கேத்தரின் லெக்குயர் புத்தகத்தின் ஆசிரியர் ஆவார் ஆச்சரியத்துடன் கல்வி கற்கவும். சிந்தனைக்குத் தொடங்கும் ஒரு மூலப்பொருளாகவும், முதல் முறையாக விஷயங்களைக் கவனிக்கும் திறனாகவும் மகிழ்ச்சிக்கான தரத்தை அமைப்பதால் மிகவும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட வாசிப்பு. இன்று, குழந்தைகள் வெவ்வேறு திரைகளின் மூலம் பல தூண்டுதல்களைப் பெறுகிறார்கள், இந்த அதிகப்படியான தகவல்கள், ஆச்சரியத்திற்கு ஊக்கமளிப்பதைத் தவிர்த்து, அதைக் கொல்கின்றன. வாழ்க்கையைப் பற்றிய இந்த அணுகுமுறையை ஊக்குவிக்க மிகவும் மாறுபட்ட சூழல் உள்ளது:
1. ஆசிரியரின் பார்வையில், அமைதி ஒவ்வொரு மனிதனையும் வரையறுக்கும் அந்த முக்கிய மூலப்பொருள் மற்றும் ம silence னத்திலிருந்து தப்பி ஓட விரும்புவது என்பது உண்மையில் நம்மை வரையறுப்பதைக் கொல்ல விரும்புவதைப் போன்றது. ம silence னத்தின் மூலம், குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள சூழலைக் கண்டுபிடித்து, கேள்விகளைக் கேட்கிறது மற்றும் அவரது அமைதியற்ற மனதை மேம்படுத்துகிறது.
2. இது மிகவும் அறிவுறுத்தப்படுகிறது குழந்தை தாளத்தை மதிக்கவும் கற்றல் செயல்முறைகளில். தற்போது எதிர்மறையான உண்மை உள்ளது. குழந்தைப் பருவம் சுருக்கப்பட்டு, இளமைப் பருவம் முன்னேறுகிறது. நிலைகளை விரைவாக எரிப்பது என்பது வளர்ச்சி செயல்முறையை எதிர்மறையாக துரிதப்படுத்துவதாகும்.
3. அதிசயத்திற்கான முக்கிய வழிமுறைகளில் ஒன்று உருவாக்குவது அழகு பிரபஞ்சம் குழந்தைகள் உலகம் முழுவதும். ஆனால் இந்த மாக்சிம் எல்லா பெரியவர்களிடமும் நம் அன்றாட வழக்கத்திற்கும் பயன்படுத்தப்படலாம். மிகவும் வளமான அழகு காட்சி இயற்கைக்கு உல்லாசப் பயணங்களை ஏற்பாடு செய்கிறது. அழகு பற்றிய கருத்தைப் பற்றி ஆசிரியர் பேசும்போது, அவள் அவ்வாறு செய்வது அதன் ஆழமான வேர்களிலிருந்தே தவிர, அழகியல் கண்ணோட்டத்திலிருந்தே அல்ல, ஏனென்றால் ஃபேஷன் தன்னுடைய அழகை மாற்றிக்கொண்டிருக்கும்போது, அதன் உண்மை மற்றும் நன்மையை அதன் இயல்புக்கு ஏற்ப கடத்துகிறது, அது காலமற்ற வழியில் உள்ளது. உலகின் மற்றும் வாழ்க்கையின் ஆழ்ந்த அழகின் மதிப்பைப் பாராட்டுவதன் மூலம் மட்டுமே சிறிய விஷயங்களில் மகிழ்ச்சியைப் பாராட்ட முடியும்.