ба хонандагони мактабҳои миёна як қатор доранд ҳуқуқ ва вазифаҳое, ки бояд иҷро шаванд То ин ки дар марказ фаъолияти хубе ба роҳ монда шавад, аммо илова бар ин, ҷомеа ва худи онҳо набояд фаромӯш кунанд, ки ҳамаи донишҷӯён инчунин як қатор ҳуқуқҳое доранд, ки бояд риоя карда шаванд ва барои рушд ва муваффақияти таълимии онҳо асосӣ бошанд.
Аз ин рӯ, кӯдакон ва наврасон як қатор ҳуқуқҳое доранд, ки дар Эъломияи ҳуқуқи кӯдак ва Конвенсияи ҳуқуқи кӯдак эътироф шудаанд. Ҳуқуқ ва вазифаҳои донишҷӯён бояд аз ҷониби ҳама эҳтиром карда шаванд ва онҳо аз декларатсияи якуми Женева дар соли 1924 васеъ шуда истодаанд.
Дар байни ин ҳуқуқҳои донишҷӯён, аз он ҷумла таълими илмии мувофиқ ба стандартҳои сифат гиранд. Писарон ва духтарон бояд имконият дошта бошанд, ки ба омӯзиши хубе даст ёбанд, то онҳо тавонанд заминаи зарурӣ дошта бошанд, то ба ҳаёти калонсолон муваффақ шаванд.
Бо дарназардошти (LOE / 2/2006, 3 май ва мод. 3.4 Қарори 15/2007, аз 19 апрел) мо медонем, ки ҳамаи донишҷӯён ҳуқуқ ва вазифаҳои якхела доранд, бидуни тафовути дигаре, ки аз синну солашон ва сатҳи таҳсилашон дар мактаб гирифта шудааст.
Хеле муҳим аст, ки донишҷӯён Конститутсияи Испания ва инчунин Низомномаи дахлдори мухториятро, ки мувофиқи маҳалли зисташон ба онҳо мувофиқат мекунад, донанд, то ба ин васила бидонанд, ки онҳо дар ҷомеаи мо кадом арзишҳо ва принсипҳоро риоя мекунанд. .
Индекси
- 1 Ҳуқуқҳои донишҷӯён дар мактаби миёна
- 2 Ҳуқуқи табобати баробар, инчунин ҳуқуқи муттаҳидшавӣ ба маркази таълимӣ
- 3 Ҳуқуқи иштирок дар чорабиниҳои мактабӣ (дар дохили марказ ва берун аз он) ва истифодаи иншооти марказ
- 4 Ҳуқуқ аз ҳимояи кофӣ аз ҳама намудҳои таҷовуз (ҷисмонӣ ё равонӣ) ё нақзи ҳуқуқи онҳо
- 5 Ҳуқуқи изҳор ва пешниҳоди андешаҳои худ, мулоқот ва ҳамроҳӣ
- 6 Ҳуқуқи гирифтани омӯзиш дар асоси огоҳии экологӣ ва нигоҳубини захираҳои табиӣ
- 7 Ҳуқуқ ба эътиқод кардани эътиқод ва ақидаҳои онҳо ва ба эътибор гирифтани принсипҳо ва эътиқодоти онҳо
- 8 Ҳуқуқи гирифтани омӯзише, ки қобилияти шумо, суръати омӯзиш ва саъйи шуморо ба назар мегирад
Ҳуқуқҳои донишҷӯён дар мактаби миёна
Баъзе аз ҳуқуқҳо ва вазифаҳои асосии донишҷӯён ки бояд иҷро шаванд:
- Ҳуқуқ ба гирифтани таълими ҳамаҷонибае, ки барои рушди шахсият мувофиқ аст ва ба рушди шахсӣ ва илмии онҳо мусоидат мекунад
- Ҳуқуқ ба ҳама ҷиҳатҳо эҳтиром карда мешавад - шахсият, беайбӣ, шаъну шараф -
- Ҳуқуқ ба фидокорӣ, саъй ва иҷрои донишҷӯ арзёбӣ ва эътироф карда шавад
- Ҳуқуқ ба роҳнамоии таълимӣ ва касбӣ
- Ҳуқуқ ба эҳтироми озодии виҷдон
- Ҳуқуқ ба ҳимояи ҷисмонӣ ва маънавӣ
- Ҳуқуқи иштирок дар ҳаёти маркази таълимӣ - риояи қоидаҳо-
- Ҳуқуқи гирифтани кумак ва дастгирии дақиқ барои ҷуброни камбудиҳо ва камбудиҳое, ки аз хусусияти шахсӣ, оилавӣ, иқтисодӣ ё иҷтимоиву фарҳангӣ дучор шуданашон мумкин аст.
- Ҳуқуқи гирифтани кӯмак ва дастгириҳои қиматбаҳо дар ҳолатҳои эҳтиёҷоти махсуси таълимӣ, ки дастрасӣ ё доимиро дар системаи таълимӣ дар ҳама сатҳ пешгирӣ мекунанд ё халал мерасонанд.
- Ҳуқуқ ба ҳифзи иҷтимоӣ дар соҳаи маориф
- Донишҷӯён метавонанд дар асоси қоидаҳо ва мутобиқи он чизе, ки Қонун муқаррар кардааст, ҳамбастагӣ кунанд
- Ҳуқуқ ба мулоқоти донишҷӯён бо шароити муносиб дар марказ
Инҳоянд баъзе аз ҳуқуқҳои асосие, ки донишҷӯён бояд дар ҳама марказҳои таълимӣ дошта бошанд ки дар он чо таълим дода мешавад таҳсилоти миёнаи умумӣБо ин роҳ, рушди мувофиқи донишҷӯён дар марказҳои таълимӣ кафолат дода мешавад. Аммо барои каме маълумот ба итмом расонидан ва беҳтар фаҳмидани он, ки ин чӣ гуна ҳуқуқҳо ва вазифаҳои донишҷӯён аст, фикрҳои зеринро фаромӯш накунед.
Тибқи қонун дар як рӯз чанд имтиҳон супоридан мумкин аст?
Ҳақиқат он аст, ки равшан нест. Маҳз марказҳои таълимӣ шумораи имтиҳонҳои ҳаррӯзаро муқаррар мекунанд. Одатан, на бештар аз 2 дар як рӯз.
Ҳуқуқи табобати баробар, инчунин ҳуқуқи муттаҳидшавӣ ба маркази таълимӣ
Бо донишҷӯён, новобаста аз пайдоиш, эътиқод ва дигар паҳлӯҳои онҳо, бояд баробар муносибат карда шавад. Ҳама одамон яксонанд ва он чизест, ки дар марказҳои таълимӣ тарғиб карда мешавад. Баробарӣ дар ҳуқуқ.
Ҳуқуқи иштирок дар чорабиниҳои мактабӣ (дар дохили марказ ва берун аз он) ва истифодаи иншооти марказ
Донишҷӯён бояд дар ҳама чорабиниҳои мактаб, ки ҳам дар дохили мактаб ва ҳам берун аз он баргузор мешаванд, иштирок карда тавонанд. Онҳо метавонанд бо ин мақсад аз иншооти марказ истифода баранд ва аз ин рӯ худро узви ҷомеаи маърифатӣ ба мисли мактаби худ эҳсос кунанд.
Ҳуқуқ аз ҳимояи кофӣ аз ҳама намудҳои таҷовуз (ҷисмонӣ ё равонӣ) ё нақзи ҳуқуқи онҳо
Ҳама донишҷӯёне, ки ба маркази таълимӣ меоянд, бояд ҳамеша худро амн ва ҳимоя эҳсос кунанд. Ҳамаи мутахассисоне, ки дар маркази таълимӣ кор мекунанд, бояд ин корро таъмин кунанд. Дар ҳолате, ки дар байни одамон дар марказ ҳуҷумҳои ҷисмонӣ ё психологӣ вуҷуд доранд - ҳам донишҷӯён ва ҳам мутахассисон - бояд тамоми чораҳои зарурӣ андешида шаванд, то ин вазъ қатъ шавад ва донишҷӯён ва муаллимон ҳамеша худро бехатар ҳис кунанд.
Ҳуқуқи изҳор ва пешниҳоди андешаҳои худ, мулоқот ва ҳамроҳӣ
Озодии ақида ҳуқуқест, ки ба касе рад карда намешавад. Ҳама ҳуқуқ доранд, ки мувофиқи муқаррароти Қонуни органикии 8/1985 аз 3 июли соли равон, ки ҳуқуқи таҳсилотро пешбинӣ мекунад, изҳори назар кунанд ва мулоқот кунанд.
Ҳуқуқи гирифтани омӯзиш дар асоси огоҳии экологӣ ва нигоҳубини захираҳои табиӣ
Ҳамаи донишҷӯён ҳуқуқи гирифтани маълумот ва таҳсилеро доранд, ки бар ғамхорӣ дар сайёраи мо асос ёфтааст. Кӯдакон ояндаи мо ҳастанд ва сайёра аз мо вобаста аст, балки аз онҳо низ. Эҳтиром ва ғамхорӣ ба муҳити зист муҳим аст.
Ҳуқуқ ба эътиқод кардани эътиқод ва ақидаҳои онҳо ва ба эътибор гирифтани принсипҳо ва эътиқодоти онҳо
Ҳар як шахс эътиқод ё идеологияи фарҳангӣ хоҳад дошт, ки бояд ба назар гирифта шавад ва пеш аз ҳама эҳтиром гузошта шавад. Ҳамзистӣ ва ҳамоҳангии байни одамон бар эҳтиром ва таҳаммулпазирии тарафайн асос ёфтааст ва аз ин рӯ, ин ҳуқуқ дар ҷомеае, ки мо дар он зиндагӣ дорем, бештар аз бунёдӣ мебошад.
Ҳуқуқи гирифтани омӯзише, ки қобилияти шумо, суръати омӯзиш ва саъйи шуморо ба назар мегирад
На ҳама донишҷӯён қобилият ва суръати омӯзишро якхела доранд, аз ин рӯ, тҲама бояд омӯзиши босифат дошта бошанд мувофиқи қобилият ё ритми онҳо. Барои бомуваффақият гузаштани таълим қонеъ кардани ниёзҳои шахсии ҳар як донишҷӯ хеле муҳим хоҳад буд.
Илова бар ин, он низ муҳим аст ҳуқуқи доштани воситаҳои технологӣ (ба монанди интернет), ки дар методикаи таълимӣ истифода мешаванд ва барои донишҷӯён ва ҳуқуқи гирифтани маслиҳат ва роҳнамоӣ тавассути рақами мушовири мактаб дар мактабҳои олӣ ва дар асоси имкониятҳои муайяни касбӣ пешбинӣ шудаанд.
Оё шумо дар бораи он шубҳа доред Ҳуқуқ ва вазифаҳои донишҷӯён ки имрӯз вуҷуд доранд? Агар ин тавр бошад, ба мо шарҳ диҳед ва мо ба шумо кӯмак хоҳем кард.
