Siç ju kemi thënë tashmë në artikulli i mëparshëm, ndonjëherë ka raste të abuzim fuqie nga një mësues dhe në këto situata nxënësi ose studentët shpesh e gjejnë veten të ballafaquar me një mision të komplikuar nëse duan të demonstrojnë sjellje të padrejtë nga ana e mësuesit. Por gjithçka nuk është gjithmonë e humbur, ka mjete për të argumentuar faktet dhe për të mos e lënë çështjen të pazgjidhur.
Cilat situata i përshkruajnë këto neglizhencaSiç e përmendëm tashmë, ato u referohen fyerjeve, mungesës së respektit, përdorimit të dhunës fizike ... me pak fjalë, qartë një abuzim i plotë i autoritetit dhe tiranisë që frikëson dhe minon vetëvlerësimin e studentëve. Këto metodat e mësimdhënies Ato mund të përdoren disa vjet më parë, ku dënimet u vendosën për arsyen, por - para dhe tani - situata të pakonceptueshme rezultojnë dhe të drejtat duhet të pretendohen për të trajtuar këtë mentalitet arkaik.
Duke pasur parasysh provat e një fakti të këtyre karakteristikave, hapi i parë është caktoni një intervistë ku janë të pranishëm tutori dhe drejtori i qendrës. Një aspekt shumë i rëndësishëm për t'u marrë në konsideratë është se, normalisht, disa njerëzve do t'u kërkohet të vërtetojnë atë që po paraqitet, gjë që do të kërkojë që studentët e tjerë duhet të komentojnë. Duhet të merret parasysh se unanimi i mendimeve do t'i japë më shumë vlerë asaj që ekspozohet. Do të jetë gjithashtu normale që ju të vendosni të bëni një ballafaqim midis të dy palëve (klasa / mësuesi), dhe është në një farë mase e kuptueshme pasi që autoriteti më i lartë i qendrës duhet të dijë të gjitha versionet e mundshme.
Në fund, e vërteta do të provohet, por do të bazohet në luftën që ajo të sqarohet siç duhet. Qëndrimi në heshtje lejon vetëm një situatë të padrejtë që mund të vazhdojë të përsëritet. Në të njëjtën mënyrë që studentët ata jo gjithmonë kanë të gjitha të drejtat dhe sjellja e tyre duhet të kontrollohet, mësuesit nuk janë gjithmonë në zotërim të së vërtetës dhe metodë arsimore më e përshtatshme.
Interesante dhe e vërtetë, nuk mund të jetë e lehtë, por mund të arrihet ... Ne të gjithë bëjmë gabime
Kur ai është një fëmijë 5 vjeç, ai që kërkon ndihmë na thotë se ata e lidhin, e tundin dhe se portieri i mensës, i cili është mësues, e godet. Çfarë mund të bëjmë?
Në rastin tim unë jam në Universitet, shefja e studimeve tashmë është biseduar dy herë dhe ajo ka folur me mësuesen, por duket se nuk ka ndryshime.
Ai na poshtëron duke thënë se nuk dimë të shkruajmë, se është klasa më e prapambetur që ka hasur ndonjëherë. I kërkova që të korrigjonte një punë para meje. Ajo është italiane dhe filloi të thoshte fjali të gjata që unë nuk i kuptoj dhe i përshkroi ato. Personat që kanë mbaruar shkollën e mesme me shkollim, nuk janë në gjendje të arrijnë 5 me këtë mësues. Ai flet aq shumë sa që devijon nga tema dhe ju nuk dini se çfarë të synoni dhe çfarë jo të studioni. Në festat e Krishtlindjes, ai na dërgon disa dokumente dhe pa shpjeguar asgjë ose duke iu përgjigjur pyetjeve, ai jep një provim.
Ajo nuk na jep notat, nëse duam t'i njohim duhet të kërkojmë një mësim mësimor me të. Pasi ka bërë shumë punë dhe provime, ai thotë se nuk ka nota të mjaftueshme.
