Það er ekki nýtt að frá fyrstu bernsku er mælt með skólabörnum að byrja í þeim góða vana að lesa og bjóða þeim að uppgötva sögur barna sem felast í bókum þar sem efni þeirra þróast með eigin aldri barnsins. Við komu í framhaldsskólanám, jafnvel ári áður, felst verkefnið einnig í því að gera samantekt á bókinni, á þann hátt að skynjuð skynjun endurspeglast, þannig að gagnrýnt tungumál og viðhorf ívilnandi val verði þróað. Einmitt í þessu sambandi er nauðsynlegt að vita hvernig á að gera nýmynd af bókinni Og það er þegar allt verður svolítið flókið, vegna þess að það virðist mjög einfalt að fara inn í frásagnarævintýrið, en það er mjög erfitt að draga saman heila sögu.
Í dag ætlum við að gefa þér nokkrar ráð og úrræði svo að þú lærir hvernig á að búa til nýmyndun og að þetta verkefni sé ekki flókið.
Hvernig á að tjá sig um bók
Næst munum við læra hvernig á að tjá sig um bók skref fyrir skref. Til að byrja með ætti kennarinn þinn að segja þér viðbótina sem þú ættir að nota, það er hversu mörg orð verða yfirlitVenjulega eru að meðaltali 400 orð notuð, af þessum sökum, ef þau segja þér það ekki, veistu nú þegar eftir því hvaða tölu á að færa.
Þú ættir að byrja á því að greina frá grunngögn bókarinnar: höfundur, útgefandi, útgáfuár, blaðsíðufjöldi og tegund skapandi skrifa (ef það er skáldsaga, smásaga, smásaga, ljóð, leikrit, minningargrein, ævisaga o.s.frv.)
Góð nýmyndun bókar fer í gegnum lýsingu á stað og tíma (dagsetningu) þar sem sagan gerist, með því að nefna aðalpersónuna eða persónurnar og alla þá sem máli skipta fyrir skilning sögunnar. Það verður að gerast í sömu röð og sagan þróast og útskýrir atburði sem valda miðlægum þræði, svo og niðurstöðu hennar. Þessi punktur er stundum látinn í loftinu mörgum sinnum. Þegar þeir spyrja þig gera a yfirlit Þú verður að segja frá öllu, ekki halda neinu fyrir sjálfan þig, ekki einu sinni endinum, nema af einhverjum ástæðum sé þér sagt að gera það.
Þegar sögunni hefur verið gert kunnugt og hún skilin í réttum mæli verður hún að fara í persónulegt mat þar sem álit er gefið á frásagnarstíl höfundar, tegund tungumáls sem notuð er, getu til að vekja eða taka þátt í lesandanum osfrv. Ef það tilheyrir sögu er nauðsynlegt að meta út frá öðrum afhendingum hennar og gera samanburð á ferli höfundar, ef það felur í sér þroska í verkum hans eða, þvert á móti, það er snúið að venjulega.
Þætti sem taka þarf tillit til þegar bók er tekin saman
Með eftirfarandi ráðum muntu aldrei lenda í vandræðum við gerð nýmyndunar. Þú ættir aðeins að gera það taka mið af einhverjum forsendum Grundvallaratriði sem hjálpa þér að tjá þig um bók:
- Þú verður að búa til myndun þína á skýru, daglegu og einföldu máli, forðast tæknileg atriði eða tvöfalda merkingu, það verður að skilja það fullkomlega og ekki skapa rugling.
- Gefðu aldrei skoðun þína á einhverju sem þú veist ekki, ef þú hefur ekki lesið neitt áður um höfundinn, segðu þá skoðun þína á bókinni sem þú hefur lesið, forðastu að taka aðrar heimildir til viðmiðunar, sem kunna ekki að falla saman við viðmið þín.
- Mat þitt verður að beinst innan samhengis verksins alls, ekki að reyna að hafa áhrif
- Horfðu á stafsetninguna þína
- Ekki láta neitt vera til að lýsa, en ekki framlengja þig að óþörfu.
Hvað nú þú veist nú þegar hvernig á að búa til myndunVið vonum að þú hafir ekki vandamál þegar þú gerir athugasemd við bók sem þeir senda þér í bekknum eða að þér líki mikið. Ef þú hefur einhverjar spurningar skaltu skilja eftir okkur athugasemd og við munum hjálpa þér.
6 athugasemdir, láttu þitt eftir
Mér líkar það ekki, það virkar ekki, xk það er ekki rétt
Til að neita því að málfræðitími sé góður eða slæmur, hvort sem það er á sviði skrifa eða upplýsinganna sem slíkra, verður þú að hafa áhyggjur af því hvort þú skrifir rétt í hverju sviði og notir ekki slíka misnotkun til að skrifa eins og þegar þú notar „xk“ sem er röng stafsetning og málfræðilega er rétti hlutinn að nota „Af því“.
sharon kalla er dpm
Takk fyrir upplýsingarnar
Upplýsingarnar eru áhugaverðar en ég skil ekki mikið
Það er gagnslaust, nýmyndun og samantekt eru allt aðrir hlutir. hér kenna þeir þér hvernig á að gera yfirlit en ekki hvernig á að búa til myndun.