Målet med opplæringen kan materialiseres gjennom forskjellige metoder som vi vil se nedenfor i Formación y Estudios.
1. Metodikk for ansikt til ansikt trening
Dette er den mest kjente typen undervisning siden de fleste studenter har hatt denne erfaringen. I denne opplæringsmetoden reiser studentene til klasserommet for å delta i klassen i planlagt tidsplan.
Læreren forklarer leksjonen og svarer på tvilen til de som er til stede i klasserommet. Klasseromsopplæringsmetodikken er en viktig referanse for studenten.
2. Opplæringsmetodikk på nettet
Ny teknologi utgjør en viktig utvikling i trening. I dette tilfellet går studentene videre i fjernundervisning gjennom et virtuelt felt som gir praktiske ressurser.
I tillegg, i denne typen metodikk endres konteksten der klassen utvikles, men det som virkelig er viktig er fremdeles til stede. De personlig oppmerksomhet er nøkkelen i denne typen akkompagnement.
Dette er en type undervisning som skiller seg ut for fleksibiliteten den gir de studentene som planlegger studiekalenderen på en personlig måte. En av fordelene med dette alternativet er tilgjengeligheten det gir fordi deltakelse i læringsprogrammet ikke er betinget av nærheten til studiesenteret.
3. Blended treningsmetodikk
Denne typen metodikk forener styrkene til undervisningsmodellene som er beskrevet ovenfor. Takket være denne kombinasjonen av elementer oppstår en handlingsplan der det er ansikt til ansikt klasser langs løypa. Klasser som i sin tur fullføres med nettbasert opplæring.
Dette er et av de foretrukne alternativene for de som verdsetter fordelene med online opplæring, men ikke ønsker å gi opp muligheten for tradisjonell undervisning. Hvilke av disse alternativene er din favoritt? Ofte foregår ansikt til ansikt-klasser over helgen. På denne måten kan studenter som ofte forener denne læringen med sin profesjonelle karriere, reise til klasserommet på den planlagte datoen.
4. Prosjektbasert metodikk
Dette er en type læring som plasserer studenten som en proaktiv hovedperson i denne opplevelsen. Studenten deltar i samarbeid med andre klassekamerater i realiseringen av et prosjekt som på grunn av sine egne egenskaper prioriterer verdien av erfaring i å løse vanskeligheter. Rundt denne utdypningen forsterker studenten planlegging, håndterer vanskeligheter som oppstår i prosessen, spesifiserer mål knyttet til tidsrammer, overvåker den prestasjonene ...
Derfor er opplevelsen rundt et prosjekt nøkkelen i denne typen metodikk. På denne måten lærer studentene ferdigheter, kompetanse, kunnskap og ressurser. Prosjektbasert læring forbedrer studentens proaktive rolle. Men i tillegg oppfordrer dette teamarbeidet også til utvikling av viktige ferdigheter.
5. Oppdag den omvendte klasseromsmetoden
Forståelse av denne metoden kan knyttes til ansikt til ansikt undervisning. I tradisjonell undervisning går studentene til klasse og så utfører de pliktene som læreren har angitt neste dag.
Ordningen til vendt klasserom det dreier seg også om disse ingrediensene. Imidlertid gjennomgår studenten det teoretiske innholdet gjennom teknologi, og i klassen dykker det ned i det som er lært fra et praktisk perspektiv. Dette er en type metodikk som bruker styrkene til teknologi for å trene studenter.
Derfor er dette noen av de pedagogiske metodene som er viktige i dag: ansikt til ansikt undervisning, online opplæring, blandet læringsmetodikk, prosjektbasert læring og snudd klasserom. Hvilke andre pedagogiske metoder vil du dele videre?