La ຂັ້ນຕອນຂອງການວິທະຍາໄລ ມັນແມ່ນ, ໃນບາງກໍລະນີ, ໜຶ່ງ ໃນສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດໃນຊີວິດ. ນີ້ແມ່ນກໍລະນີ ສຳ ລັບນັກຮຽນຜູ້ທີ່ຮູ້ສຶກວ່າໄລຍະເວລາມະຫາວິທະຍາໄລນີ້ແມ່ນເສັ້ນທາງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສຸມໃສ່ຂະ ແໜງ ແຮງງານ. ການຕັດສິນໃຈນີ້ແມ່ນການຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ວິຊາຊີບ. ການຮຽນຮູ້ຖືກ ນຳ ພາໂດຍຫົວຂໍ້ຕ່າງໆທີ່ປະກອບເຂົ້າໃນແຕ່ລະວິຊາ. ຫົວຂໍ້ທີ່ ນຳ ພານັກຮຽນໃນການບັນລຸຜົນ ໃໝ່ ເປົ້າຫມາຍ ການຮຽນຮູ້.
ຫນຶ່ງໃນເງື່ອນໄຂທີ່ໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນ ECTS. ຄຳ ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ? ແນວຄວາມຄິດທີ່ພວກເຮົາອະທິບາຍໃນບົດຄວາມນີ້ໃນການຝຶກອົບຮົມແລະການສຶກສາ. ຂໍ້ມູນນີ້ ໝາຍ ເຖິງລະບົບການໂອນເງິນສິນເຊື່ອຂອງເອີຣົບ. ແນວຄວາມຄິດ ໜຶ່ງ ທີ່ເຕົ້າໂຮມມະຫາວິທະຍາໄລເອີຣົບປະມານມາດຖານດຽວກັນ.
ໜຶ່ງ ໃນຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງຄວາມເປັນເອກະພາບໃນສິ່ງນີ້ ເກນການວັດແທກທາງໂລກ ແມ່ນວ່າຕົວແປຂອງລະບົບນີ້ງ່າຍຕໍ່ຂັ້ນຕອນການຮັບຮອງທີ່ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດໄດ້ເພື່ອຈຸດປະສົງ.
ເຄດິດ ໃໝ່ ຂອງເອີຣົບ
ນັ້ນແມ່ນ, ໄດ້ ECTS ພວກເຂົາປະກອບເປັນສິນເຊື່ອ ໃໝ່ ຂອງເອີຣົບ. ຫົວ ໜ່ວຍ ວັດແທກທີ່ປ່ຽນແທນແນວຄິດເກົ່າຂອງສິນເຊື່ອ. ຄຳ ສັບນີ້ແມ່ນກຸນແຈ ສຳ ຄັນໃນການຮຽນຮູ້ການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນເວລານີ້.
ສູນກາງມະຫາວິທະຍາໄລທັງ ໝົດ ທີ່ປະກອບເປັນສະຖານະການຂອງແຜນທີ່ຂອງ ໜັງ ສືມໍລະດົກ ພື້ນທີ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງເອີຣົບ ພວກເຂົາເລີ່ມຈາກຕົວປ່ຽນມາດຕະຖານນີ້. ໜ່ວຍ ວັດແທກນີ້ອະທິບາຍແຜນປະຕິບັດງານ ສຳ ລັບລະດັບປະລິນຍາຕີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນດາໂຄງການທີ່ກຽມນັກຮຽນ ໃໝ່ ທຸກໆປີເຊິ່ງເປັນຜູ້ຢັ້ງຢືນຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງເສັ້ນທາງນີ້.
ການປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນສາມາດ ຄຳ ນຶງເຖິງດ້ານຕ່າງໆ. ການທົດສອບການປະເມີນຜົນທີ່ໃຊ້ (ຕົວຢ່າງ, ການສອບເສັງແລະການທົດສອບປະເພດຕ່າງໆ), ວຽກສ່ວນຕົວ, ການເຂົ້າຮ່ວມແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຊັ້ນຮຽນ ... ຜ່ານການປະເມີນຜົນແລະການຕິດຕາມນີ້, ນັກຮຽນໄດ້ເພີ່ມລະດັບແຮງຈູງໃຈຂອງລາວໂດຍການບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ໃໝ່ ທີ່ຊ່ວຍເສີມສ້າງລາວໃນການບັນລຸຈຸດປະສົງອື່ນ.
