Skoler står overfor ulike problemer på en daglig basis som påvirker studentenes læring negativt. Administratorer og lærere jobber hardt for å overvinne disse utfordringene, men det er ofte vanskelig. Uansett hvilke strategier skolene implementerer, er det noen faktorer som sannsynligvis aldri vil bli eliminert.
Imidlertid må skolene gjøre alt for å minimere effekten av disse problemene mens studentene maksimerer læringen. Utdann studenter det er en vanskelig utfordring fordi det er mange naturlige hindringer som vanskeliggjør læring.
Ikke alle skoler vil møte alle utfordringene vi vil diskutere nedenfor, selv om de fleste skoler rundt om i verden står overfor mer enn ett av disse problemene. Den samlede sammensetningen av samfunnet rundt skolen har en betydelig innvirkning på selve skolen. Skoler som står overfor en stor del av disse problemene, vil ikke se betydelig intern endring før eksterne problemer blir adressert og endret i samfunnet. Mange av disse problemene kan betraktes som sosiale problemer, noe som kan være nesten umulig for skolene å overvinne.
Dårlige lærere
De aller fleste lærere er effektive i jobbene sine, men som i alle yrker kan det også eksistere dårlige lærere. Selv om dårlige lærere representerer en liten andel profesjonelle, skiller de seg mer ut når det er problemer. For de fleste lærere, Dette er frustrerende fordi de fleste jobber hardt hver dag for å sikre at studentene deres får utdannelse av høy kvalitet.
En dårlig lærer kan forsinke læringen for en student eller gruppe av studenter betydelig. De kan skape betydelige læringshull som gjør neste lærers jobb så mye vanskeligere. En dårlig lærer kan fremme en atmosfære full av disiplinproblemer og kaos ved å etablere et mønster som er ekstremt vanskelig å bryte. Til slutt og kanskje mest ødeleggende, kan de ødelegge tillit og den generelle moralen til en student. Effektene kan være katastrofale og nesten umulige å reversere.
Disiplinproblemer
Disiplinproblemer forårsaker distraksjoner, og distraksjoner legger opp og begrenser læringstiden. Hver gang en lærer må håndtere et disiplinproblem, mister de verdifull instruksjonstid. I tillegg mister den studenten verdifull læretid hver gang en student blir sendt til rektorens kontor for dårlig oppførsel. Ethvert disiplinproblem vil føre til tap av instruksjonstid, noe som begrenser studentens læringspotensiale.
Lærere og administratorer må kunne minimere disse forstyrrelsene. Lærere kan gjøre dette ved å tilby et strukturert læringsmiljø og engasjere studentene i spennende og dynamiske leksjoner som engasjerer dem og hindrer dem i å kjede seg. Administratorer må lage velskrevne retningslinjer som holder studentene ansvarlige. De må informere foreldre og studenter om disse retningslinjene. Administratorer må være faste, rettferdige og konsekvente i å håndtere ethvert studentdisiplinproblem.
En lærer som sitter ved skrivebordet og ser bekymret ut med en gammel tavle i ryggen.
Mangel på motivasjon hos studenter
Mange studenter har bare ikke noe imot å gå på skole eller gjøre en innsats for å opprettholde karakterene. Det er ekstremt frustrerende å ha en gruppe studenter som bare er der fordi de må være. En umotivert student kan i utgangspunktet være i klasser, men Det vil bli forsinket bare å våkne opp en dag og innse at det er for sent å ta igjen.
En lærer kan bare gjøre så mye for å motivere en student - til slutt er det opp til studenten å bestemme seg for å endre seg. Dessverre er det mange elever på skoler landsdekkende med enormt potensiale som velger å ikke oppfylle sine forpliktelser, i de aller fleste tilfeller, fordi de ikke tror at de er i stand til å oppnå noe.
Foreldre støtter ikke
Foreldre er ofte de mest innflytelsesrike menneskene i alle aspekter av barnets liv. Dette gjelder spesielt når det gjelder utdanning. Vanligvis, hvis foreldre setter pris på utdanning, vil deres barn lykkes faglig. Foreldres engasjement er viktig for utdanningssuksess. Foreldre som gir barna sine et solid grunnlag før skolestart og Å være involvert gjennom hele skoleåret vil høste fordelene når barna dine lykkes.
I motsetning til det har foreldre som er minimalt involvert i barnas utdannelse en betydelig negativ innvirkning. Dette kan være ekstremt frustrerende for lærere og skaper en kontinuerlig oppoverbakkamp. Ofte er disse studentene bak når de begynner på skolen på grunn av mangel på eksponering, og det er ekstremt vanskelig for dem å ta igjen. Disse foreldrene mener at det er skolens jobb å utdanne og ikke din når det i virkeligheten er nødvendig med et dobbelt partnerskap for at barnet skal lykkes.