E fundit që ai ka bërë ka qenë një partner. Ajo është disleksike, por kjo nuk do të thotë që e kupton veten dhe përpiqet shumë. Puna është që sipas mësueses raporti i disleksisë nuk i arriti asaj, ajo i ka pezulluar të gjitha vendet e punës, i tha asaj të lexojë më shumë dhe të mësojë të shkruajë, që ne spanjollët nuk e dimë dhe kjo është arsyeja pse të huajt na heqin punën , etj Ai vendosi tema që nuk do të tregonin.
Kjo mësuese ka një diplomë të shkëlqyeshme në karrierën e saj të historisë së artit dhe po na mëson dimensionin sociokulturor të turizmit, ekziston një marrëdhënie e caktuar dhe ajo është e kualifikuar, por ajo na jep vetëm video në anglisht me titra, nuk i ndan pikat e saj të pushtetit dhe ata që paraqiten për vlerësim nuk dinë që duhet të studiojnë.
Epo, nuk është pak, por unë i tregoj të gjitha këto sepse me të vërtetë nuk e di nëse është abuzim i pushtetit apo zemërimi që ai ka ndaj spanjollit dhe diskriminimi që i ngarkohet.
Izaskun, raportojeni atë drejtpërdrejt, nëse nuk bëni asgjë më shumë sesa një fëmijë 5-vjeçar, njerëzit me këtë lloj sjelljeje duhet të përshpejtohen dhe të largohen nga mjedisi arsimor.
Mësuesja gjithmonë i ndëshkon nxënësit sepse të tjerët sillen keq dhe shumicën e kohës ndëshkohen, ajo thotë se të gjithë paguajnë një dhe thotë se janë rregullat e tyre, a bëhet mirë kjo?
Edhe pse duket e pabesueshme, djali im që është në klasë të tretë u abuzua psikologjikisht nga një mësues i gjuhës, kjo bëri që djali ynë të frikësohej dhe për pasojë ai përfundoi me një psikolog dhe psikiatër.
Gjatë gjithë vitit mësuesi i gjuhës bëri abuzime hierarkike, arrogancë abuzive, arbitrare deri në atë pikë sa ta linte djalin tonë me një depresion që do të zgjaste me muaj.
Nëse dikush mund të më ndihmojë do ta vlerësoj.
Unë me të vërtetë ndjehem i indinjuar kur mësuesja në kampusin ku vajza ime ndjek shkollën La Arboleda 8187 Santa Rosa ofendon, ajo bërtet, është vonë, vë shënime të datës 05,07 dhe vetëm një student kalon me 17, pavarësisht nga vetëvlerësimi i studentëve pasi ndihen të vështirë për të qenë në gjendje të kalojnë një notë kaluese sepse mësuesja zotëron lapsin e saj dhe vendos notën që dëshiron. vajza ime që është në vitin e tretë të shkollës së mesme ka nota 16 17 18 në kurse të ndryshme çdo vit që ajo ka duke studiuar, ajo merr vendin e parë dhe në atë kurs të SHKENCS, TEKNOLOGJIS AND DHE MJEDISIT. 07 VETM NJ NOT SH NOTNIM EXTRATEGIK për të marrë vendin e dytë duke u dhënë përparësi studentëve të tjerë
Po sikur mësuesi të më grushtonte në gjoks dhe të më hidhte kokën me një tub hekuri
Ata kurrë nuk mund të thonë se ata duhet të kenë mbështetje nga studentë të tjerë, pasi këta me frikën e shtyrjes nga mësuesi nuk do t'i mbështesin kurrë. Nëse një student tregon mosrespekt, ai as nuk duhet të përballet. Mësuesi duhet të monitorohet dhe sigurisht dikush me dinjitet do të denoncojë përsëri dhe herën e tretë do ta flakë mësuesin jashtë. Prisni topin. sepse bëhen viktima kur sulmohen por askush nuk merr hak kur mësuesi abuzon me fuqinë e tyre.
