สำนึกของ การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ ไม่เพียงเพิ่มความเข้าใจในการอ่านข้อความเท่านั้น นอกจากนี้ยังเป็นกุญแจสำคัญในการชี้แจงการเขียนเชิงวิชาการหรือเชิงสร้างสรรค์ การวิเคราะห์นี้เน้นโครงสร้างของประโยคและหน้าที่ที่แต่ละคำเล่น ในบริบทของประโยค ต่อไป เราจะให้สิ่งบ่งชี้บางอย่างแก่คุณเพื่อให้งานสำเร็จ
1. จะรู้ได้อย่างไรว่าประโยคง่ายหรือประสม
เป็นเรื่องปกติที่ข้อความที่พัฒนาแล้วจะมีประโยคประสมหลายประโยค ประโยคที่แสดงการโต้แย้งโดยละเอียดเป็นตัวอย่างของประโยคนี้ ในส่วนของเขา ประโยคง่ายๆ มีการจัดระเบียบที่ง่ายกว่าและสั้นกว่า. หลังโดดเด่นด้วยลักษณะสำคัญอย่างหนึ่ง: พวกเขามีกริยาเดียวเท่านั้น
ในทางตรงกันข้าม ประโยคประสมไม่ได้แสดงการกระทำเดียว แต่เพิ่มกริยาที่แตกต่างกันหลายรายการ ดังนั้น คุณสามารถขีดเส้นใต้ข้อมูลนี้เพื่อระบุประเภทของประโยคได้ โปรดจำไว้ว่าคำกริยาอยู่ในตำแหน่งหลักในภาคแสดง. นั่นคือมันทำหน้าที่ของนิวเคลียส ประโยคประสมที่มีกริยามากกว่าหนึ่งกริยาก็มีภาคแสดงมากกว่าหนึ่งภาคเช่นกัน
2. ระบุหัวเรื่อง
ใครเป็นผู้ดำเนินการที่อยู่ในกรอบภาคแสดง? คำถามเกี่ยวกับใครเป็นสิ่งสำคัญในการชี้แจงคำตอบ ควรชี้ให้เห็นว่าข้อมูลนี้สอดคล้องกับวิธีการกำหนดคำกริยา: บุคคลที่หนึ่ง ที่สอง หรือที่สาม เอกพจน์หรือพหูพจน์. มีแนวโน้มว่าประโยคจะให้รายละเอียดที่สำคัญกว่า อย่างไรก็ตาม ผลรวมของหัวเรื่องและกริยาแสดงถึงเค้าโครงของข้อความ ให้ข้อมูลหลัก
อ่านประโยคหลาย ๆ ครั้งก่อนที่จะเริ่มแบบฝึกหัด และทบทวนเนื้อหาเพื่อเสริมความเข้าใจในการอ่านและไขข้อสงสัย. โปรดทราบว่าบางครั้งหัวเรื่องจะถูกละไว้ เป็นข้อเท็จจริงที่คุณสามารถสังเกตได้ในหลาย ๆ ประโยคที่กำหนดขึ้นในคนแรก
3. ระบุส่วนเติมเต็มของภาคแสดง
หัวเรื่องและภาคแสดงเน้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องที่สุดของประโยค อย่างไรก็ตาม ยังสามารถใช้ร่วมกับคำอื่นๆ ที่ทำหน้าที่ต่างกันได้ ตัวอย่างเช่น อ่านเพรดิเคตหลายๆครั้ง มันเจาะลึกถึงโครงสร้างของมัน คำที่แต่งมัน และบทบาทที่พวกมันมีในข้อความ ระบุวัตถุโดยตรงของประโยค. คุณสามารถค้นพบได้ผ่านความสัมพันธ์กับคำกริยา ก่อนหน้านี้ เราจำได้ว่าประธานเป็นผู้ดำเนินการตามที่อธิบายไว้ในภาคแสดง
ส่วนกรรมตรงก็ได้รับผลของการกระทำดังกล่าว. ในขณะที่เพื่อชี้แจงหัวข้อ คุณสามารถมองหาคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับใครหรือใครเป็นผู้ดำเนินการหลัก วัตถุโดยตรงจะได้รับการแก้ไขโดยใช้คำถามที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า อะไร นอกจากนี้กรรมโดยตรงสามารถกลายเป็นประธานของประโยคเริ่มต้นได้หลังจากปรับโครงสร้างใหม่ด้วยกรรมวาจก
ต่อด้วยการพัฒนาการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค อาจเกิดขึ้นได้ว่าประโยคนั้นมีวัตถุทางอ้อม จะจดจำและแยกความแตกต่างจากคำอื่นที่ทำหน้าที่ต่างกันได้อย่างไร เน้นที่แกนกลางของภาคแสดง นั่นคือเน้นเสียงที่กริยา วัตถุทางอ้อมระบุว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ และผู้รับซึ่งกลายเป็นผู้รับผลประโยชน์มักจะนำหน้าด้วยคำบุพบทถึงหรือถึง.
ดังนั้น หากคุณต้องการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของข้อความให้เสร็จสมบูรณ์ ให้เริ่มด้วยประโยคที่ง่ายที่สุดสำหรับคุณ โปรดจำไว้ว่าเป็นกระบวนการสำคัญในการปรับปรุงความชัดเจน โครงสร้างของความคิด ระเบียบและการแสดงออก