147 шарҳ, аз они шумо
онҳо ҳуқуқи сухан гуфтан доранд
Онҳо инчунин ҳуқуқи хуб навиштан доранд. Ба таври орфографӣ !! Бесавод
Инчунин ё инчунин Бренда ??
Ва шумо инро Брендаи худ мегӯед, ки шумо низ ба ҷои он навиштаед. Агар шумо дар ин зиндагӣ танҳо таҳқирро медонед, шумо инро равшан медонед.
Оё мо ҳаққи донистани барномаи фанҳоро дорем?
Агар шумо ба хатогиҳои имлоии ӯ тамасхур кунед, ҳадди аққал фарқ кардани "Инчунин" ва "Тамбуен" -ро омӯзед ва аломатҳои нидоро хуб истифода баред, то ки мо дар охири ҷумла ҳукм накунем
Салом
Писари 16-солаи маро бо вазифаҳои гуногуни компютер ба хона мефиристанд.
Аммо бо сабабҳои гуногун ӯ чӣ гуна иҷро кардани онҳоро надорад. Ман компютер ё планшет надорам.
Мактаб мекунад.
Устодаш ба ӯ мегӯяд, ки онҳоро дар хона намесозад.
Ӯ мавзӯъро ноком мекунад.
Оё ин корро карда метавонад?
Ман чӣ кор карда метавонам?
Ташаккур.
мебахшед, муаллим метавонад шогирдро маҷбур кунад, ки агар ӯ нахоҳад, ба фронт биёяд
Ин аз он вобаста аст, ки кадом фаъолият
Салом, онҳо наметавонанд, вобаста ба қазия, масалан, писари ман аз дини худ нагузарад
салом .писари падари ман моҳи март зиндагӣ мекунад, дар мактаб онҳо субҳ ба ҷои ӯ эҳтиром намегузоранд, пас аз нисфирӯзӣ аз ӯ мегузаранд, ман метавонам ба ҷои ӯ даъво кунам
Дар ин ҷое, ки ман таҳсил мекунам, баъзе муаллимон метавонанд ба ӯ муносибати бад кунанд ва ба ман ҳеҷ коре карда намешавад, яке аз онҳо ба ман чунон бад муносибат мекунад, ки дили ман хеле нав аст, ман намехоҳам ба таҳсил равам, онҳо гап мезананд, бефикрона сухан мегӯянд ва бе донистани зарари калони онҳо
Агар шумо ин корро карда метавонед, то он даме, ки он аз хона чандон дур нест!
салом ман чӣ гуна нафас кашиданамро дар хотир надорам
салом ман чӣ гуна нафас кашиданамро дар хотир надорам
хайр ба писари ман ӯро ба чизи бад муттаҳам карданд, вақте муаллима гиряи ӯро дид, ба ӯ гуфт, ки ин намоишро бас кунад, вагарна ман ӯро хориҷ мекунам
Оё муаллимон бояд ба шогирдони худ як давраи муайяни таҳсил диҳанд, то битавонад баҳо диҳад ё онҳо метавонанд инро ҳар вақте ки мехоҳанд анҷом диҳанд?
Ин танҳо ҳадди аксар 1 ҳафта аст
Оё мо донишҷӯён ҳаққи интихоби маркази таълимиро дорем, ки дар он таҳсил кардан мехоҳем?
Бубахшед, агар муаллим барои мисол, ёддошт барои чизҳои заифмизоҷе ё ҷойивазкунии муҷозот ҷазо диҳад, масалан, санксия барои он, ки шумо асареро таҳвил накардед, дар ҳоле, ки муаллим онро гум кард ва гумон кард, ки шумо наовардаед он ва аз ин сабаб шуморо таҳрим мекунад ва ин на як бор, балки зиёда аз панҷ маротиба рух додааст, ки он муаллим шуморо барои чизи ғайримуқаррарӣ таҳрим мекунад. Донистани он, ки он ёддоште, ки онҳо ба он донишҷӯ гузоштаанд, метавонад баҳо ва ояндаи илмии ҳар шахс зарар расонад. Бо назардошти он, ки мақомоти болоӣ ин меморандумро тасдиқ карданд, новобаста аз он ки он ҷое буд. Оё он муаллим ягон ҳуқуқи он донишҷӯро вайрон мекунад?
Дар мактаби ман онҳо санаҳои имтиҳони фанҳои қаблиро пешкаш мекунанд, чунин буда наметавонад, ман вақти ками таҳсил дорам, онҳо санаеро таъин карданд, ки 26 декабр хоҳад буд ва имрӯз ман барои талаб кардани иҷозатномаҳои имтиҳон рафтам ва фаҳмидам, ки онро медиҳам рӯзи 18-ум! дар ин ҳолат ман бояд чӣ кор кунам? ман ягон ҳуқуқ дорам?
Салом, ман мехостам бидонам, ки то куҷо муаллим метавонад хонандаро таҳқир кунад ва нагузорад, ки вай ба синфи худ гузарад
Аксияҳои соли гузашта ҳамчун ҳуқуқ ҳисобида мешаванд?
агар шумо онро ба назар гиред
ааа лоас муаллим шарт нест se heee гузарад
Писари ман 4-уми ESO таҳсил мекунад ва 7 рӯз боз барои он, ки талаб кард, ки ман ба ӯ имтиҳони динро таълим диҳам, аз институт хориҷ карда шуд, зеро муаллима гуфт, ки он боздошта шудааст ва писарам мегӯяд, ки онро бо 5 тасдиқ кардаам, муаллим рад кард ва ман Писар гирякунон оғоз кард, ки гӯё барои гуфтугӯ бо директор мефурояд, муаллим ба ӯ дод зад ва ба ӯ садо баланд кард ва муаллимон омаданд ва дар ниҳоят оне, ки хориҷ карда шуд, писари ман буд ва ин муаллим хандид, зеро ӯ пирӯз шуд . Ман фикр мекунам, ки ҷазо беадолатона буд, ман мехостам касе бигӯяд, ки чӣ кор кунам.
шумо метавонед онро ба шӯрои таълимӣ гузориш диҳед
Ҳарчанд шарҳи ман каме дер шудааст
Духтарам се маротиба ба география рафтанӣ шуд ва муаллим онро тасдиқ накард, вай аллакай ба ӯ гуфта буд, ки шумо бояд 8 маротиба биёед, ман бо директор сӯҳбат кардам ва ӯ ба ман гуфт, ки муаллимашро иваз карда наметавонад, ҳақиқат ман аст намедонам чӣ кор кунам.Имтиҳон ҳамон рӯзе, ки бобояш вафот кард ва мо бо директор сӯҳбат кардем ва дар асл ӯ ҳеҷ чизро ҳал накард ва ин як мактаби динист Ман намедонам чӣ кор кунам.
Муаллимро дар бораи он, ки бо фарзанди шумо кардааст, ҳисобот диҳед
Писари ман дар синф роҳат надорад, зеро рафтори ҳамсинфонаш даҳшатнок аст, оё ӯ ҳақ дорад синфро иваз кунад?
Салом, духтари ман дар соли 6-уми мактаби миёна таҳсил мекунад, соли гузашта онҳо тасмим гирифтанд, ки ӯро барои нисбати як муаллим бад ҷавоб додан сарф кунанд ва мудирон ба ман гуфтанд, ки агар вай бе ягон мавзӯъ ва бе мушкилот гузарад, ӯро наҷот медиҳанд холӣ дар саҳар, Имрӯз ӯ аз соати 15:21 то XNUMX:XNUMX кор мекунад ва наметавонад дар нимаи дуввум иштирок кунад, далели корро бигиред ва онҳо ба ман гуфтанд, ки ӯ бояд интизор шавад, ки писарони дигар барои расидан ба он, ки оё пагоҳ дар смена холӣ буд, онҳо ба гуфтаҳо эҳтиром надоштанд ва дарсҳо имрӯз пас аз корпартоӣ оғоз мешаванд ва касе ба ман занг намезанад, ки вай пагоҳ рафтан мехоҳад, аммо онҳо ба ман гуфтанд, ки мактабашро иваз кунам. донистан мехоҳам, ки оё мактаб вазифадор аст парвандаро баррасӣ кунад ва ӯро фардо ба смена дохил кунад ё ман чӣ кор кунам, ташаккур.
Ман аз муаллими фалсафаи худ ба мо бисёр дод мезанам, аммо вай калимаҳои бадро истифода намебарад, магар ин ғайриқонунӣ аст?
Салом, агар ман бо муаллим мушкиле дошта бошам, чӣ гуна метавонам онҳоро ҳал кунам? Вай бисёр дағалӣ мегӯяд, вай аслан мӯи донишҷӯёнро кашидааст, дағалӣ мегӯяд ва касеро таҳқир мекунад, ки бо гурӯҳ хуб бошад, дарвоқеъ вай маро дар назди ҳамаи ҳамсинфонам таҳқир кард ва вақте ки як дӯстам мехост маро дастгирӣ кунад , Ман низ ба ӯ дод задам ва ба ӯ чизҳо гуфтам, вай вақте ки касе бо ӯ баҳс мекунад, тахассуси мухталифи ӯро арзёбӣ мекунад, интиқом гирад, масалан, ман ҳамеша сӯҳбат мекунам ва аз ҷои худ меистам, аммо ин на аз он сабаб аст, ки ман мехоҳам, агар не ки ман гиперактив ҳастам ва муаллим инро тавре ки ба ман мегӯяд, бар зидди ман мебардорад, ман туро дигар хел арзёбӣ мекунам, агар бас кунӣ ё гап занӣ, ман туро сарзаниш мекунам ва ин барои ман беадолатӣ аст, зеро одамоне ҳастанд, ки бештар ҳарф мезананд, ки ман ҳатто дод мезанам ва он чиро, ки мехоҳанд кунанд, кор намекунанд ва агар дигар ба онҳо чизе нагӯянд, ман чӣ кор карда метавонам?
Донишҷӯён ҳуқуқ доранд, ки бо директорон, волидон ва комиссияи кооперативӣ мулоқот талаб кунанд, то бинанд, ки бо пули кооператор чӣ кор карда мешавад, зеро муассиса дар ҳолати бад қарор дорад, он техникум аст ва мо асбоб надорем.
Ғайр аз асбобҳо, ҳаммомҳо нафратоваранд.
Оё кооператори муассиса метавонад аз ҳама омӯзгорони фаъол иборат бошад?