Ata kurrë nuk mund të thonë se ata duhet të kenë mbështetje nga studentë të tjerë, pasi këta me frikën e shtyrjes nga mësuesi nuk do t'i mbështesin kurrë. Nëse një student tregon mosrespekt, ai as nuk duhet të përballet. Mësuesi duhet të monitorohet dhe sigurisht dikush me dinjitet do të denoncojë përsëri dhe herën e tretë do ta flakë mësuesin jashtë. Prisni topin. sepse bëhen viktima kur sulmohen por askush nuk merr hak kur mësuesi abuzon me fuqinë e tyre.
Mirëmëngjesi,
Unë jam duke mësuar se si të veproj në atë që është një qëndrim i keqpërdorimit të pushtetit nga një mësues që unë duhej të duroja për dy vjet në një cikël trajnimi më të lartë që sapo mbarova dhe përfundova duke më lënë me vetëvlerësim shumë të ulët.
Rrethanat e mia janë të ndryshme nga ato të rasteve tipike, sepse ajo ishte në një klasë me një trup të ndryshëm studentor për nga moshat, por me shumë mbizotërim të njerëzve ende adoleshentë, «injorantë» në kuptimin e mirë të fjalës (ndonjëherë edhe në kuptimin e keq) dhe se shumë nuk ishin aty saktësisht për të mësuar, por për të marrë një diplomë duke u përpjekur sa më pak dhe të jetonin me të ardhura. Ishte një klasë shumë e keqe dhe shumica e mësuesve nuk e morën seriozisht mësimin e tyre. Unë isha një nga më të vjetrit dhe vija nga kolegji. Në këtë mjedis, mësuesit që i përkisnin atij cikli gjithashtu kishin tendencë të mbronin njëri-tjetrin përmes miqësisë, favoreve dhe gjithashtu marrëdhënieve familjare.
Një nga mësuesit, më e keqja nga të gjithë, bëri përdorim të papërgjegjshëm të informacionit personal me mua. Në fillim të kursit, ai na dha të gjithë një pyetësor për të plotësuar informacionin personal mbi përkatësinë: moshën, adresën, postën elektronike, datën e lindjes ... Unë nuk e kisha mendjen t'i jepja atyre, duke besuar se ata do të viheshin në rregull përdorim Ai i vendosi ato në bazën e të dhënave të tabletave të tij për vlerësime dhe gjëra të tjera. Tre studentë që ishin më të bezdisshmit në klasë dhe që më shqetësonin shumë i kërkuan asaj mësuesi disa informata që unë nuk doja t’u jepja sepse nuk ishin besimi im dhe sado banale të jenë ato informacione, me papjekurinë që kishin , ajo që ata do të bënin ishte ta përdornin kundër meje për të vazhduar mosrespektimin ndaj meje. Ai mësues u tha atyre njerëzve në moshën time, e cila ishte ajo që ata donin të dinin, dhe ai pranoi t'u tregonte atyre duke u këshilluar me tabletën e tij. Padyshim, unë kisha të drejtë kështu që jetoja me atë grup njerëzish dhe disa të tjerë u bënë të padurueshëm për shkak të papjekurisë së tyre, dhe më e keqja nga të gjitha, tha mësuesi përcolli se koncepti i konfidencialitetit nuk ekziston dhe se gjithçka shkon për të arritur atë që ju dëshironi. Unë nuk isha i pranishëm kur ndodhi ajo ngjarje, por ata vetë rrëfyen se si e morën vesh.
