ค้นหาว่าการเรียนรู้คืออะไร

สถานศึกษาคืออะไร? การเรียนรู้เป็นวัตถุประสงค์สำคัญที่การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องกล่าวถึง ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะได้สัมผัสกับวิวัฒนาการตามความท้าทายที่ทำได้ในแต่ละหลักสูตร อย่างไรก็ตาม การไตร่ตรองเกี่ยวกับการเรียนรู้ยังนำไปสู่คำถามว่าอย่างไร

และนั่นก็คือ ไม่เพียงแต่สำคัญที่จะต้องเจาะลึกลงไปในฐานทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังต้องเจาะลึกในแง่มุมเชิงปฏิบัติด้วย ที่ตั้งการเรียนรู้ บ่งชี้ผ่านแนวคิดนี้ว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นในบริบท ดังนั้น ความเชื่อมโยงระหว่างกระบวนการกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นจึงเป็นส่วนหนึ่งของช่วงเวลาสำคัญนี้

การเรียนรู้ตามบริบท

การเผชิญหน้ากับความเป็นจริงนี้ผ่านคุณค่าของประสบการณ์ช่วยส่งเสริมวิวัฒนาการของความสามารถและจุดแข็งของมนุษย์ ตะวันออก การเรียนรู้ตามบริบท หล่อเลี้ยงศักยภาพที่มีอยู่ในการเรียนรู้ที่แท้จริงซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการดูดซึมข้อมูลใหม่ ด้วยมุมมองนี้ ตัวเอกจึงมีความสามารถในการสังเกตวิวัฒนาการที่เขามีชีวิตอยู่จนถึงตอนนี้

การเรียนรู้ที่ตั้งอยู่ยังให้คุณค่ากับประสบการณ์จริง ด้วยวิธีนี้ ความรู้ที่ได้รับและทักษะที่พัฒนาจากประสบการณ์จะมีขอบเขตโดยตรงในการใช้งานในกิจวัตรประจำวัน ด้วยวิธีนี้ ถึงแม้ว่าความรู้จะไม่ได้ครอบครองสถานที่นั้นจริง ๆ เพราะมันเป็นจุดจบในตัวเอง แต่ก็ควรที่จะชี้ให้เห็นด้วยว่าความรู้มีหน้าที่ในทางปฏิบัติผ่านสิ่งนี้ ความสามารถในการวิเคราะห์และสังเคราะห์.

การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในหลายช่วงเวลาจะไหลไปพร้อมกับเพื่อนร่วมทีม คนที่แชร์โครงการเดียวกันและมีส่วนร่วมในภาพลวงตาของเป้าหมายเดียวกัน เมตา ขั้นสุดท้ายอธิบายถึงทิศทางของทีมนี้ อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ไปถึงสถานการณ์ที่ต้องการ สิ่งสำคัญคือต้องผ่านกระบวนการ เอาชนะอุปสรรค และแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างทาง

ด้วยวิธีนี้ บริบทของประสบการณ์เองจึงเป็นที่มาของการเรียนรู้ที่นำเสนอบทเรียนที่ตัวเอกสามารถนำไปปฏิบัติได้ในอนาคต ศักยภาพของความสามารถของมนุษย์หมายถึงอนาคตเมื่อคุณมุ่งเน้นไปที่วิวัฒนาการที่คุณสามารถสัมผัสได้ อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้เกิดขึ้นที่นี่ และเดี๋ยวนี้ นั่นคือ มันเกิดขึ้นในปัจจุบัน และการกระทำก็มีบทบาทอย่างมากในบริบทนี้ กล่าวคือ การทำ

การเรียนรู้แบบทีม

ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกลุ่มทำหน้าที่เป็นตัวเอกของกลุ่มและในขณะเดียวกันก็รักษาสายสัมพันธ์ที่สำคัญกับคนอื่นๆ ความผูกพันที่ให้ความหมายกับการเรียนรู้ในตัวเอง เพราะไม่เพียงเกี่ยวกับการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำร่วมกับผู้อื่นด้วย การเรียนรู้ประเภทนี้ส่งเสริมการสังเกตความเป็นจริง ให้ความสนใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นและ ค้นหาวิธีแก้ปัญหา.

การเรียนรู้นี้ยังเน้นถึงการเชื่อมต่อและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นโดยเป็นส่วนหนึ่งของบริบทที่ประสบการณ์นี้เกิดขึ้น ความรู้จึงแบ่งปัน และยังแข็งแกร่งขึ้นจากการมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมร่วมกัน

การเรียนรู้เฉพาะที่เน้นประเด็นสำคัญในการค้นพบความเป็นจริง คุณค่าของตัวอย่างมีความสำคัญต่อการระบุสถานการณ์ที่เป็นไปได้ในแนวทางที่ทำหน้าที่เป็นข้อมูลอ้างอิง วิธีการนี้มีความสำคัญมากในปัจจุบัน เนื่องจากเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่ทำงานด้านการสอน ครูผู้สอน ที่มาพร้อมกับนักเรียนในการพัฒนาโครงงานที่มีแนวทางปฏิบัติ และความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับประโยชน์และโอกาสของการเรียนรู้แบบระบุตำแหน่งเป็นอย่างไรบ้าง