Мебахшед, ёрдамчии директор ҳақ дорад ба донишҷӯён дод занад
Салом, ман дар соли 5-уми мактаби миёна ҳастам ва як муаллиме дорам, ки барои баъзе ҳамсинфони худ афзалият дорад, зеро онҳо насабҳои муҳим доранд ва ё волидайнашон муаллим ва ҳамсинфи ӯ ҳастанд ва барои хонандагони дигар, на мо, ки умуман чизе надоранд. «Умумӣ» ба мо дар дафтарчаҳо аз 6 баҳо мегузорад, масалан ман соли гузашта дар санҷишҳо 9 гирифта будам ва ман ба дафтарча 6 гузошта будам ва дигарон, ки камтар хол гирифтанд ва ё коре намекунанд ва бозӣ 8, ӯ савол медиҳад, ки мо баъзан дарсҳоро мегузаронем, аммо дар асл вай аксар сол ҳозир нест ва ҷойгузин мегузорад ва мо бо ӯ баҳои хуб мегирем ва вақте муаллим меояд баҳои дилхоҳашро мегузорад ... ҳақиқат ин аст, ки бо муаллимон ба мисли ӯ шумо намехоҳед дар мактабе таҳсил кунед, ки табъиз аст ... Мехостам аз шумо фикре баён кунам
Салом, писари ман дар синфи 2 мехонад. мактаби миёна, аммо вай мушкилоти пневматикӣ дорад, хеле парешон аст, ман ӯро аллакай бо як равоншинос, як равонпедиатри бачагона табобат мекунам ва интизори интиқол ба невропатолог ҳастам, қариб ҳамаи муаллимон маро дар баҳогузорӣ дастгирӣ карданд, аммо муаллими математика Дарвоқеъ, ӯ шарҳе надод, ки ман барои ташхиси он пул медиҳам ва соли гузашта он ба дараҷаи фавқулодда ва ба зинаи сеюм гузашт, аммо ҳоло муаллим ба писари ман гуфт, ки оё онҳо санҷишро бекор карда метавонанд ё не Аз фавқулодда гузаштааст, зеро ки ӯ фикр мекунад, ки ӯ ришва медиҳад.Мушкилот дар он аст, ки ӯ ба писари ман ҳама чизро мегӯяд ва ҳар вақте ки ман меравам, ба ман чизе намегӯяд, ӯ муаллими деспотӣ ва дағалӣ аст, ман чӣ кор мекунам?
Салом ман мехоҳам як савол диҳам! Агар мактаб ҳуқуқи хонандагонро вайрон кунад, чӣ мешавад? Ва барои ислоҳи онҳо чӣ бояд кард?
Дар ҳолати ман, онҳо ин ҳуқуқи маро ҳамчун донишҷӯ вайрон карданд (- Ҳуқуқи ҳимояи муносиб аз ҳама намудҳои таҷовуз (ҷисмонӣ ё равонӣ) ё нақзи ҳуқуқи онҳо)
Салом ба духтари ман, ӯро ҳангоми дуздии баъзе калидҳо аз муаллим айбдор карданд, вақте ки онҳо онро аз талабаи дигар пайдо карданд ва директор ӯро аз мактаб ронд ва ӯ дубора барои хатми мактаби миёна баргашт, зеро ман бо котиби мактабҳои миёна сӯҳбат карданӣ ҳастам вай ҳамаи муаллимонро бармегардонад, ки ба ӯ гӯянд, ки аз ҳисоби ӯ мактабро тамом мекунад, ҳатто аз ёрдамчии директор таҳқири зиёд мегирад ва ҳеҷ кас ба гуфтаҳои онҳо бовар намекунад, то вақте ки мақомот муаллимонро ҳимоя кунанд ва соли охирро қабул накунанд гуфт, ки Шӯро қарор кард, ки ӯро хориҷ кунад ва дар канори вай бадном кардани донишҷӯён қарор диҳад
Салом ба духтари ман, ӯро ҳангоми дуздии баъзе калидҳо аз муаллим айбдор карданд, вақте ки онҳо онро аз дигар донишҷӯ пайдо карданд ва директор ӯро аз мактаб ронд ва ӯ дубора барои хатми мактаби миёна баргашт, зеро ман бо котиби мактабҳои миёна сӯҳбат карданӣ ҳастам вай ҳамаи муаллимонро бармегардонад, ки ба ӯ гӯянд, ки ӯ аз ҳисоби мактаб тамом мешавад, ҳатто аз ёрдамчии директор таҳқири зиёд мегирад ва ҳеҷ кас ба суханони онҳо бовар намекунад, то вақте ки мақомот муаллимонро ҳимоя кунанд ва соли охирро қабул накунанд гуфт, ки Шӯро қарор кард, ки ӯро хориҷ кунад ва дар канори вай тӯҳмат ба донишҷӯ кунад
Салом, ман донишҷӯи соли 3-юм ҳастам ва ҳамоҳангсози илмии мактабам низ омӯзгори санъат аст ва ҳангоми дарс додан ба мо гуфт, ки шумо сатҳи донишҷӯёнро баланд кардан мехоҳед ва аз ин рӯ онҳо гузаришро иваз карданд ҳадди аққал аз 6 то 8, инчунин гуфт, ки агар мо ба 8 нарасем, мо кори фавқулодда ё изофӣ нахоҳем дошт, гуфт, ки агар ба 8 нарасем, ки ин ҳадди аққал аст, моро аз мактаб хориҷ мекунанд. кардааст? Ва оё мо метавонем пас аз барканории мактаб ва танаффуси хонагӣ бимонем? Аммо онҳо моро маҷбур мекунанд, ки на монем, зеро мо мехоҳем
Салом, ман хонандаи курси 2-юм ҳастам ... Мушкилоти ман нест, мушкили муаллим нест, ёвари нави директор омадааст, аммо вай аз он ҷиҳат бад аст, ки аз муаллим шаҳодатҳои бардурӯғ медиҳад ... Аксари онҳо мактаб шоҳидонанд Аз он чизе, ки муовини директор дар бораи дарсҳояш мегӯяд, рафтори муаллим ДУРӮГ аст, синфи ман аз мо ва волидон имзо ҷамъ мекунад, бадтар ман мехоҳам бидонам, ки чӣ гуна як роҳбари мактаб агар ман дарк кунам, ки ҳуқуқи маро поймол мекунад касе, ки имзоҳо оғоз карданд ва ман ба суроға занг задам ... Умедворам ва онҳо маро фаҳмиданд ...
Ташаккур барои посухатон ҳарчи зудтар ... Ташаккур ...
Дар мактаби миёнаи Изтапалапа муаллима муҳофизатро ба шогирдон мефурӯшад, калимаи ӯ нисбат ба худи директор дурусттар аст, ман метарсам аз таъқибот алайҳи духтарам, агар инро бо мақомоти дахлдор муҳокима кунам.
Илова бар ин, як муаллим ба шогирдон таҳдид кард, ки имтиҳони фавқулоддаеро супоранд, ки касе онро нагузарад ва баҳо надиҳад, зеро касе аз он нагузаштааст, ба гуфтаи вай, ҳангоми пурсиш дар зердиректори мактаб, онҳо ба ман хабар доданд, ки шумораи ками онҳо онро гузашт, аммо донишҷӯ бояд бипурсад, на муаллимон иттилоъ медиҳанд. Бадии кор дар он аст, ки аксарият хомӯш мемонанд, зеро ҳам роҳбарият ва ҳам зерменеҷмент ин вазъро ба ҳам мепайвандад. Ман чӣ кор карда метавонам, зеро духтари худам мегӯяд, ки чизе нагӯ, то ба муқобили ӯ нараванд?
САЛОМ: духтари ман дар курси 4-ум таҳсил мекунад, дирӯз муаллим ба ман як ёддошт фиристод, ки духтарам бо 1 х баҳои баланд гирифтааст, ки дар фанҳои дигар вазифаи хонагӣ дорад, моҳи гузашта ӯ аллакай диққати ӯро ба худ ҷалб кардааст. Ман мехоҳам бидонам, ки оё ин ба тахассуси вай мувофиқат мекунад, ба монанди x чизе, ки вай ҳисоб мекунад, ки ӯ мекард. Ҳеҷ вақт ӯ аз ӯ барои он коре, ки ӯ додааст, напурсидааст, то бубинад, ки вай ин корро карда истодааст. Вай ба духтари ман тоқат карда наметавонад ва дар ин фасли сол ин ба ман комилан зарар мерасонад, ки ман метавонам. Лутфан ба ман фавран ҷавоб диҳед.
Оё донишҷӯро барои ҷамъ кардани ҳисоботи гуногун хориҷ кардан мумкин аст? Пас шумо ҳуқуқи худро барои идомаи таҳсил аз даст медиҳед?
Салом, номи ман Ҷулиан аст ва ман дар соли якуми мактаби миёна таҳсил мекунам, як муаллими математика дорам, ки мушкилотро ҷустуҷӯ карданро дӯст медорад.Дар рӯзҳои дигар онҳо тисаро мепартофтанд ва онҳо либоси маро парешон карданд ва ман ҷазо гирифтам ва ӯ ба ман гуфт ки вай барои аз субот дур кардани ман тамоми кори имконпазирро мекунад.
САЛОМ МЕХОХАМ ГУЯМ, КИ АГАР БА SЗЕ МУАЛЛИМОН ШУМОРО БО МАЧАДАИ ШУМО ГИРАНД, ЧИ БОЯД КАРДАМ
Салом, ман мехоҳам бидонам, ки оё мактаб метавонад шогирдонеро, ки рафтори хуб надоранд, қабул кунад
АГАР МАСТЕР ШУМОРО ДОРАД, КИ МАН ЧИ КОР КУНАМ
Ман фикр мекунам, ки барои доштани мактаби хуби миёна бояд онҳо ҳамчун як шӯрои донишҷӯён барои такмили мактаб кор кунанд, ман хеле ба осонӣ ҳарф мезанам ва худро ба тарзи хуб баён карда метавонам, агар ман директор мебудам, динамикаи таҳсилро тағир медодам, зеро хонанда Ман медонам, ки мактаб дар наврасӣ дилгиркунанда ва бештар аст, зеро он чизе, ки касе мехоҳад шудан шавад, ва ман бисёр ҳамсинфоне дорам, ки тарзи таълимдиҳии моро дӯст намедоранд, баъзан ҳатто муаллим он чизе ки мегӯяд, намефаҳмад ва дигарон ҳастанд ки моро шарҳ намедиҳанд ва касе аз ин қаноат намекунад :(
Ва чизи дигар, дар назар дорам, онҳо мехоҳанд таҳсилоти босифат дошта бошанд ва чӣ сифат дар ҳукумат дода намешавад, дар онҷо кӯдаконе, ки дар рӯи замин менишинанд, дигарон, ки китоб надоранд ва солонҳоро мебинанд ё мехоҳанд ба мактаб раванд, медиҳанд :( ва ҳамон тавре ки мо таҳсилоти босифат хоҳем дошт
ва масалан, ман мушкиле дорам, ки онҳо маро ба мисли баъзе донишҷӯёни дигар қадр намекунанд, ки ман карда метавонам ……. ё ба кӣ муроҷиат карда метавонам.
