K inkluzívnemu vzdelávaniu dochádza, keď sa deti so zdravotným postihnutím zúčastňujú a učia sa spolu v rovnakých triedach. Výskum ukazuje, že keď dieťa so zdravotným postihnutím navštevuje triedu so svojimi rovesníkmi bez postihnutia, stávajú sa dobré veci ... Deti so zdravotným postihnutím boli dlho vzdelávané v samostatných triedach alebo v samostatných školách.
Ľudia si zvykli, že špeciálne vzdelávanie by malo byť oddelené od formálneho vzdelávania. Teraz však vieme, že keď sa deti učia spoločne, sú akademické a sociálne výsledky veľmi pozitívne a pre všetky zúčastnené deti nastávajú pozitívne zmeny.
Vieme tiež, že jednoduché umiestnenie detí so zdravotným postihnutím do jednej triedy neprináša pozitívne výsledky. K inkluzívnemu vzdelávaniu dochádza, keď existuje dobré plánovanie, podpora a odhodlanie od odborníkov, ktorí s týmito deťmi pracujú.
Výhody inkluzívneho vzdelávania
Ako ste už videli, inkluzívne vzdelávanie má veľké výhody pre deti so zdravotným postihnutím aj pre deti, ktoré nemajú žiadny druh zdravotného postihnutia. Každý sa môže učiť od každého a tiež vylepšiť to najlepšie zo seba. Okrem toho všetkého však môžete nájsť aj ďalšie výhody, ktoré stojí za zmienku:
- Rozvoj individuálnych silných stránok a darov s vysokými a primeranými očakávaniami pre každé dieťa.
- Práca na individuálnych cieľoch počas účasti na triednom živote s ostatnými študentmi rovnakého veku zlepší možnosti každého dieťaťa.
- Zapájať rodičov do akademického vzdelávania svojich detí a do miestnych školských aktivít.
- Podpora školskej kultúry úcty a spolupatričnosti.
- Inkluzívne vzdelávanie ponúka možnosti učiť sa a akceptovať individuálne rozdiely, čím sa zníži dopad šikany a šikany.
- Nadviazanie priateľstva so širokou škálou ďalších detí, z ktorých každé má svoje individuálne potreby a schopnosti.
- Ocenenie rozmanitosti a začlenenia na širšej úrovni v rámci komunity.
Zásady, ktoré poskytujú kvalitné inkluzívne vzdelávanie
Všetky deti majú pocit spolupatričnosti
Inkluzívne vzdelávanie je založené na jednoduchej myšlienke, že každé dieťa a každá rodina sú oceňované rovnako a zaslúžia si rovnaké príležitosti a skúsenosti. Inkluzívne vzdelávanie je o umožnení deťom so zdravotným postihnutím - či už je mierne alebo ťažké, skryté alebo zjavné - zúčastňovať sa na každodenných činnostiach, presne tak, ako keby ste neboli prítomní. Ide o budovanie priateľstiev, vytváranie tolerantnej komunity a vytváranie rovnakých príležitostí pre nich, aké majú všetci ostatní.
Deti sa učia rôznymi spôsobmi
Inklúzia je o poskytovaní pomoci deťom, ktoré to potrebujú a ktoré sa môžu učiť a zúčastňovať sa zmysluplnými spôsobmi. Niekedy veľmi dobre funguje pomoc priateľov (rovesníkov) alebo učiteľov. Inokedy existujú špeciálne navrhnuté materiály alebo technológie, ktoré tiež môžu pomôcť zefektívniť začlenenie. Kľúčom je poskytnúť iba potrebnú pomoc, nie viac, ani menej.
Je súčasťou práva každého dieťaťa
Inkluzívne vzdelávanie je právom dieťaťa, nie výsadou. Ľudia so zdravotným postihnutím majú právo byť pedagógom s deťmi v rovnakom veku bez zdravotného postihnutia a tiež, mať prístup k učebným osnovám všeobecného vzdelávania. Rovnaké práva ako iné deti bez zdravotného postihnutia sú nevyhnutné.
Mylné predstavy o inkluzívnom vzdelávaní
Niektoré názory na inkluzívne vzdelávanie sú založené na dezinformáciách. Tri bežné mýty o inklúzii sú:
Samostatné vzdelávanie je lepšie
Realita: Segregácia nefunguje. Ak sú deti oddelené na základe rasy, schopností alebo iných charakteristík ... nebolo by to rovnaké alebo spravodlivé vzdelanie. Výskum ukazuje, že deti so zdravotným postihnutím sa učia toľko alebo viac v inkluzívnych triedach.
Na zahrnutie musia byť deti „pripravené“
Realita: Všetky deti majú právo byť s ostatnými deťmi v ich vlastnom veku. Dieťa so zdravotným postihnutím nemusí podávať určité výkony alebo konať presne tak, ako ostatné deti v jeho triede. Každé dieťa je jedinečné a iné.
Rodičia nesúhlasia s inkluzívnym vzdelávaním
Realita: Rodičia boli a naďalej sú hnacou silou inkluzívneho vzdelávania. Najlepšie výsledky sa dočkajú, keď rodičia detí so zdravotným postihnutím a školskí odborníci spolupracujú ... bok po boku. Pokrok nastáva v prípade spolupráce, komunikácie a predovšetkým dôvery medzi rodičmi a odborníkmi.
v akom roku je táto publikácia?