Lapho sisekilasini, kunezikhathi eziningi lapho kuzodingeka ukuthi sidwebele noma sikhombe iphuzu okuqukethwe ukuthi kuzodingeka ukuthi kufundelwe izivivinyo noma izabelo abasinika zona. Lokhu kusho ukuthi kuzofanele sibhale leyo miqondo esiyibona idingekile, noma sicabanga ukuthi izosizakala ngayo ukutadisha.
Imvamisa, umfundi ngamunye uzenzela awakhe amaphuzu. Kodwa-ke, kuyiqiniso futhi ukuthi akumangazi ukubona ukuthi abafundi benza kanjani share okubhaliwe, ukukuqhathanisa nokuzithuthukisa ngezindlela ezahlukene. Ngale ndlela bangathola idokhumende, ngaphezu kokulula ukuyifunda, evumela nesigaba sonke ukuthi sibe nayo.
Iqiniso ukuthi kungumsebenzi omuhle, ngoba uvumela ukuthuthukisa ikhwalithi yokufundisa, abafundi uqobo amanothi futhi-ke, imiphumela esiyitholayo. Ngokuba nendawo enhle yokufunda, sizofunda kangcono, sithole amamaki amahle. Ithuba elihle kakhulu.
Ukwabelana ngamanothi akunemfihlakalo engaphezulu. Kuphathelene nokusiza abanye ofunda nabo ngokubaboleka imibhalo lokho esikubhalile. Ngokusizana, ungabhala amadokhumenti amasha aphelele futhi angcono kakhulu. Okuthile, njengoba sesishilo, kuzodala ukuthi sibe namathuluzi angcono okufunda.
Kuyiqiniso futhi ukuthi ukwabiwa kwamanothi akugcini emhlabeni ophathekayo, kepha singabelana ngemibhalo ngefomethi digital, noma ngisho nokuzibhala njengeqembu, kusiza umsebenzi nesivinini sokubhala.
Ukwabelana ngamanothi kungumqondo omuhle kakhulu uma okufunayo ukusiza omunye nomunye futhi uthuthuke imibhalo Idonselwe phezulu.
Imininingwane engaphezulu - Amanothi, kukhompyutha?
Isithombe - FlickR