Në kursin vijues unë dëshmova se si ai bëri diçka të ngjashme me informacionin në tabletë. Një koleg i imi donte të dinte nëse një ditë e tillë ishte ditëlindja e një studenti tjetër sepse ai i kishte thënë se do ta festonte dhe kështu të shmangte një caktim në grup. As i shkurtër dhe as dembel ai e pyeti atë mësues nëse ajo ditë ishte me të vërtetë ditëlindja e tij dhe ai, duke u konsultuar me bazën e të dhënave, tha po. Unë i kisha thënë partnerit tim në një mënyrë delikate që nuk mund ta zbuloja atë informacion në atë mënyrë pasi ekziston diçka që quhet konfidencialitet dhe se nuk është për përdorim publik dhe se as ai nuk duhet ta bëjë këtë. Partneri im më injoroi, duke injoruar ato që i thashë.
Por çështja me këtë profesor nuk mbaron këtu me çështjen e konfidencialitetit. Epo, kjo ushtroi presion psikologjik mbi mua, duke mos respektuar vullnetin tim dhe ushtrimin tim të lirisë individuale. Në vitin e 2-të nuk doja të blija veshje të personalizuara nga cikli që ata kishin porositur të bënin, sepse unë kisha blerë tashmë në vitin e 1-të dhe më dukej budallallëk të harxhoja përsëri për këtë. Pavarësisht se kishte lirinë time dhe ishte diçka vullnetare, ai ma hodhi vendimin tim në fytyrë sepse të gjithë duhet të visheshim njësoj.
Ai është një person që kritikon gjithçka dhe përzihet shumë në jetën e të tjerëve. Në klasat e tij ishte e zakonshme të bënte pushime ku të fliste për çdo temë, pothuajse gjithmonë sportive, për të cilën ishte cikli ynë. Ai përçmonte këdo që nuk i dukej mirë, ose sepse ishte ndryshe nga ai në mënyrën e tij të të menduarit dhe të vepruarit, ose nuk bëri atë që donte. Ai foli keq për personazhet mediatikë, por foli edhe për kolegë nga promovime të tjera, nga viti tjetër i ciklit dhe madje edhe nga kolegë profesionistë nga e njëjta qendër (por jo nga cikli i trajnimit). Pastaj ai mburrej se ishte një person tolerant, këmbëngulës dhe politikisht korrekt. Për kuriozitet, në vitin e parë ai nuk kishte kohë për të përfunduar të gjithë planprogramin e një prej lëndëve të tij. Pse do të ishte?
Pjesa më e keqe ishte se, në një farë mënyre, ky mësues i bindi studentët me shakatë e tij. Dhe siç thashë në fillim, shumica e njerëzve ishin atje më shumë për t'u shoqëruar dhe për t'u argëtuar sesa për të mësuar. Për ta thënë në një farë mënyre, ai ndoqi valën e tyre në mënyrë që ata të fitonin besimin e tij. Me disa ai tashmë kishte një marrëdhënie miqësie para se t'i mësonte në cikël, pasi ishte me delegatin në vitin e 2-të i cili ishte shoku i tij i ngushtë dhe madje ata kishin numrat e tyre të telefonit dhe ata komunikonin shumë më shpesh sesa si një mësues student, të tillë si miq te ngushte. Çuditërisht, i deleguari i klasës së 2-të ishte mbi 40 vjeç dhe për moshën e tij ai ishte shumë i papjekur edhe pse ndonjëherë donte të ishte i pjekur, dhe ai gjithashtu shkoi me një qëndrim shakaje. Ai veproi në të njëjtin stil me atë mësues. Ndonjëherë pashë që ai empatizonte shumë me njerëzit me shumë kolegë dhe ata prej nesh që nuk kishin të njëjtën mënyrë për të na ngacmuar, duke na kritikuar, duke treguar gishtin nga ne për të qenë ndryshe, duke na bërë të dukemi keq para të gjithë dhe si gënjeshtarë ose se kemi gabuar me gjithçka që kemi thënë dhe duke manipuluar të vërtetën sipas dëshirës.