Салом, ман як савол доштам, ки донишҷӯён метавонанд дар мактаб бо ҳама гуна муносибатҳо озод бошанд.
зеро як мушовир ҳар вақте ки онҳоро мебӯсад, онҳоро мебинад, ба
роҳ
Агар ман мавзӯъе бигирам ва муаллим маро ҳамчун чизи бештаре барои он марбут мекунад, ки ба ман дахл дорад, ба ман лозим аст, ки як нуқтаро супорам. Оё ман метавонам даъво кунам, ки муаллими дигареро мегирам?
То имрӯз, ман дар тӯли 8 моҳ бюллетени овоздиҳии духтарамро дархост мекардам ва палатаи савдои тиҷоратӣ ҳуқуқи донишҷӯёни ӯро поймол мекунад, зеро сеп низ чизе намекунад ва ба ман базӯр маълумот медиҳанд, ки ман соли аввалро аккредитатсия намекунам. ки ин кор анҷом дода мешавад Дар ин ҳолатҳо, пас аз ин қадар вақт, ин кори дуруст нест, камтар аз рӯи инсоф, зеро вай ҳоло дар синфи дуюм таҳсил мекунад
Чӣ кор кунам, агар муаллими математика писари маро дар баҳогузории дуввум аз рӯи он нагузаронад, зеро ман ба ӯ тарозу надидам, ҳатто медонистам, ки писарам ба садама дучор шудааст ва роҳ гашта наметавонад. имтиҳон 60% арзиш дошт ва писари ман 58% ба даст овард ва ман онро тарк мекунам. Масъала дар он аст, ки ҳоло онҳо баҳогузории стандартиро барои хонандагони синфҳои болоӣ татбиқ карданд ва ҳамаи донишҷӯён, аз ҷумла писари ман ноком шуданд. Ман аз ҷониби муаллим ва мудирон одилона ё ахлоқӣ ё касбӣ нестам, ки ба ҳамаи донишҷӯён имкон намедиҳанд, ки ягон мавзӯъро аз худ дур кунанд. Пас чаро муаллим дар тӯли ду моҳ кор кард, ки ягон донишҷӯ аз фанни мазкур гузашта наметавонад? Илова бар ин, тибқи созишномаи 696, ки ба арзёбӣ ва аккредитатсияи донишҷӯён дахл дорад, муаллим бояд лоиҳаеро татбиқ кунад, ки ба донишҷӯён ноком нашавад ва синфҳоро барқарор кунед.
Духтари ман соли 6-и мактаби миёнаро ба итмом расонд ва ӯ мавзӯъе дошт, ки ҳоло дар моҳи феврал баҳои хуб надодааст, ҷадвали навбатӣ аз 15 март ба ӯ дода мешавад, аммо вай вақт дорад, то cbc то 13 март номнавис шавад. Ман метавонам ҷадвалеро барои он санаи мактаб талаб кунам?
Дар куҷо ман метавонам профессорро гузориш диҳам?
Субҳи хуб, шумо метавонед писари маро маҷбур кунед, ки ҳангоми рафтораш аъло дошта бошад, либоси ягонаро эҳтиром кунад ва баҳои хуб гирад, бо ин исбот кунед, ки дар курс бисёранд ва онҳо лотерея гузаронидаанд ва ӯ рафт. ташаккури пешакӣ !!!!
Ман ба соли дуюми мактаби миёна меравам, оё муаллим метавонад ба хонанда қиссаи ӯро нашунида таълим диҳад?
КУМАК
КУМАК
КУМАК
КУМАК
КУМАК
КӮМАК КУНЕД, ки онҳо маро ҷазо медиҳанд, зеро як рӯз ман ҳаққи махфиятро талаб мекунам.
Кор чунин оғоз ёфт: зеро рӯзе муаллимон омада, ҷузвдонҳоро кофтанд ва муаллим телефони мобилии маро аз ман гирифт.
Агар ӯ ба ҷузвдони ман даст дароз кунад, вай ҳаққи махфияти маро поймол мекунад ва телефони мобилии маро низ аз худ мекунад, зеро то имрӯз онҳо телефони маро ба ман барнагардонанд.
Онҳо писари маро дар ҳавлии даромадгоҳи мактабаш нигоҳ доштанд, ба синфашон иҷозат надоданд, зеро ӯ мӯйи сарашро (тавре, ки мегӯянд, навъи мактаб) натарошида буд, вақте ки онҳо дар асл мехоҳанд, ки ӯ худро мисли буридан кунад як марди низомӣ.
Гап дар сари он аст, ки ӯ ду соат дарсро аз даст дода буд, ҳангоми интизор, агар шавҳари ман ба мактаб намерафт, шояд он рӯзро бидуни ворид шудан ба синфаш мегузаронд (бидуни дарс). Оё ин сӯиистифода аст? ... Дар ин вазъ чӣ бояд кард? Барои як мӯи оддӣ онҳо намегузоранд, ки донишҷӯ ба синфи худ ворид шавад ... ..
Ҳуқуқ барои шунидан
Эк
Писари ман ба мактаби миёна меравад ва аз онҷо сар карда, директор бо онҳо бо пеладесҳо сӯҳбат мекунад ва агар касе гӯяд, ки инро аз ҷавонон пайдо кунад, ман намехоҳам аз соли равон рафтани писарам сӯҳбат кунам ва пас агар ман ӯро пӯшонам, вай намехоҳад ба ман ҳуҷҷатҳо диҳед
Як савол: ман дар як фан хеле ғоиб будам, аммо ман ҳамеша бо баҳои 8 хуб будам, оё ман метавонам мавзӯъро барои ғоиб будан қабул кунам? Ё ин ман вақти рафтан ва баҳои маро ба ҳисоб мегирад? Ташаккур
Микаэла, агар шуморо боздоштан мумкин бошад, ман як дӯсте дорам, ки маро барои ҷарроҳии гурда пазмон шуда буд ва ӯ таҳсил мекард, аммо ҳанӯз ҳам ноком шуд, зеро онҳо барои тасдиқ кардани он ёддоштҳо ва ёддоштҳои кофӣ надоранд ……. Ин ҳамон чизест, ки ман фикр мекунам
Ман имзо кардани огоҳиномаи ҳизбро рад карда метавонам
Лутфан кӯмак кунед ... оё духтари синфи 1 маро барои мӯи кабуд хориҷ кардан мумкин аст? Ин танҳо маслиҳатҳост. Ман чӣ кор карда метавонам? Ман фикр мекунам, ки касе аз ин хафа нест ва ӯ донишҷӯи хубест, ки интизом ва мушкилоти баҳо надорад
Маълумот барои мактабҳои миёнаи шабона ва гузориш дар бораи зӯроварии донишҷӯён
ОЁ СТУДЕНТ ҲУҚУҚ дорад бо ҳамроҳонаш сӯҳбат кунад? БЕ Q МУАЛЛИМОН ФИКР МЕКУНАНД, КИ ЧУФТАНД ????
Агар ин бахш муаллимаи испаниро дӯст надорад, оё муаллимро иваз кардан мумкин аст?
Салом, ман дар синфи даҳум мехонам. Тақрибан як моҳе, ки ман вориди мактаб шудам, онҳо тағироти муайяне ворид карданд, ки ба ман таъсир карданд, яке аз онҳо ин аст, ки онҳо пас аз он ки тамоми ҳаёти мактабамро бо ҳамсинфонам, ки дар курси дигар монда буданд, гузарониданд, ҳуҷраи маро иваз карданд дар ҷараёни ҳама омодагии академии ман?
Салом, ин маҷбур мешавад, ки смена, курс ва бинои маро тағир диҳад, зеро "дигар ҷойи холӣ нест". Вақте ки онҳо бояд ҷои холии маро аз аввал наҷот медоданд, ман се сол пай дар ин мактаб будам. Рафтори ман қобили қабул аст, ман аз муаллим шикоят надорам, либосам мувофиқ аст ва ман дар ҳама чиз тасдиқ карда шудаам. Агар ман инро бо тамоми ҳуқуқи худ хато накунам, то тағир додани субҳ ва бино талаб кунам, аммо дар куҷо? Яъне, барои шикояти худро ба куҷо расонам?
Салом. Духтари ман соли гузашта ҷуғрофияи 5 дорад, соли 2014 онро хатм кардааст, мо аз пойтахти Кба ҳастем, ки дар он мактаби миёна 6 сола аст. Ман асарҳои амалиро дар 6 пешниҳод мекунам, ки профессор бидуни шарҳ ва нишон надод, рад кардааст. Дар 20-солагӣ духтарам ин мавзӯъро гузашта наметавонад. Саволи ман чунин аст: оё муаллим метавонад бе ягон далел ин қадар бор донишҷӯро аз танқид дур кунад?
Ман фавран бояд донам, ки чӣ кор кунам, бениҳоят хавотирам, ман маҷбур шудам, ки духтарамро аз сабаби вазъи иқтисодӣ аз мактабе, ки вай мерафт, барорам, намехоҳам вай соли хонишро напазирад, вай семестр дорад барои хатми мактаби миёна мондааст, ман бояд чӣ кор кунам ё чӣ гуна ба ман кӯмак мекунам
Табиист, ки барои як хонандаи мактаби дуввуми миёна, ки як ҳафта ва рӯзҳои дарс дорад, ҳуҷраҳои бе мушкил иваз карда мешаванд ва аллакай панҷ сол аст, ки дар ин муассиса таҳсил мекунанд.
Салом, умедворам, ки шумо ба ман ҷавоб медиҳед ... Ман писарамро дар мактаб аллакай дар мактаби миёнаи 2 таҳсил мекунам ... Бо ин, ӯ 5 сол боз дар он муассиса аст ... сабаби нигаронии ман ... он, ки аллакай 3 ҳафта дарс доштанд, онҳо бидуни сабаб ва сабабҳо ба ман нақл карданд, онро ба параллели дигар иваз карданд ....... ӯ ҳама чизро бо муқоваҳои хушбахт пӯшонидааст ва бисёр корҳои хонагӣ ва дарсҳои аллакай шинонда шудаанд .. бинобар ин, дар он муассиса 2 илмҳои бакалавриат мавҷуданд ва дар онҳо ҳамон чизро намедиҳанд ... хеле эҳтиёткор бошед
Шумо худро рӯҳафтода ҳис мекунед ва албатта рӯҳафтода мешавед ... ва муаллимон танҳо мегӯянд, ки чӣ тавр шумо қафо монда истодаед ... Онҳо маро маҷбур карданд, ки дар он коғазеро тағир диҳед ......., аммо равшан кардам, ки ман нороҳатам. онҳо якчанд пойафзол буданд ... ба ман кӯмак кунед, ки ба ман роҳнамоӣ лозим аст, зеро ман интихоб шудаам ... онҳо инро аз аввал мекарданд
Ташаккури зиёд….
