Innlemmelsen av tospråklige undervisningsopplegg i Spania (forstått slik undervisning i fag - ikke-språklig - på et fremmed språk) er allerede en solid realitet som forventes å bli etablert i de kommende årene på så mange undervisningssentre som mulig. For øyeblikket tospråklige spanske studenter studenter når slutten av ESO med et ganske dårlig nivå, ifølge den siste studien presentert av Ministerio de Educación, Kultur og spansk sport og utført av EU gjennom sitt European Study of Language Competence-program.
Undersøkelsen ønsket å samle nok komparative data, og til dette brukte den et representativt utvalg bestående av totalt 53.000 XNUMX studenter fra fjorten land i EU, alle sammen tospråklige studenter på et fremmed språk mellom engelsk, tysk, fransk, spansk og italiensk. I vårt land, med mer enn 7.500 studenter som deltok i prosjektet, var engelsk og fransk (sistnevnte også fordi det studeres som et valgfritt fag) språkene som ble testet. Testen besto av å kjenne til tre grunnleggende aspekter knyttet til å mestre et språk: leseforståelse, muntlig forståelse og skriving.
En ikke ubetydelig prosentandel av de spanske fjerdeårs ESO-studentene av det totale utvalget (31%) oppnådde en veldig lav karakter i engelsk muntlig forståelse, og nådde ikke engang A1-nivået. Når det gjelder leseforståelse, nådde heller ikke 58% dette nivået, mens det med hensyn til enkelhet å uttrykke seg skriftlig, bare 9% viste seg å være dyktige på det som kan sidestilles med et B2-nivå.
Når det gjelder fransk, er det bedre resultater. Interessant er at Spania ligger på tredjeplass (bare bak Nederland og Belgia) når det gjelder de tre grunnleggende aspektene av henholdsvis muntlig og leseforståelse og skriftlig uttrykk for et fremmed språk.