen. Ze kunnen aanzienlijke leerlacunes creëren die het werk van de volgende leraar veel moeilijker maken. Een slechte leraar kan een sfeer creëren vol disciplineproblemen en chaos door een patroon te creëren dat buitengewoon moeilijk te doorbreken is. Ten slotte en misschien wel het meest verwoestende, kunnen ze het vertrouwen vernietigen en het algemene moreel van een student. De effecten kunnen desastreus zijn en bijna niet meer terug te draaien.
Discipline problemen
Disciplineproblemen veroorzaken afleiding, en afleidingen tellen op en beperken de leertijd. Elke keer dat een leraar een disciplineprobleem moet oplossen, verliest hij waardevolle leertijd. Elke keer dat een student wegens wangedrag naar het kantoor van de directeur wordt gestuurd, verliest die student waardevolle leertijd. Elk disciplineprobleem zal resulteren in een verlies van leertijd, waardoor het leerpotentieel van de student wordt beperkt.
Docenten en beheerders moeten deze onderbrekingen tot een minimum kunnen beperken. Docenten kunnen dit doen door een gestructureerde leeromgeving te bieden en studenten te betrekken bij spannende en dynamische lessen die hen boeien en voorkomen dat ze zich vervelen. Beheerders moeten goed geschreven beleid opstellen dat studenten verantwoordelijk houdt. Ze moeten ouders en leerlingen informeren over dit beleid. Beheerders moeten vastberaden, eerlijk en consistent zijn in het omgaan met problemen met studentendiscipline.
Een lerares die aan haar bureau zit en er bezorgd uitziet met een ouderwets schoolbord achter haar.
Gebrek aan motivatie bij studenten
Veel studenten vinden het gewoon niet erg om naar school te gaan of de nodige moeite te doen om hun cijfers te behouden. Het is enorm frustrerend om een groep studenten te hebben die er alleen is omdat het moet. Een ongemotiveerde leerling zit misschien in eerste instantie in de klas, maar Het zal alleen worden uitgesteld om op een dag wakker te worden en te beseffen dat het te laat is om in te halen.
Een leraar kan maar zoveel doen om een leerling te motiveren - uiteindelijk is het aan de leerling om te beslissen om te veranderen. Helaas zijn er in het hele land veel leerlingen op scholen met een enorm potentieel die ervoor kiezen hun verplichtingen niet na te komen, in de overgrote meerderheid van de gevallen, omdat ze niet geloven dat ze iets kunnen bereiken.
Ouders ondersteunen niet
Ouders zijn vaak de meest invloedrijke mensen in alle aspecten van het leven van een kind. Dit geldt vooral als het gaat om onderwijs. Als ouders onderwijs waarderen, zullen hun kinderen over het algemeen academisch succesvol zijn. Ouderbetrokkenheid is essentieel voor het succes van het onderwijs. Ouders die hun kinderen een stevige basis geven voordat de school begint en Als u het hele schooljaar betrokken blijft, plukt u daar de vruchten van als uw kinderen slagen.
Daarentegen hebben ouders die minimaal betrokken zijn bij de opvoeding van hun kinderen een significant negatief effect. Dit kan erg frustrerend zijn voor leraren en zorgt voor een voortdurende strijd. Vaak hebben deze studenten een achterstand wanneer ze naar school gaan vanwege een gebrek aan blootstelling, en het is buitengewoon moeilijk voor hen om de achterstand in te halen. Deze ouders zijn van mening dat het de taak van de school is om te onderwijzen en niet van u, terwijl in werkelijkheid een dubbel partnerschap nodig is om het kind succesvol te laten zijn.