Ka studentë që sillen keq në klasë dhe të gjithë mësuesit në botë do të takojnë këto lloj studentësh në një moment të jetës së tyre. Mësuesit mund të mos jenë në gjendje të ndalojnë të gjitha format e sjelljes së gabuar para se të fillojnë. Megjithatë, edukatorët kanë kontroll mbi reagimet e tyre ndaj problemeve të sjelljes së studentëve.
Prandaj, mësuesit duhet të zgjedhin përgjigjet e tyre me mençuri, duke siguruar që ato të jenë të përshtatshme dhe logjike. Fjalia e vjetër, "Ndëshkimi duhet të përputhet me krimin", është veçanërisht e vërtetë në klasë. Nëse një mësues imponon një përgjigje jo logjike, studentët do të mësojnë më pak sesa nëse përgjigja lidhet drejtpërdrejt me situatën, ose informacione të rëndësishme të mësuara në klasë atë ditë mund të humbin.
Tjetra do t'ju tregojmë për disa situata që mund të ndodhin dhe në këtë mënyrë ndihmojnë në krijimin e menaxhimit të sjelljes. Sigurisht, Ato nuk janë përgjigjet e vetme të përshtatshme por tregojnë një udhëzues për pasojat e duhura dhe të papërshtatshme.
Një student përdor telefonin në klasë
- E përshtatshme: Thuajini studentit të largojë telefonin.
- E papërshtatshme: Injorimi i përdorimit të telefonit ose kërkimi i përsëritur për ta hequr atë ndërsa studenti e injoron atë.
Mësuesi duhet të informojë prindërit për atë që ka ndodhur dhe rregullat për përdorimin e telefonave në klasë duhet t'i bëhen të qarta para klasës. Pasojat mund të jenë një paralajmërim herën e parë që një telefon përdoret gjatë orës së mësimit, konfiskimi i telefonit deri në fund të orës së mësimit, ose ditën e veprës së dytë (në të cilën moment studenti mund të marrë telefonin) dhe konfiskimi me një thirrje prindërve për të marrë telefonin pas një shkelje të tretë.
Nxënësit gjithashtu mund të ndalohet të sjellë telefonin në shkollë pas një shkelje të tretë. Mësuesit gjithashtu mund të zgjedhin se si të merren me keqpërdorimin e telefonit. Mësuesit dhe shkollat duhet të planifikojnë përdorimin e pajisjeve që konsiderojnë qytetarinë dixhitale dhe sigurinë e studentëve. Pavarësisht, pajisjet dixhitale të tilla si telefonat duhet të përdoren vetëm në klasë kur ka qëllime specifike në mendje, siç janë ushtrimet e të menduarit kritik ose bashkëpunimi.
Të jesh vonë në klasë në mënyrë të përsëritur
- E përshtatshme: Një paralajmërim për veprën e parë, me pasoja përshkallëzuese për vonesat e mëtejshme.
- E papërshtatshme: Mësuesi injoron situatën dhe nxënësi nuk ka asnjë pasojë për të vonuar.
Të jesh vonë është një problem i madh, veçanërisht nëse nuk kontrollohet. Studentët që janë vonë në klasë “mund të ndërpresin ose shpërqendrojnë studentët e tjerë, të pengojnë të mësuarit dhe përgjithësisht të prishin moralin e klasës. Në fakt, Nëse lihet pa u kontrolluar, vonesa mund të bëhet problem për të gjithë klasën.
Mësuesit duhet të kenë një politikë të vonuar për t'u marrë me vonesat problematike. Një politikë e mirë e vonuar duhet të përfshijë një grup të strukturuar të pasojave, të tilla si më poshtë:
- Vonesa e parë: paralajmërim
- Vonesa e dytë: paralajmërimi më urgjent
- Vonesa e tretë: ndëshkimi, rreth gjysmë ore deri në një orë pas shkollës
- Tardy i katërt: Një paraburgim më i gjatë ose dy seanca paraburgimi
- Vonesa e pestë: thirrni prindërit dhe dëbimin nga ajo klasë gjatë ditës
Detyrat e shtëpisë nuk janë bërë
- E përshtatshme: Në varësi të politikës së shkollës, nxënësi mund të humbasë pikë në detyrat e shtëpisë që i janë caktuar. Studenti gjithashtu mund të marrë një notë më të ulët në sjelljen akademike.
- E papërshtatshme: Mungesa e detyrave të shtëpisë bën që nxënësi të ndërpresë mësimin.
Sipas përkufizimit, nxënësit bëjnë detyrat e shtëpisë jashtë kontrollit të klasës. Për këtë arsye, shumë shkolla nuk penalizojnë detyrat e shtëpisë. Nëse mësuesit vlerësojnë vetëm në klasë ose vlerësime përmbledhëse (një vlerësim që mat ato që nxënësi ka mësuar), atëherë nota pasqyron saktë atë që dinë nxënësit.
Sidoqoftë, mbajtja e një regjistri të detyrave të shtëpisë për përfundimin mund të jetë një informacion i vlefshëm për t'u ndarë me prindërit. Politikat duhet të adresojnë qëllimet e detyrës; sasia dhe frekuenca; përgjegjësitë e shkollës dhe të mësuesit; përgjegjësitë e studentëve; Y roli i prindërve ose të tjerëve që ndihmojnë nxënësit në detyrat e shtëpisë.
Një student nuk ka materialet e nevojshme për klasën
- E përshtatshme: Mësuesi i siguron studentit një stilolaps ose laps në këmbim të një garancie. Për shembull, mësuesi mund të mbajë një gjerdan për nxënësin për të siguruar që stilolapsi ose lapsi të kthehen në fund të klasës.
- E papërshtatshme: Studenti nuk ka materiale dhe nuk mund të marrë pjesë.
Studentët nuk mund të kryejnë asnjë punë në klasë pa materiale. Pajisjet shtesë (të tilla si letra, lapsi ose makina llogaritëse) ose pajisje të tjera themelore duhet të jenë të disponueshme në klasë.