Het is belangrijk om te weten wat betekenisvol leren is om beter te begrijpen hoe concepten kunnen worden geïnternaliseerd. Maar wat is betekenisvol leren? Leren is een fundamenteel onderdeel van het leven van elke persoon of wezen, om te kunnen leven en vooruit te komen is het noodzakelijk om te leren. Alleen zo kunnen mensen zich aanpassen aan de omgeving. Soms is het niet voldoende om gegevens te onthouden, het is noodzakelijk om ze te begrijpen en te internaliseren. Maar hoe wordt informatie in de hersenen geïntegreerd?
Niet alles leren we hetzelfde, we integreren informatie niet allemaal op dezelfde manier. David Ausubel bestudeerde de verschillen tussen lessen en ontwikkelde zijn theorie van betekenisvol leren om dit alles veel beter te begrijpen.
Wat is
Met dit soort kennis associëren mensen hun eerdere kennis met de vaardigheden die ze bezitten om de nieuwe informatie te integreren. Om te leren, in die zin, mag de motiverende bron om betekenis te geven aan het geleerde en om de persoon te laten voelen dat wat hij leert belangrijk zijn, niet ontbreken.
Het is een manier om kennis op te bouwen, van constructivisme. Bij deze vorm van leren wordt informatie verzameld, geselecteerd, georganiseerd en worden relaties gelegd tussen de te verwerven kennis met de kennis die voorheen bezat. De nieuwe inhoud is gerelateerd aan eerdere ervaringen of kennis, waardoor de persoon die leert zich gemotiveerd voelt om dit te doen.
Wanneer een nieuwe kennis gerelateerd is aan een andere die eerder was opgedaan, wordt een nieuwe kennis gecreëerd met een unieke betekenis voor elke persoon ... aangezien elke persoon zijn eigen ervaringen en zijn eigen perspectieven op het leven heeft. Dit kan worden opgevat als het gevoel dat plotseling alles logisch begint te worden met een idee, theorie of redenering.
Betekenisvol leren, door betekenis te geven aan leren dat de geleerde inhoud doorgeeft aan het langetermijngeheugen, waardoor het een actief, constructief en duurzaam leren wordt. Als het niet wordt begrepen, wordt het niet geleerd, dus leren wordt als nuttig ervaren en is niet beperkt tot alleen onthouden. De leerling is gekoppeld aan leren, hij is de hoofdpersoon omdat het een bewust proces is. Het is een actief leren dat niets te maken heeft met het passieve (uit het hoofd of mechanisch).
Wat is er nodig voor betekenisvol leren?
Om betekenisvol leren te laten plaatsvinden, is het noodzakelijk dat de persoon of leerling verschillende aspecten heeft: een cognitieve structuur, leermiddelen en motivatie.
Ten eerste heb je een cognitieve structuur nodig die de basis vormt voor de interactie tussen gegevens. Het wordt gevormd door de ideeën die we hebben en de duidelijkheid die ze hebben. Dan moet je materiaal hebben om te leren en erop te reageren met voorkennis. Je moet nieuwe concepten hebben om te internaliseren. Als het moeilijk is om een link te vinden, kost het een extra inspanning om de nieuwe concepten te koppelen aan de vorige concepten. Last but not least heb je motivatie nodig en een bereidheid om dingen te willen leren. Het belangrijkste is dat de leerling wil trainen en leren. Zonder wil zullen nooit goede resultaten worden behaald.
Emotionele aspecten
Betekenisvol leren heeft een emotionele kant waarmee rekening moet worden gehouden. Het gaat erom een persoonlijke betekenis toe te kennen aan het geleerde en daarvoor is een affectieve en emotionele dimensie nodig. Het is niet alleen de informatie in gedachten houden en deze vervolgens vrijgeven en voor altijd valideren ... het betekent een persoonlijke betekenis geven aan de kennis om deze beter te begrijpen en te leren, en zodra dit is bereikt, internaliseert u het door het over te dragen naar het langetermijngeheugen.
Bij mechanisch of repetitief leren is er geen emotie of intentie om het leren te internaliseren, er is alleen een poging om bijvoorbeeld een examen te halen, maar zonder echte betekenis te geven aan wat er wordt geleerd. Aan de andere kant, wanneer betekenisvol leren wordt uitgevoerd, wordt een mentaal verkeerd begrip van kennis uitgevoerd om het te ordenen en te relateren aan wat we al weten. Dit is hoe de cognitieve structuur kan worden gewijzigd ... iets dat mechanisch of repetitief leren nooit zou kunnen bereiken.
Daarom worden in dit betekenisvol leren concepten gerelateerd om ze te begrijpen: wat moet worden geleerd met wat al bekend is of is geleerd door ervaringen. En eenmaal gereageerd, wordt de nieuwe kennis geleerd. Het is belangrijk dat de leerling in staat is om een mening te geven en te discussiëren over wat te internaliseren.