Салом, ман хонандаи синфи 11 ҳастам ва бори аввал ба мактаб дер мондам ва роҳбари синфам ба ман иҷозаи вуруд надод, ман донистан мехоҳам, ки ягон мақола ё қонуне ҳаст, ки дар ин ҳолатҳо моро дастгирӣ мекунад, ташаккур, Ман умедворам, ки посухи фаврӣ дода мешавад
Салом, мушкили ман дар он аст, ки ман санъатро аз даст медиҳам ва онҳо аллакай ду баҳои фавқулоддаро ба ман татбиқ карданд ва муаллим баҳонаҳои дигареро пеш меорад, ки ман моҳи январ рақс мекунам ва ман аллакай сабти номро ба мактаби миёнаи ин мактаби миёна гум кардам, онҳо шарм доранд ҳангоми надодани шаҳодатнома ман ду додар дорам, ки надоранд Онҳо инчунин ба мактаби миёна дохил шуданд, зеро онҳо барои ғайримуқаррарӣ монеаҳои зиёде эҷод карданд ва муаллими санъат духтари директор аст, фикр намекунам, ки ӯ маро барои гирифтани ... ташаккур
Хуб, якуним сол пеш як донишҷӯ ба садамаи нақлиётӣ дучор шуд, ки дар он падари ӯ, модараш ва дигаре вафот карданд, духтари 15-сола дар ҳолати бад буд, бисёр корҳо анҷом дода шуданд, аммо барқароршавӣ суст аст, имсол вай ҳамсинфон хатм мекунанд, муассиса мехоҳад эътироф кунад. савол ба ӯ ва падари ӯ, ки ҳамоҳангсоз буд. суол ин аст, ки ба духтар чӣ гуна эътироф ё эътироф кардан мумкин аст? Ман интизори посухи шумо ҳастам
Ман модари ноумед ҳастам, ҳуқуқи писари ман, ки имрӯз дар соли дуввуми информатика таҳсил мекунад, поймол карда мешавад, ки бо он иштибоҳ карданд, то ӯро ба Илм, ки соли гузашта ба вуқӯъ пайваст, хато кардаанд ва то имрӯз онҳо хатогиро ислоҳ карда наметавонанд Котиби мактаб чӣ кор кардааст, зеро дар ин системаи нави таълимӣ мактаб онҳоро ба ихтисоси дар соли даҳум интихобкарда роҳбарӣ мекунад, мо, волидон, дигар ин тартиботро иҷро намекунем, ман аз оғози дарс соли хониши 2015 _2016 Ман ба муассиса муроҷиат кардам ва ноҳия ин масъаларо барои ман ҳал намекунад, вақт мегузарад Ман намедонам, вақте ки писарам ба курси сеюми мактаби миёна меравад ва таҷрибаомӯзӣ карда наметавонад, зеро он чӣ мешавад дар курс пайдо намешавад ва ин ҳама вазъият нороҳатиҳои эмотсионалӣ ва психологиро ба вуҷуд овардааст, зеро ихтисоси интихобкардаи ӯ, ки информатика аст, эҳтиром гузошта нашудааст
Азбаски ба писари ман дохил шудан ба мактаби миёнаи либертадори Акаригуаи давлати Португалия маҳдуд аст, зеро понздаҳсола аст ва ӯ дар он мактаби миёна таҳсил мекунад ва дар он ҷо понздаҳсола шуд, таҳсил мекард ва ҳоло вақте ки мо ӯро дубора номнавис карданӣ ҳастем , директор ӯро дубора сабти ном карданро рад мекунад, зеро синнаш понздаҳсола аст, мегӯяд, ки ин қонуни нав аст, маҳз ҳамон чизест, ки ман мехостам аз ин шубҳа бароварда шавам, оё кӯдак, духтар ё наврас доранд ҳуқуқи таҳсил, бале ё не, зеро ман розӣ ҳастам қонунеро иҷро кунам, ки кӯдаке, ки таҳсил намекунад ва понздаҳсола аст, ман дар соли аввал ба ҷустуҷӯи ҷой рафтам ва онҳо ба сабаби синну солаш ӯро рад карданд, аммо кӯдаке, ки дар он мактаб таҳсил мекунад, ба садама дучор шуд ва ду даврро аз даст дод ва муаллимон ва директор ба ман маслиҳат медиҳанд, ки беҳтар аст солро такрор кунам ва ман қабул мекунам ва акнун онҳо маро тарк мекунанд, зеро онҳо дубора сабти ном карда наметавонанд, зеро қонуни нав ба он иҷозат намедиҳад Ман донистан мехоҳам, ки оё дар ин кишвар одилона аст, ки гӯё мо бесаводиро хотима медиҳем Ман МигелПерес ва писари ман Хозе Грегарио Перес мебошанд ва ӯ дар мактаби миёнаи Либертадор-де-Акаригуа таҳсил мекард ва дар он ҷо онҳо ӯро дубора номнавис кардан нахостанд.
Ва ман гуфтанро фаромӯш карда будам, ки ӯ ду лаппиши худро гум кард, аз он сабаб буд, ки вай ба мактаби миёна XNUMX рӯз пас аз соли хониш рафтан ба садама дучор шуд ва онҳо маҷбур буданд дар клиникаи Лос Седрос де Акаригуа амалиёти фаврии майна анҷом диҳанд ва он панҷ рӯз давом кард кома ва аз ҳамин сабаб аст, ки ман бояд онро такрор кунам ва онҳо инро қабул кардан намехоҳанд.Донистани он чӣ шуд ва далели рӯйдодро доштам, ман мехоҳам дар ин самт самтгирӣ кунам, ман Мигел Перес ва писарам Хосе ҳастам Грегарио Перес.
Оё онҳо метавонанд маро дар наздикии мактаб ба дӯстписарам наздик кунанд?
Шоми хуш ман ба мактаби шабонаи CENS 239 меравам, ман дар соли 2-юми 2015 таҳсил кардаам ва бидуни навбатдорӣ тамоми фанҳоро моҳи декабр супоридам, онҳо ҳеҷ гоҳ баҳо намегирифтанд ва дар соли 2016 бо сабаби мушкилоти шахсӣ тарк карда будам ва имрӯз онҳо намеёбанд Ёддоштҳои ман мегӯянд, ки ман 3 мавзӯъро қарздорам, ки ҳоло гирифтаам, зеро онҳо ягон коғази худро намеёбанд ё соли аввал мехоҳанд ба ман имкон диҳанд, ки ба соли 4 аз соли аз ҳадди аксар аз соли 1-юм сар мешавад, ки ман ба кӣ даъво мекунам, аз ҳоло ба ҷавоби шумо ташаккур мегӯям, ман вақти аз нав оғоз кардани мактаби миёна надорам Мехоҳам тамом кунам, бояд дар соли охир бошам
Салом, ман падари духтаре ҳастам, ки дар соли 3-юми ESO дар ҷамоаи Валенсия таҳсил мекунам ва чанд сол аст, ки ман дар донишкадае, ки духтари ман дар он таҳсил мекунад, вайронкориҳои зиёдеро мебинам, қонуншиканӣ дар атрофи ҳайати омӯзгорон ва амалияи марказ. Мисол ин аст, ки баъзе муаллимон донишҷӯёнро ба таври ошкоро таҳдид мекунанд, таҳдиди мустақим, ки "ё онҳо чунин супоришро дар хона иҷро мекунанд, ё онҳо мустақиман боздошта мешаванд ..." ё дар сурати корпартоии умумӣ таҳдид мекунанд, ки агар онҳо ин корро кунанд рӯзи корпартоӣ (ки тибқи қонун онҳо ба он ҳуқуқ доранд). Аз нуқтаи назари ман, онҳо таҳдид ва маҷбуркунӣ ҳастанд ва кӯдакон ба мураббии худ мегӯянд, аммо онҳо якдигарро мепӯшонанд ва дар ниҳоят онҳо танҳо кӯдакон зарар мебинанд.
Аммо охирин парвандае, ки ман аллакай мебинам, аз ҳад зиёд ва таҳқиромез аст, акнун онҳо бо як ширкати берун аз марказ озмуни аксбардорӣ баргузор карданд (FOTOPRIX), ки онҳоро маҷбур кардаанд, ки иштирок кунанд, таҳти таҳдид дар сурати иҷро накардан, инчунин онҳоро маҷбур мекунанд ки баъзе аксҳоро танҳо дар он коргоҳи аккосӣ ошкор кунанд. Ғазаби ман аз чанд нуқта бениҳоят бузург аст, пеш аз ҳама барои маҷбур кардани духтари ман дар озмуне, ки вай намехоҳад ва дӯст надорад, маҷбур мекунад, ки ӯро бо боздоштани ӯ маҷбур кунад, дуввум аз он сабаб, ки онҳо вақти каме барои аз даст рафтанро аз даст медиҳанд Ин озмун, вақте ки вай метавонист аз он барои чизҳои дигар истифода барад, мавзӯъҳои дигарро омӯзад ё агар онро дӯст дорад, хонда метавонад, зеро пас аз рӯзи таҳсил вақти он ройгон аст, онҳо соатҳои берун аз соатҳои дарсӣ ҳастанд ва сеюм аз он сабаб Бо назардошти вақтро гум кардан, ӯ бояд аксҳоро танҳо дар FOTOPRIX таҳия кунад, ки мо аз хона 2 километр дуртар дорем, дар сурате ки ман дар масофаи 100 метр як аксбардори дигаре дорам, ки онҳоро барои ман таҳия карда метавонад ё ҳатто ман, ки принтере дорам, ки аксҳоро таҳия кунад .
Ман метавонистам қонуншиканиҳои зиёдеро ҳисоб кунам, ба монанди вазъи БАРАКОНЕ, ки онҳо дар он ҷо дарс медиҳанд, бадбахтона, ихроҷ, хунукӣ ва инчунин ба онҳо пӯшидани болопӯшҳоро манъ мекунад ... ё муносибати хуби баъзе донишҷӯён, ки бо дигарон як синф буданд, онҳо ХЕЛЕ ба боло мудаввар карда шудаанд, 5,6 барои як донишҷӯ барои як талаба якхела нест, ҳарду дорои имтиҳонҳои якхела, вазифаи хонагӣ ... ва ғайра мебошанд, аммо яке аз онҳоро муаллим беҳтар медонад. .. бо 5,6 яке ба 6 мудаввар карда шудааст ва дигаре 5, 1 фарқи пурраи нуқта ??? Намедонам ин муаллимон кадом меъёрҳоро риоя мекунанд ...
Ман мехоҳам фикри шуморо бидонам ва касе маро роҳнамоӣ кунад, ки ба кӣ муроҷиат кунам, то шикоятҳоям шунида ва баррасӣ карда шаванд, зеро ман ҳатто фикр кардам дар бораи ин ҳама ба суд хабар диҳам, аммо намедонам, ки он дар он ҷо ҳаст ё не ё дар куҷо ман бояд онро гузориш диҳам. Ман фикр мекунам, ки ман беназир нестам ва бисёр волидон дар вазъияти ман ҳастанд, аммо баъзан аз тарс, баъзан аз нодонӣ, ҳеҷ коре анҷом намешавад ва мо вақт мегузарем, аммо ман аллакай аз нишастан тамошо карда, чӣ гуна сӯиистифода кардани онҳоро хаста кардам фарзандони мо, бинобар беэътиноӣ ва хунукназарии баъзе муаллимон ва роҳнамоии маркази омӯзишӣ, духтарамро аз ҷиҳати равонӣ хеле тағир медиҳад ва ҳатто баъзан ин қадар вазифаҳои ба хона фиристодашударо аз сар мегузаронанд ва ҳатто вақти рафтан надоранд дар кӯча барои гирифтани ҳаво, илова бар эҳсоси таҳдид аз ҷониби баъзе муаллимон (оё инро метавон ҳамчун БУЛЛИНГ ҳисобид, аммо муаллимон, ё набояд "муқоиса" кунанд?).
Ташаккури зиёд барои иҷозат додан ба ман аз ин ҷо ибрози назар карданам ва умедворам касе метавонад ба ман роҳи ҳал диҳад.
Агар ӯ ба духтари шумо даст расонда бошад ё ӯро таҳдид карда бошад, шумо ҳақ доред ба мактаб рафта, ба ин фалокат эътироз кунед, муҳим аст, ки шумо бо директор ва мураббии ӯ сӯҳбат кунед. Онро хеле ҷиддӣ бигиред Ва ба муаллимоне, ки ин корро мекунанд, агар шумо касееро бинед, ки дар кӯча ба онҳо як зарбаи сазовор додаанд
Мебахшед, ман барои тағир додани синф чӣ кор кунам, зеро дар намуди синфе, ки ҳастам, ман қобилияти мутамарказгардониро надорам, ғайр аз он нафароне ҳастанд, ки бо онҳо мушкилот доштам ва ман дар синфи 4 мехонам, аммо ман ҳастам дар 4th 1 Ва чӣ гуна ман бояд онҳоро маҷбур кунам, ки маро ба 4 ° 2 иваз кунанд?
Салом, ман духтарамро дорам, ки бинобар беморӣ имтиҳонро супурдааст, шаҳодатномаи тиббиро пешниҳод мекунад ва муаллим ба ӯ 1 медиҳад ва намехоҳад тестро супорад, ин хуб аст?
Чӣ гуна ва чӣ ҳуқуқе дорад, ки барои писари ман аз сабаби иштибоҳе дар мактаб акнун онҳо мехоҳанд ӯро як сол пеш баргардонанд ва мо дар миёнаи сол ҳастем, зеро онҳо мегӯянд, ки вақте ӯ ба ӯ иҷозат додааст, ки аз фанҳо қарздор бошад , ман бояд чӣ кор кунам, то ӯ инро барнагардонад?
Салом, ман дар мактаби миёна чӣ кор карда метавонам, ки бародарам ба он ҷо мерафт, онҳо ӯро як сол қабл zacar карданд ва ҳоло, ки модари ман мехост, ки ӯро нависад, директор инро қабул накард, ман дар ин ҳолат чӣ кор карда метавонам, ӯ аллакай як соли таҳсилро аз даст додааст
Салом, номи ман Ҷесика, писари ман дар соли 4-уми мактаби миёна таҳсил мекунад, саволи ман ин аст, ки муаллиме, ки ба синфи якуми худ танҳо прентто рафта, шартномаи ҳамзистӣ додааст ва пас аз ду рӯз ба рухсатии беморӣ баромадааст, ман шахси дигарро ба онҳоро ба донишҷӯён огоҳ кунед ё агар онҳо барои гузаштани мавзӯъ кори амалӣ анҷом диҳанд, ки ман фикр мекунам, ки ин дуруст нест, имрӯз ӯ ин муаллимро дорад, аммо намеравад, зеро ӯ ҳанӯз дар рухсатӣ аст, ӯ набояд кор кунад кор ё агар ӯ сари вақт ва дар вақти хуб ба мактаб меравад, ин муаллим аст, ки барои додани соатҳои мувофиқ ҳозир нашавад
Ман дар мактаб бо як дӯстам дар даҳлез сӯҳбат мекардам, зеро ӯ ҷузвдони маро дар ҷевонаш дошт ва ба ӯ рақами қулф лозим буд, вай маро тела дод, то онро синф кунам ва ман рӯ овардам, то дигар ба ман даст нарасонад ва пас ӯ ба ман шири бад дод зад ва гуфт, ки бо зинаҳо боло шав. Оё ман ҳақ дорам ба ӯ дод занам ё ӯро лату кӯб кунам? Ман 15 сол дорам
метавонад муаллим донишҷӯеро маҷбур кунад, ки дар таътил ширкат варзад
Шоми хуб духтарамро танҳо барои он ки баъзе дарсҳояшро напурсӣ, якуним моҳ боздошта метавонанд
Писари ман, ки дар 1-уми ESO қарор дорад, фанни математикаи худро боздошта буд, ва ӯ бояд бо тамоми мавзӯъ дар занги оддӣ муаррифӣ кунад.
Бо вуҷуди он ки ду арзёбии аввалро дар асоси муносибати бад, ки ӯ дар тӯли ин курс нигоҳ дошт, гузаронида шуд.
Оё ин қонунӣ аст, яъне доштани ду арзёбии қаблан тасдиқшуда барои рафтори бад?
Ман мехоҳам ба ман маслиҳат диҳед, то ба як саволе, ки ман намедонам, ки ин беадолатона аст ё одилона, намедонам, маслиҳат диҳед Муаллими ман, ки номашро намегӯяд, номи донишҷӯёни дар курс монданро мегуфт (курсҳо вақте ҳастанд, ки шумо ҳастед бо коратон хуб нест ва шумо бояд то таътил бимонед) ба ҳар ҳол, мушкил дар он аст, ки онҳо маро номбар карданд, аммо ӯ ба ман гуфт, ки бозӣ кунам, аммо шарикам ба ӯ гуфт, ки ӯ ҷиддӣ аст ва ӯ ҷавоб дод бале, пас ман ба ӯ ҷавоб додам, ки чаро ӯ чунин гуфт ва ин аст Ин як чизи дигар аст, ки мо бояд ҳамаи биместрҳоро илова кунем, мо бояд дар маҷмӯъ 30 хол ба даст орем, дар масъалаи ин устод ман 8.5,9.5 ва 6.5,6.5-ро баровардам, ки ӯ ба ман гуфт, ки инҳо холҳои изофӣ буданд ва ӯ ба ман 6.5 дода буд, пас агар ман 4 + 8.5 + 9.5 + 5 = 5 илова кунам ва бо он чизе, ки дар ин ду моҳи охир ба даст меорам, 27-солаам, аммо ӯ ба ман гуфт, ки ман бояд бимонам, то 30 холро ба онҳо диҳам дигарон бояд то 4 нафарро дӯст доранд Ман намедонам, ки ӯ маро хашмгин кардан мехост ё ӯ ҳақ аст, аммо дар тарзи фикрронии ман ин чизи беадолатона аст ва муҳим нест, ки ман он 20-ро надоштамишора кард, зеро он ҳанӯз ҳам мегузарад, илова бар он рӯзи дигар мавзӯъ ва ман мехостам, ки ӯ онро бознигарӣ кунад, аммо ман онро қабул накардам, то он даме ки аз ӯ даст кашидам, илтимос мекардам. Лутфан, агар шумо дар ин бора донед, ман мехоҳам ба ман бигӯед, ки оё ин одилона ё беинсофист, ҳикоя то ҳол идома дорад, аммо ман инро дар ин ҷо тафтиш мекунам.
Ташаккур :), ки барои хондани ин вақт вақт сарф кард ва лутфан агар касе дар ин бора хабардор бошад ба ман бигӯед.
Онҳо метавонанд писарамро 3 рӯз пай дар пай боздошта тавонанд, зеро ба гуфтаи ман, ба ашёи хониш эҳтиром надорам ...
Салом, касе ба ман кӯмак мекунад, шумо метавонед ҳангоми риоя накардани имтиҳонҳо ба либоси санксия фиристед?
Салом, ман мехоҳам бидонам, ки ман чӣ кор карда метавонам, агар дар мактаби миёнаи духтарам ҳангоми тағйири либосаш видеои комиле ба навор гирифтам ва на танҳо ӯ, балки якчанд духтари ман ҳис карданд, ки махфияти ӯ вайрон шудааст, ман бояд донам, ки чӣ чораҳо андешида шаванд он шахсро ба зимма гиред
Салом Лаура, ман намедонам, ки шумо кадом кишваред? аммо дар Мексика онро порнография меноманд ва ин ҷиноятест, ки бо ҳабс пешбинӣ шудааст.
Салом, духтари ман каме таъхири камолот дорад ва ҳама чиз барояш аз дигарон гаронтар аст, мушкил он аст, ки ӯ соли 1-и мактаби миёнаро оғоз кардааст ва муаллими англисӣ дорад, ки танҳо дар тахтаи синф нусхабардорӣ мекунад ва онҳо бояд бо луғат хулоса бароранд, бе Ҳеҷ шарҳи ин масъала нест, ман пули шахсиро месупорам ва ҳеҷ ҳолате вуҷуд надорад, мактуби тахтаи синф ҳам нафаҳмида мешавад ва духтари ман асабонӣ шуда, аз ӯ чӣ мегӯяд ё чӣ кор карданашро мепурсад ва ба онҳо мегӯяд, ки онҳо ҳис мекунанд, ки онҳо инро доранд пӯсида, мо дар назди падару модарон ҳисобот додем, зеро онҳо ҳатто дар рӯзҳои хеле хунук тирезаҳои синфро мекушоянд ва дар синф ба гиря сар мекунанд ... яъне ин зан каме мушкилот дорад.Аз маъмурони мактаб онҳо мегӯянд, ки онҳо ҳеҷ кор карда наметавонанд, зеро аз якчанд курсҳо дақиқаҳо мавҷуданд Барои ҳамин мушкилот, оё касе метавонад маро роҳнамоӣ кунад, ки ман чӣ кор карда метавонам? Ташаккур
Субҳи хуб, вақте ки писарам репетитор рафтанист, ба куҷо равам, аммо агар дониш дошта бошад, то ӯро бо имтиҳон ба курси 2 супоранд
Субҳ ба хайр. Ман савол дорам? Ман бояд чӣ кор кунам, агар духтарам синфи даҳумро хонад ва мехоҳад техникро дар Сена таҳсил кунад ва дар он мактабе, ки ӯ таҳсил мекунад, намехоҳад, ки вай як соат пеш аз он тарк кунад, то ӯ ҳамчун як шахс барои оянда омодагиро идома диҳад ва мо аллакай аллакай роҳи ҳалли онро меҷӯед, то вай дар он соат дар мактаб ҷойҳои корӣ пешниҳод кунад?
Писари ман 6 моҳ аст, ки дар беморхона бистарӣ аст ва ба ин курс муроҷиат кард, ӯ соати 3 буд, моҳи май ӯро ҷавоб доданд ва ӯ ба мактаб пайваст. Тавре ки дар ҷамъияти Валенсия имкони муаррифии моҳи сентябр вуҷуд надорад, имтиҳонҳо моҳи июл ӯ математика ва забон ва 6 фанни дигарро супоридааст, зеро то имсол ӯ ҳеҷ гоҳ чизеро аз даст надодааст, аммо бо вуҷуди тамоми кӯшишҳояш ӯ 5 фанро аз қабили технология аз даст додааст. Ҳангоми хондани ҳуқуқҳои донишҷӯён савол ба миён меояд, Писари ман як вазъияти махсусро аз сар гузаронидааст, ки эҳтимол дорад, ки ӯ чораҳои махсуси тарбиявӣ бинад, аммо ӯ маҷбур буд, ки баробари ҳамаи ҳамсинфонаш имтиҳон супорад. Оё ин муқаррарӣ аст? Мактаб мехоҳад, ки ӯ синфро такрор кунад, ман фикр мекунам барои ӯ хеле манфӣ бошад. Ман метавонам?
Салом, ман мехоҳам бидонам, ки оё хонандагони мактабҳои пулакӣ ҳуқуқҳои таълимии мимоза доранд, агар вазорат таҳсилоти онҳоро бо тариқи игуана дастгирӣ кунад.
Ман ҳарчи зудтар ҷавоби шуморо мепурсам; Мехостам бидонам, ки муаллим метавонад ҷузвдони маро бидуни розигии ман ва волидонам тафтиш кунад
.
Салом, ман донишҷӯи EPET N ° 7 "Висенте А. Салеми" ҳастам ва чунин мешавад, ки дар мактаби ман донишҷӯёне, ки 1 дақиқа дер меоянд, ба хона фиристода мешаванд, онҳо инро ҳамчун усули интизом истифода мебаранд, ин як мактаби давлатӣ аст ва Ман донистан мехоҳам, ки оё шумо ягон ҳуқуқро вайрон намекунед? Ба мо кӯмак кунед, ки аксарияти мо мехоҳем омӯзем ва азбаски мо мушкилоти гуногуни таҳсил дар донишгоҳро дорем, моро аз омӯзиши мо маҳрум намекунад: в мо аз донишҷӯёни Тата ҷавоб интизорем.
Салом, ман шубҳа дорам, бигӯед, муаллимон метавонанд ҷомадонро бо тамоми мундариҷааш бардоранд (ман муаллиме дорам, ки агар шумо боҷро наоваред, ҷомадонро мегирад) барои ман ин дуруст нест, ки он сахт дард мекунад ин танҳо мавзӯи 14 мавзӯъ нест ва китобҳо ва дафтарҳои лозимаро бояд вай хориҷ кунад, ман аслан намефаҳмам, ки ӯ чӣ кор мекунад, бемантиқ аст.
Он чизе ки ба ман писанд наомад, ин буд, ки шахсе, ки гӯё ӯҳдадориҳоро чунин гуфтааст, нодуруст аст
Салом, ман шубҳа дорам, бигӯед, муаллимон метавонанд ҷомадонро бо тамоми мундариҷааш бардоранд (ман муаллиме дорам, ки агар шумо боҷро наоваред, ҷомадонро мегирад) барои ман ин дуруст нест, ки он сахт дард мекунад ин танҳо мавзӯи 14 мавзӯъ нест ва китобҳо ва дафтарҳои лозимаро бояд вай хориҷ кунад, ман аслан намефаҳмам, ки ӯ чӣ кор мекунад, бемантиқ аст.
Шумо метавонед танаффусро бартараф кунед?
Хуб, духтари ман дар як донишкадаи олии техникӣ таҳсил мекунад ва ҳамааш хуб буд, то ин ҳафта вай аз дарсҳо гирякунон меомад, ки дар назди мансабдори худ вазъияти хеле нохушро аз сар гузаронидааст, вай аксуламалҳои худро ба таври қавӣ бо назардошти он буд, ки ӯ хеле таҳаммулпазир набуд аз ноумедӣ ва ӯро таҳдид кард, ки ба хона занг мезанад ва дар ин бора ба ман хабар диҳад, аммо вай ҳамчунин ба ӯ гуфт, ки азбаски амалияи худро иҷро карда наметавонад, ба ман занг зада гуфт, ки ман чӣ гуна муносибат карданамро намедонам ва ӯ бо муаллимони дигар маслиҳат карда буд ва зоҳиран дигарон низ чунин фикр мекунанд ва ман ҳам аз ҳамсинфонаш хоҳиш мекунам ва онҳо низ ҳаминро мегӯянд, ки вай ба он мактабе, ки дар он ҷо таҷриба мекард, занг зада, дар бораи ӯ суханони манфӣ гуфтан мехостам. ба ин посух диҳед ва ман намедонам, ки оё ҳуқуқи онҳо нақз мешавад
Агар паҳлӯҳои паҳлӯии хеле дароз бурида шаванд ва ин мӯи мактаб набошад, ин таҷовуз аст
Агар сӯхтаҳои канори хонанда хеле дароз бурида шаванд ва ин мӯи мактаб набошад, ин ҳамла мебошад
Салом, оё шумо ба ман дар ҳалли мушкилот кӯмак карда метавонед?
Ман фикр мекунам, ки вақте ман мегӯям, ки муаллиме ҳаст, ки ба писарон ва духтарони сайт эҳтиром намегузорад (Baccalaureate) аз номи бисёр хонандагони мактабам сухан мегӯям. То ба ҳол, ё ҳадди аққал, мо медонем, ки ҳама корҳояш муаллими бад аст, аз рӯи виҷдон, ман ҷуръат мекунам, аҷиб, ки он садо медиҳад. Маълум шуд, ки ин муаллим ба фикри донишҷӯён эҳтиром намегузорад, ӯ ба мо мегӯяд, ки 'ҳамаашон бевосита ба партовҳо мераванд', ҳатто барномаи таълимиро дуруст шарҳ намедиҳад ва вақте ки мо ба саволҳои ӯ посух медиҳем, новобаста аз оё онҳо дурустанд ё хато. Дар бораи имтиҳонҳо чизе нагӯем; Вай ба мо ҳадди аксар синфи ду соат медиҳад, танҳо як параграфро аз китоби ҳозира хонед (дар омади гап, бо таваҷҷӯҳи хеле кам) ва ӯ ба мо тақрибан сӣ саҳифаро, бидуни муболиға, дар тӯли чаҳор рӯз имтиҳон медиҳад. "Шумо дар мактаби миёна таҳсил мекунед" мегӯяд ӯ, бо вуҷуди донистани санаи ҳама имтиҳонҳои мо ва мавзӯи худро боқимонда бо роҳи шиносоӣ бо имтиҳонҳои дар мобайни онҳо нишондодашуда. Оё роҳе ҳаст, ки мисли як техник (масалан), ки кори худро хуб иҷро намекунад ва аз кор сабукдӯш карда шавад, ин мардро иваз кунанд?
PS: Вай қатъиян аз гуфтугӯ саркашӣ мекунад. Дар ин вазъ мо бояд чӣ кор кунем?
Салом, духтари ман 11-сола ва тақрибан 12-сола аст дар мактабе, ки аз хурдӣ дар он ҷо буд, мониторе мавҷуд аст, ки тақсим карда мешавад ва ман солҳои тӯлонӣ илтимос мекардам, ки монитор ба хотири ӯ бо ӯ вақти бештар сарф кунад душворӣ барои идора кардани ӯ фалаҷи мағзи сар дорад ва ба курсии чархдор монитор танҳо як маротиба памперсашро иваз мекунад ... Ва ӯ ба чизҳои бештаре кӯмак ниёз дорад, зеро ӯ духтари хеле зирак аст, аммо танҳо дар қафо мондааст ... .. Ман инро карда метавонам. Ташаккур
Салом, номи ман Тиаго, ман 1 соли мактаби миёна таҳсил мекунам, ҳунарнамоӣ мекунам, онҳо метавонанд ба ман выговор диҳанд
ТАНЗИМ
Салом, номи ман Тиаго, ман 1 соли мактаби миёна таҳсил мекунам, ҳунарнамоӣ мекунам, онҳо метавонанд ба ман выговор диҳанд
ТАНЗИМ
Ва вазифаи хонагӣ? Онҳо дар куҷо?
Салом, мо дараҷаи миёна дар cobfeccion ва мӯд дорем. Омӯзгори нақшҳо ба мо слайд медиҳад ва мо онҳоро нусхабардорӣ мекунем. Мо намунаҳоро ба қадри имкон иҷро мекунем, ӯ ба мо ягон шарҳе намедиҳад Ҳоло мо имтиҳоне дорем, ки панҷ ё шаш намуди нақшро дар бар мегирад ва нисфи синф танҳо чӣ гуна сохтани дуторо медонад. Оё ин тавр азназаргузаронии мо аз рӯи инсоф аст ???
Оё донишҷӯ ҳақ дорад, ки ҳатто агар якрав бошад, чизе талаб кунад, ки дар синф монда бошад?
Салом, ман як духтаре дорам, ки ба мактаби Монсеррат ҳуҷҷат супоридааст, вай барои дохил шудан бисёр чизҳоро омода кардааст, аммо асабҳояш дубора ба ӯ хиёнат карданд, аммо ӯ донишҷӯи хеле хуб аст, дониши зиёд дорад, ман сумкаи 108.5 ва ба ҳадди худ нарасидаам Дар мактабе, ки ӯ меравад, хонандагон усули дигари таҳсил доранд, ки вай мутобиқ намешавад, онҳо ба ҳеҷ кас эҳтиром надоранд, ин як мактаби ҳамсоягӣ аст ва ӯ омода аст нишаста баҳо гирад, то иштирок кунад, талабҳои бештар мехоҳад вай лоиҳаҳои хеле пурғавғо дорад ва бо ин таълим ба ҳеҷ ҷое нахоҳад расид, дилсард мешавад, ки танҳо мехоҳад имкони вуруд ба ин мактабро дошта бошад. Синну сол ба ӯ дар идома додани татбиқ кумак намекунад, афсӯс, ки касе ӯро намефаҳмад ва онҳо бишинед, то ба суханони вай гӯш диҳед, ки ба ақидаи психологии ӯ чӣ рӯй медиҳад, мондааст Маро дидани ин гуна ҳолат хеле бад мекунад. Духтари ман ягон ҳуқуқе хоҳад дошт, касе мефаҳмад, ки шумо чӣ гуна ҳис мекунед, қасам, медонед, тамоми имтиҳон вайрон шуд ва ӯ натавонист ҳикояи испаниро мустақиман ба охир расонад, онҳо 0-ро ба ӯ гузоштанд, гарчанде ки вай вайрон шудааст, зеро вай Вақте ки ӯ сахт фишор меорад, ки бо ӯ чунин рӯй додааст. Ман ҳамчун модар ман барои ӯ хеле ғамгинам, вай сазовори дохил шудан аст. Ман боз мепурсам, ки духтари ман ягон ҳуқуқ дорад.