Unë madje shqyrtova mundësinë e ndryshimit të qendrave për shkak të të gjithë dëmit që më ishte bërë, por ishte e vështirë për mua për shkak të orareve dhe parkimit në institutin tjetër. Dhe më duhej titulli për të shkuar në punë së shpejti. Shumë herë kam ardhur në shtëpi me një dhimbje koke dhe një ditë kaq të ngopur më është dhënë të shkruaj si pyetje nëse ishte e saktë apo jo, duke i thënë Ministrisë së Arsimit për çështjen e konfidencialitetit. Nuk i kisha thënë gjithçka në detaje, sepse më shumë të konsultohesha sesa të raportoja, pasi diçka e tillë është serioze dhe së pari ai donte të më informonte për të ditur nëse kisha të drejtë. Disa kohë më vonë, një inspektor u dërgua në befasi. Ishte në 1-rë. Para kësaj, ai foli privatisht me delegatin në atë kohë, duke e pyetur për ato të dhëna që kërkoi profesori në fillim të kursit. Pastaj ai më foli, përmes postës që kishte dërguar dhe unë i tregova se çfarë ndodhi. Inspektori u pajtua me mua se ishte një keqpërdorim i të dhënave. Meqenëse gjithë kjo më zuri në befasi, nuk e di nëse kisha të drejtë ta tradhtoja mësuesin. Epo, kisha frikë se ilaçi do të ishte më i keq se sëmundja sepse po abuzoja me pushtetin. Dhe kjo është arsyeja pse në fund nuk e bëra, edhe pse doja. Dhe nëse ai do ta dinte se çfarë duhej të jetonte padrejtësisht pas, po ai do të kishte. Ndërsa përkonte që i deleguari të largohej pikërisht kur isha gati të hyja, ai tregoi vizitën e inspektorit tek unë dhe u tregoi më shumë shokëve të klasës për atë që kishte ndodhur. Ata pak a shumë e dinin se për çfarë bëhej fjalë. Kjo është ajo ku përgjegjësi i studimeve veproi keq duke mos marrë parasysh gjithë atë dhe duke më thirrur në atë moment. Meqenëse shumica e njerëzve ishin në kërkime me atë mësues, ata filluan të më shajnë dhe në një orë praktike të tij, shumë kishin rënë dakord ta sabotonin atë. Nuk e di nëse do ta kishte sugjeruar, por njohja e tij nuk do të më habiste.
Në vitin e 2-të, para mbylljes në një klasë të tijin ku na kishte vendosur si një ushtrim për të bërë një monolog 5 minutësh, kur mbaroi së ekspozuari mua dhe një shok tjetër të klasës ai na frikësoi para gjithë klasës për aspektet e jetës sonë personale se kushdo tjetër Nëse do të kisha një problem me dikë, do ta diskutoja atë privatisht. E megjithatë është akoma një qëndrim që për mua tejkalon aftësitë e një mësuesi. Por ai e bëri atë para të gjithëve për të riafirmuar egon e tij dhe për ta bërë veten të duket politikisht korrekt. Kolegut tim tjetër sepse ishte ushtarak, ai i tha se nuk besonte asgjë që thoshte dhe se erdhi në cikël për t’u treguar para të gjithëve me akrobacitë e tij. Dhe ai tha një fyerje tipike të tokës së tij "korero". Dhe ai përfundoi duke i thënë asaj se e gjithë kjo po i tregonte me pohim. Dhe ai më tha se ai ishte një person shumë i rezervuar që nuk donte që mosha ime të dihej (duke aluduar për ngjarjen që ndodhi). Dhe pastaj ai më tha se çfarë po bëja këtu në këtë cikël dhe çfarë do të planifikoja të bëja kur të mbaronte. Ai bëri me dije se isha pa vlerë në lidhje me atë cikël (dhe nuk isha i pari që i thashë këtë një personi). Ai gjithashtu nuk më respektoi mua si një sipërmarrës që po stërvitesha vetë në çështje dhe po ndërtoja projekte në Internet. Të thuash se e gjithë kjo është e pakuptimtë dhe nuk ia vlen të jetosh, përkundër faktit se në atë cikël kishte një kurs biznesi dhe sipërmarrjeje. Në atë moment u pendova më shumë se kurrë që nuk i kisha rrëfyer emrin e tij inspektorit. Ai ishte halucinacion me qëndrimin e tij dhe e urrente që të gjithë njerëzit e shihnin sjelljen e tij si normale.