ຫົວ ໜ່ວຍ ວັດແທກຂອງ ECTS ມີເນື້ອໃນ ສຳ ຄັນຂອງການຝຶກອົບຮົມທາງທິດສະດີແລະພາກປະຕິບັດຕົວຈິງທີ່ນັກຮຽນເຮັດ ສຳ ເລັດຈົນກວ່າຈະຮອດຈຸດຈົບ. ແຕ່ລະຄົນ ແນ່ນອນ ມັນຖືກສ້າງຂື້ນຈາກ ໜ່ວຍ ວັດແທກທີ່ສະແດງອອກໃນຂໍ້ມູນດ້ານປະລິມານ.
ຕົວປ່ຽນແປງນີ້ມີຢູ່ໃນ ລະບົບໂອນເງິນແລະສະສົມສິນເຊື່ອເອີຣົບ ບໍ່ພຽງແຕ່ອະທິບາຍເຖິງເນື້ອແທ້ຂອງວິທີການຂອງສູນກາງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີໃນລະບົບນີ້. ແຕ່ຍັງມີການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງ.
ຂໍຂອບໃຈກັບເອກະສານທົ່ວໄປຂອງ ECTS, ສາມາດສັງເກດຄຸນລັກສະນະຂອງສາຂາດຽວກັນຂອງການກະກຽມຈາກຈຸດຂອງມອງຂອງຄວາມເທົ່າທຽມກັນ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າແຕ່ລະໂປແກຼມຖືກສອນຢູ່ໃນສູນສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນອກ ເໜືອ ຈາກຄວາມແຕກຕ່າງກັນແລ້ວມັນກໍ່ມີຄວາມຄ້າຍຄືກັນທົ່ວໄປ.
ໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາເລີ່ມຕົ້ນວິທະຍາໄລ, ລາວສະແດງບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບວິຊາການຂອງຕົນເອງ. ມີຄຸນລັກສະນະຕ່າງໆທີ່ເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະຂອງແຕ່ລະສາຂາຂອງການສຶກສາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຮູ້ປະເພດຕ່າງໆສາມາດ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນແບບທີ່ມີໂຄງສ້າງໂດຍອີງໃສ່ອົງປະກອບທົ່ວໄປນີ້ທີ່ມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍ ສຳ ລັບນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຕັ້ງແຕ່ປີ ທຳ ອິດ: ECTS.
ຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຂອງການຈ້າງງານແລະການຝຶກອົບຮົມ
ແນວຄວາມຄິດນີ້ໃຫ້ທັດສະນະສາກົນຂອງລະດັບເອີຣົບຈາກມູມມອງຂອງ ການຝຶກອົບຮົມ. ແລະຍັງກ່ຽວກັບການຈ້າງງານນັບຕັ້ງແຕ່ມັນສົ່ງເສີມການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄົນທີ່ສາມາດເກີດຂື້ນໄດ້ຍ້ອນເຫດຜົນແລະສະພາບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ຕົວຢ່າງ, ມັນອາດຈະເກີດຂື້ນ, ວ່າບຸກຄົນໃດ ໜຶ່ງ ສຸມໃສ່ການຊອກຫາວຽກຢ່າງຫ້າວຫັນໃນສະຖານທີ່ອື່ນນອກ ເໜືອ ຈາກບ່ອນທີ່ລາວໄດ້ສຶກສາ. ຂັ້ນຕອນຂອງການວິທະຍາໄລ. ມັນຍັງສາມາດເກີດຂື້ນໄດ້ວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງເລີ່ມຕົ້ນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນສູນ ໜຶ່ງ ແລະຈົບການສຶກສາຢູ່ບ່ອນອື່ນ.
ຫົວ ໜ່ວຍ ວັດແທກທີ່ອະທິບາຍໂດຍວິທີ ECTS ເຮັດໃຫ້ຂັ້ນຕອນການປ່ຽນແປງນີ້ງ່າຍຂື້ນ.
ເປັນຄົນທໍາອິດທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາເຫັນ