Etter det vi nevnte i forrige artikkel, Group Learning I, skal jeg liste opp fordeler som oppnås hvis vi kontinuerlig praktiserer gruppestudier i perioden før perioden med offentlige eksamener:
- Tvilen man møter under den ensomme studien, kan avklares av alle ... På den annen side kan tvilen din vekke de som ikke engang hadde reist dem.
- Utstillingen eller forsvaret av et program, eller av et verk som samtalen krever, vil være annerledes, og det er den berikende tingen, fordi du vil være i stand til å skrive ned hvilke punkter du vil om hver enkelt for å tilpasse dem. Det samme fra din side, din vekt i noen aspekter kan tilegnes av andre.
- Arbeidene som er laget kan brukes av alle, for eksempel manipulerende materiale (i tilfelle undervisningskonkurranser), for eksempel fotokopier av psykotekniske prøver (i motsetning til lov og orden), sammendrag, diagrammer, personlige meninger ... De vil alltid gi deg forskjellige synspunkter, som du senere vil tilpasse, hvis det passer deg.
- Personlig holdning kan også være en handicap på tidspunktet for å dukke opp for en triumf av noen opposisjoner. Mellom dere alle kan dere bidra med noen premisser som vil være nyttige i denne situasjonen, for eksempel å opprettholde blikket, som en eksposisjonslesning, som en respektfull behandling, ... Disse diskusjonene og diskusjonene vil være til fordel for hverandre.
- Gruppen kan fungere som korrekturleser, og til "eksaminanden" i det øyeblikket fortelle dem hvilke feil eller ting de kan forbedre. Evalueringen fra flere perspektiver nytter mer enn om en enkelt eksamensforberedende sensor forteller motstanderen hva de mener de burde jobbe hardere.
Gruppen, ikke for stor, har mange fordeler med personlig studium. Men du må holde øye med siden Det er mange ting du må ta hensyn til når du oppretter en virkelig nyttig gruppe. Vi fortsetter i Group Learning III.