Mund të vazhdoja të tregoja shumë më tepër gjëra për të dhe një nga kolegët e tij, sepse është pothuajse e mjaftueshme për të shkruar një libër.
Tani që më në fund i kam dhënë fund marrëdhënies time me atë mësues dhe disa më toksike dhe jam larg nga ai ferr, më në fund po shqyrtoj mundësinë për të treguar gjithçka për inspektim. Unë nuk jam nga njerëzit që më pëlqen të shkoj me procese gjyqësore dhe të gjitha këto, por konsideroj se kam vuajtur shumë sa i përket dëmtimit të dinjitetit tim dhe më duket e padrejtë që gjithçka duhet të mbetet pa u ndëshkuar dhe të bëjë një propozim të pastër. Dhe që si mësues për mua ka qenë një dështim për studentët në transmetimin e vlerave të tilla si konfidencialiteti, respekti, toleranca, përpjekja, përmirësimi dhe të mësuarit, duke i bërë ata të besojnë se jeta është një shaka dhe se gjithçka shkon për të arritur çdo gjë
Unë do të doja të di se si mund të veproni në këtë rast.
Një përshëndetje
Përshëndetje, mirëmëngjesi, unë jam një djalë 11 vjeç dhe jam duke studiuar në Securdaria 1 në Spanjë kam një mësues që abuzon me mua duke fyer mua dhe të gjitha ato gjëra që unë duhet të bëj? ◑︿◐
Bisedoni me prindërit tuaj dhe tregojuni atyre në mënyrë që ata të dinë se çfarë po ju ndodh në shkollë, tregoni atyre se si ndiheni atë që ju bën ai mësues dhe prindërit tuaj do t'ju ndihmojnë, ata do të dinë se çfarë të bëjnë, tregoni prindërve tuaj sepse ata do ta dinë dhe si e bëni ju. Ndjeni se çfarë ju ndodh në shkollë dhe i thoni tutorit ose tutorit që keni, ata do të dinë se çfarë të bëjnë, por u tregoni atyre disa mësuesve ose profesorëve sepse ata do të flasin me mësuesi që ju fyen, ata do ta zgjidhin atë së pari, bëjeni atë, por tregoni një shok klase. Kjo do të ndihmojë sepse bisedoni me miqtë ose familjen tuaj ata do t'ju japin mbështetje dhe besim është më mirë të flisni me dikë nëse nuk funksionon në atë rast me drejtorin e shkollës, ata do të flasin me mësuesin që ju fyen, por bëjnë që një letër ta dërgojë në shkollë duke thënë se ata ju fyejnë që ju tregon ose çfarë ju bën të tregoni të vërtetën ose çfarë ndjeni se letra ia dërgon mësuesi apo dikush por drejtori do të dijë të bëjë sepse duhet t’i thuash se dikush do të të ndihmojë shpresoj të bësh mirë
Tutori i saj e përbuz vajzën time 14-vjeçare para gjithë klasës duke kërkuar që të shkojë në banjë tre herë dhe ta mohojë atë sepse ajo ka një mani sepse ka pasur disa sjellje të këqija, por kur e kupton dhe dëshiron të ndryshojë, ato e bëjnë jetën të pamundur në mënyrë që ai të kthehet në mënyrat e tij të vjetra në vend që të vlerësojë atë që arrin. Në fund, asaj iu desh të largohej nga klasa pa leje, pse bëri shurrë në vetvete, por kur u kthye një shok klase po e priste, i cili është i deleguari i klasës që ta shoqërojë atë në adresë me një pjesë dhe shefin e studimeve e dëboi atë sepse tutori tha se i kishte marrë malli ta respektonte. Në këtë institut, vlejnë vetëm ato që thonë mësuesit dhe drejtorët. Nëse kjo mund të bëhet nga një mësues kujdestar që kujdeset që fëmijët të jenë gjoja mirë ... Se ata nuk do ta bëjnë, ky edukim që ata na imponojnë është i turpëruar. Nëse nuk do të ishin me një pozicion fiks, një gjel tjetër do të këndonte.