Пас аз се маротиба розӣ нашудан мо ҳуқуқи иваз кардани муаллимро дар сари миз дар суд талаб карда метавонем, зеро мақомоти маориф ин ҳуқуқро иҷро намекунанд
Ман розӣ нестам, ки вақте ки касе дар бораи муаллими маъмурият барои сабабҳои алоҳида шикоят карданӣ аст, ҳамон тавре, ки баъзе муаллимон дар тӯли соатҳои дарсҳо бо телефони мобилӣ сӯҳбат мекунанд, ингуна шикоятҳо дар байни хонандагони всосинтегусайтон дар байни хонандагони китобхона дар байни хонандагон дар ин бора сӯҳбат мекунанд. КИ МОДАР КАСЕ ҲАҚИҚАТ ДОД.
Ман дар як fp будам ва аз мураббиям имтиҳонҳои пурсидаро пурсидам, то он лаҳза ӯ ба ман гуфт, ки азбаски имтиҳонҳоро баъдтар ба ман омӯхтааст, дубора ба ман инҳоро таълим дода наметавонам.
Оё ман ҳаққи дидани ҳамаи имтиҳонҳои дар давоми курс супурдаро дорам?
салом, оё донишҷӯён ҳақ доранд аксбардорӣ, нусхабардорӣ ё ҳадди ақалл хатогиҳои худро аз як санҷиши муқаррарӣ дар варақ нависанд?
Ҳуқуқҳо хеле возеҳ буданд, аммо вазифаҳо ... онҳо дар куҷоянд? Зеро ҳуқуқ ва ӯҳдадориҳои одамон танҳо вақте маъно доранд, ки агар онҳо ҳамбастагӣ кунанд: талаб кардани ҳуқуқ фаҳмида намешавад, агар касе ба иҷрои вазифа омода набошад.
Хеле хуб аст, ки ҳуқуқҳо дохил карда мешаванд. Аммо онҳо вазифаи хонаро фаромӯш мекунанд. Ва албатта, ин мушкилот дар он аст. Барои дидани ин қадар фақат ба институт рафтан лозим аст, аммо ба назар чунин мерасад, ки кӯдакони имрӯза ӯҳдадор нестанд.
Шоми хуб ман нигарон ҳастам, духтарам дар синфи даҳум мехонад ва дар дарсҳои математика баъзе донишҷӯён синфро тахриб мекунанд, муаллим тасмим гирифтааст, ки дарсро дарс надиҳад, аммо ӯ онро диктат медонад ва вақте мавзӯъро баҳогузорӣ мекунад донишҷӯён мекунанд Онҳо диққат медиҳанд, даъво мекунанд, ӯ ҷавоб медиҳад, ки онҳо барои аз синф берун накардани ҳамсинфҳояшон айбдоранд, ин қонунист, худи донишҷӯ бояд ҳамсинфашро ё муаллимаро барорад.
Салом, имкон дорад, ки писари ман як сол боқӣ монад, зеро вай сад / ғоиб дорад, ки ман онро сафед намекунам ва ман ҳуҷҷати ӯҳдадориро имзо кардаам, ин аст, ки ман метавонам аз болои парванда шикоят кунам, лутфан ба ман кӯмак кунед
Хонандаи мактаби миёна ба мушкил дучор меояд, зеро дар хона аз ин сабаб мушкилот пеш меояд, баъзан ӯ аҳамият намедиҳад ва вазифаи хонагиро низ аз сабаби танбалӣ иҷро намекунад, аммо муаллим тасмим гирифт, ки ӯро дигар дар мактаб намехоҳад ва директор мехоҳад ӯро низ намехоҳанд Оё донишҷӯ метавонад аз таҳсил маҳрум шавад? Вай пешниҳод кард, ки ӯро мехоҳанд ва сиҳат кунанд, аммо онҳо дигар ӯро дар мактаби миёна намехоҳанд, оё коре шуда метавонад? Ман умедворам ва ба ман кӯмак мекунам
Оё барои набудани гурӯҳи донишҷӯён ё як донишҷӯи ягона, оё тамоми курс ҷазо дода мешавад? Ҳуқуқи онҳоро барои пешниҳоди вазифаҳо, додани арзиши дахлдор ба кори онҳо рад мекунанд?
Писари ман аз соли аввал то соли сеюм кор кардааст ва дар соли сеюм дар моҳи ноябр рӯзҳои охир рафтааст, маълум шуд, ки имсол мехост дубора дубора кор кунад ва вақте ки ман барои пурсидани ҷои худ рафтам, маро рад карданд, ки барои ӯ ҷой нест, зеро ӯ дигар донишҷӯи донишгоҳ нест, зеро як рӯз пеш онҳо як писари хориҷшударо бурданд ва ба ман гуфтанд, ки ӯро ба синфи тезондашуда фиристам, то ҳар сол такрор кунам, чӣ кор кунам
Субҳ ба хайр. Писари ман, ки дар мактаби миёна аз сабаби фишори ҳамсинфонаш аз мушкилоти мутобиқшавӣ ранҷ мебарад, зеро ӯ асли Эквадор аст. Он чизе, ки шумо дар ин мақола дар бораи ҳуқуқи кӯдакон нашр мекунед, хеле дуруст аст, бинобар ин ман ба шумо барои кӯмак ба оилаҳо дар ин масъалаҳо, ки барои рушди ноболиғон хеле муҳиманд, ташаккур мегӯям. Оғӯш !!
директор ба мо иҷозат надод, ки дар вақти баромади худ, ки қаблан дар низомнома қайд шуда буд, равем
барои гум шудани телефони мобилӣ
агар онҳо ин корро карда тавонанд? ё чӣ меояд?
Оё қонунӣ аст, ба истилоҳ, дар як мактаб онҳо дар давоми ҳамагӣ 11 рӯз бидуни омодагӣ ба донишҷӯён 3 имтиҳон медиҳанд?
ҳама ҳуқуқ ва вазифаанд, вазифа дар куҷост. Вазифаи таҳсил, вазифаи рафтор нисбат ба ҳамсинфон ва муаллимон, вазифаи иштирок дар дарсҳо ва ғ.
Дар 2-юми он, имтиҳонҳои ғайринавбатӣ дар моҳи июн, барқароршавӣ, яке аз фанҳо аз рӯзи супоридани имтиҳон тағир дода мешавад, бе огоҳӣ, писари ман ба санаи нав нарафтааст, зеро намедонист, саволи ман ин аст, агар ман даъво кунам, ки имтиҳонро дар вақти дигар месупорам ташаккур….
Ман намояндаи муассисаи худ ҳастам ва бо сабабҳои вақт, бинобар банд будан бо масъалаҳои шахсӣ, ман вақти зиёдеро аз даст додам ва ин дар хатми ман инъикос ёфт, зеро ман намехоҳам хатм кунам, чунин хоҳад буд одилона, ки онҳо ба ман ҳамчун як донишҷӯи оддӣ муносибат мекунанд, ман тавзеҳ медиҳам, ки ман ҳеҷ касро кам намешуморам, аммо азбаски иштирок дар бисёр вохӯриҳо ба ман таъсири манфӣ расонд, ман посухи шуморо қадр мекунам
Салом хуб, ман мехоҳам бидонам, ки оё гирифтани ҳамаи баҳоҳояшон ҳуқуқи донишҷӯ аст ва агар дар дафтарашон баҳо нагузоранд, ман чӣ кор карда метавонам?
Дар IES LA MARINA ДАР БЕЗАНАИ КАНТАБРИЯ ОНҲО МЕГӮЯНД, КИ ДУЗАНДАНД, аммо онҳо ҳуқуқи донишҷӯёни забони фаронсавиро дар ESO эҳтиром намекунанд, муаллиме ҳаст, ки мусиқӣ ё китоб ё чизеро истифода намебарад, вай танҳо чанд рӯз пеш аз нусхабардорӣ мекунад имтиҳон медиҳад ва бидуни тарҷума 200 феъл мегузорад ва ба донишҷӯёни камтар пешрафта кумак намекунад ва ин як консерви пӯшида бо пули давлатӣ ва забони пасти забони фаронсавӣ дар IES LA MARINA BEZANA IS NEFASTO SOS аст.
Онҳо намеомӯзанд ва таваққуф ва демотивация аз сабаби хонуми Патрисия де Безана дар фаронсавӣ як офатро шарҳ намедиҳад, ки онҳо кӯдакони 13-сола ҳастанд ва онҳо онҳоро тавре талаб мекунанд, ки гӯё онҳо фаронсавӣ ҳастанд ва ӯ танҳо ҷойгоҳе надорад ва 5 муаллим Патрисия де безана кантабрия ва ман ба рӯйхат дохил мешавем, то методология ва педагогикаи зинда омӯзонем
Оё ман метавонам он чизеро, ки ман фикр мекунам, бе муаллимон инро манъ карда, ба ман бигӯям, ки онҳо фармон медиҳанд ва ки ман бояд коре кунам, ки онҳо ба ман бигӯянд ва болотар аз он, ки онҳо ҳатто ба ман ва ҳамаи синфҳои худ бовар мекунанд БЕАДОЛАТИСТ.
ВА МО БО ДИРЕКТОР СУХБАТ НАМЕКУНЕМ, ЧУНки нозир дар ин ҷо аст ва наметавонем дарёбем, ки чӣ шуда истодааст?
Оё хонандагони мактабҳои хусусӣ ба озодии баён ҳуқуқ доранд?
Мӯи ман сиёҳ аст ва ман онро каме сабук кардам, базӯр ба назар мерасад, нагуфта бошам ҳам, аммо ба ин нигоҳ накарда маро фиристоданд, ки онро кашам ва фардо ба дарс рафтанро манъ карданд, агар ман "ислоҳ" накардам . "
… АГАР НОМАВ IS АСТ, КИ ДАР ҲАМИН РӮЗ 5 ИМТИХОН АСТ? (Ман 4-и ESO-ро дар назар дорам)
АГАР омӯзгор метавонад имтиҳонеро бо санаи дертар дар ҳолате рад кунад, ман чанд рӯзро дар донишкада бо як муҷассамаи асоснок гум кардаам (огоҳӣ аз ҳама чизи муаллим)
Оё мо ҳаққи донистани барномаи фанҳоро дорем?
Оё донишҷӯро аз майдони бозӣ муоина кардан мумкин аст?
Оё онҳо метавонанд шуморо маҷбур кунанд, ки дар синни 18-солагӣ ва бе муаллим дар муассиса бимонед?