Nuk mund të pretendohet kur korporatizmi është kaq i fortë. Vajza ime dështoi një lëndë për praktikë, me teorinë e aprovuar. Praktika ishte planifikuar keq nga mësuesi. Vajza ime njoftoi mësuesin për gabimin që ajo kishte bërë për vite me radhë, në vendosjen e një praktike të vjetëruar në ligje, të planifikuar dobët dhe që çoi në keqinterpretimin e përmbajtjes së saj. E thënë nga një ekspert, ishte një praktikë për koshin e plehrave, jo aq në përmbajtjen e tij (të nxënësit), sesa në pikat e tij për t'u zhvilluar (dhënë nga mësuesi). Zero absolute ishte për mësuesin (sipas ekspertëve të fushës). Vizitat te profesori, dekani, madje edhe inspektimi, për të vetmen gjë që shërbeu ishte të thuhej se ai nuk mund të vazhdonte edhe një vit me atë praktikë në kushte kaq të këqija. U rregullua për vitet në vijim për studentët, por vajza ime mbeti me pezull. Dhe unë imagjinoj se do të kishte shumë raste të tjera të ngjashme. Korporatizmi nuk e lejoi vajzën time të miratojë, thjesht për të parandaluar mijëra studentë të tjerë të universitetit në kurset e ardhshme të vazhdojnë me gabimet e bëra nga ky profesor, përveç faktit që puna nuk ishte aq e keqe sa të pezullohej, megjithë udhëzimet e dhëna në i dha mësuesit, ata duhej ta hiqnin atë nga një pozicion që ai nuk pajtohej nga kundërshtimi dhe që konsistonte në punë jetësore për lëndën dhe ai po e propozonte atë me ligje dhe udhëzime të vjetruara. Ka të gjitha punimet e kaq shumë studentëve dhe viteve të mëparshme për të treguar se sa ishte i dobët i trajnuar në këtë çështje. Të paktën do të marr një gjë, inspektimi që imagjinoj e tërhoqi atë nga veshët, sepse vitin e ardhshëm ai e ngriti atë në mënyrë korrekte, duke ndjekur udhëzimet që i ishin dhënë nga vajza ime dhe pjesa tjetër e ekspertëve. Megjithëse të gjithë ishin të ngarkuar me mbulimin e gabimit dhe asgjë nuk ndodh. Ai mbeti me pezullimin. Kush dëshiron prova, kush e kërkon atë në universitet, në punime, ekziston vërtetësia e asaj që them. Ata gjithashtu mund të pyesin mijëra studentë që bënë punën duke ndjekur udhëzime të gabuara dhe të gabuara, ka të gjitha punimet, të gjitha derisa vajza ime e zbuloi, ato janë bërë keq, dështuan, nga një kazan plehrash, por natyrisht, disa të aprovuar sepse nuk isha në dijeni se ata ishin gabim.
Kam nevojë për ndihmë për të denoncuar drejtorin e shkollës i cili është bashkëpunëtor i dy mësuesve të edukimit fizik që keqtrajtojnë nxënësit dhe drejtori nuk ka respekt serioz ndaj prindërve të nxënësve