எல்லா ஆசிரியர்களும் ஒரு கட்டத்தில் இதை கடந்து செல்கிறார்கள். மாணவர்களின் பயிற்சியைத் தொடர இவை தீர்க்கப்பட வேண்டிய பொதுவான சூழ்நிலைகள். வகுப்பறையில் உள்ள குழந்தைகள் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விஷயங்களைச் செய்வது அசாதாரணமானது அல்ல.
அதிக கவனம் செலுத்துவது தீங்கு விளைவிக்கும், சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும் மற்றும் கவனச்சிதறல்களை உருவாக்கும். கவனத்தைத் தேடும் குழந்தை அடிக்கடி ஏதாவது ஒன்றை நழுவ விடாமல் ஒரு பாடத்தை குறுக்கிடுகிறது. அவர்களின் கவனத்திற்கான ஆசை கிட்டத்தட்ட அடங்காதது, அதனால் குழந்தை பெரும்பாலும் அவர்கள் பெறும் கவனம் நேர்மறையானதா அல்லது எதிர்மறையானதா என்று கவலைப்படுவதாகத் தெரியவில்லை. பல சந்தர்ப்பங்களில், நீங்கள் அவர்கள் மீது எவ்வளவு கவனம் செலுத்துகிறீர்கள் என்பது கூட தெரியவில்லை. நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாகக் கொடுக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு அதிகமாக அவர்கள் தேடுகிறார்கள்.
நீங்கள் ஏன் கவனத்தைத் தேடுகிறீர்கள்
கவனத்தை தேடும் குழந்தைக்கு பெரும்பாலானவர்களை விட அதிக கவனம் தேவை. அவர்கள் நிரூபிக்க ஏதாவது இருப்பதாகத் தோன்றுகிறது, மேலும் அவர்கள் வெளிப்புறமாகப் போன்று அகங்காரமாக பெருமை கொள்ளவில்லை. இந்த குழந்தைக்கு சொந்தமான உணர்வு இல்லாமல் இருக்கலாம்.
அவர்கள் குறைந்த சுயமரியாதையால் பாதிக்கப்படலாம், இந்த விஷயத்தில் அவர்களின் நம்பிக்கையை வளர்க்க அவர்களுக்கு உதவி தேவைப்படும். சில நேரங்களில் கவனத்தைத் தேடுபவர் ஒரு முதிர்ச்சியற்ற காரணியாக இருக்கிறார். இந்த நிலை இருந்தால், பின்வரும் தலையீடுகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் குழந்தை இறுதியில் அவனுடைய கவனத்தை ஈர்க்கும்.
ஒரு மாணவர் உங்கள் கவனத்தை மட்டுமே நாடினால் என்ன செய்வது
ஒரு ஆசிரியராக, விரக்தியிலும் வகுப்பறையில் அமைதியாக இருப்பது முக்கியம். கவனத்தைத் தேடும் குழந்தை எப்போதும் சவால்களை முன்வைக்கும், மேலும் நீங்கள் அவர்களை ஒரு பக்கச்சார்பற்ற முறையில் சந்திக்க வேண்டும். உங்கள் இறுதி இலக்கு குழந்தைக்கு அதிக நம்பிக்கையுடனும் சுதந்திரமாகவும் இருக்க உதவுவதே என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் ... முதலில் செலவாகும் என்றாலும், உங்கள் முயற்சிக்கு மதிப்பு இருக்கும் என்பதால், துணியில் போடாதீர்கள்.
உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்பும் குழந்தையை என்ன செய்வது என்று அடுத்து நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்லப் போகிறோம். ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் எந்த வகையான தலையீடுகள் மிகவும் பொருத்தமானவை மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது என்பது ஒரு ஆசிரியராக உங்கள் செயல்திறன் இறுதியாக வெற்றிபெறும்.
அவருடன் உட்கார்
ஒரு குழந்தையின் கவனத்தைத் தேடுவது சீர்குலைக்கும் போது, அவர்களுடன் உட்கார்ந்து, அவர்களுக்கு ஒவ்வொரு நாளும் பல குழந்தைகள் வேலை செய்ய வேண்டும் என்று விளக்கவும். அவருக்காக மட்டும் ஒரு கால அவகாசம் கொடுங்கள். இடைவெளிக்கு முன் அல்லது பின் இரண்டு நிமிட காலம் கூட (நீங்கள் உங்கள் கவனத்தை அவர்களுக்காக பிரத்தியேகமாக அர்ப்பணிக்கக்கூடிய காலம்) நீண்ட தூரம் செல்லலாம். குழந்தை கவனத்திற்கு அழைக்கும் போது, அவர்களின் திட்டமிடப்பட்ட நேரத்தை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள். இந்த மூலோபாயத்தை நீங்கள் கடைபிடித்தால், இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.
உள்ளார்ந்த உந்துதல்
குழந்தைக்கு அவர்களின் வேலையைப் பற்றி அவர்கள் என்ன விரும்புகிறார்கள் அல்லது அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை விவரிக்கும்படி கேட்டு, உள்ளார்ந்த உந்துதலை ஊக்குவிக்கவும். சுய பிரதிபலிப்பை ஊக்குவிக்கவும், உங்கள் பிள்ளைக்கு நம்பிக்கையை வளர்க்கவும் இது ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
வாழ்த்து
குழந்தையை நன்றாகச் செய்யும்போதும், அவர் மேம்படும்போதும், மேலும் சரியான முறையில் விஷயங்களைச் செய்ய ஆர்வமாக இருக்கும்போதும் எப்போதும் அவரை வாழ்த்தவும். மாறாக, உங்களுக்கு எதிர்மறையான நடத்தை இருக்கும்போது, நடத்தையை எதிர்மறையாக வலுப்படுத்தாமல் இருக்க கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கவும்.
சிறப்பு நேரம்
உங்கள் குழந்தையின் சிறப்பு நேரத்தில், சில உற்சாகமூட்டும் வார்த்தைகளை வழங்குவதன் மூலம் அவர்களின் நம்பிக்கையை வளர்க்க நேரம் ஒதுக்குங்கள். குழந்தைக்கு அவ்வப்போது பொறுப்புகள் மற்றும் தலைமைப் பொறுப்பை வழங்கவும்.
நீங்கள் அவரைப் பற்றி கவலைப்படுகிறீர்கள் என்பதை அவருக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்
நீங்கள் அவர்களைப் பற்றி அக்கறை காட்டுகிறார்கள் என்பதையும் அவர்கள் நேர்மறையான வழியில் பங்களிக்க முடியும் என்பதையும் எல்லா குழந்தைகளும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை ஒருபோதும் மறந்துவிடாதீர்கள். சிறுவன் தீவிர கவனத்தை ஈர்ப்பவனாக மாற நீண்ட நேரம் பிடித்தது. பொறுமையாக இருங்கள் மற்றும் இந்த நடத்தை கற்றுக்கொள்ள சிறிது நேரம் ஆகும் என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
பொருத்தமான நடத்தை என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாது
மாணவர்கள், குறிப்பாக இளம் மாணவர்கள், சரியான நடத்தை என்னவென்று எப்போதும் தெரியாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். பொருத்தமான தொடர்புகள், பதில்கள், கோப மேலாண்மை மற்றும் பிற சமூக திறன்கள் பற்றி அவர்களுக்கு கற்பிக்க நேரம் ஒதுக்குங்கள். மற்றவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் முன்னோக்குகளைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவ ரோல் ப்ளே மற்றும் டிராமாவைப் பயன்படுத்துங்கள்.
கொடுமைப்படுத்துவதை நீங்கள் கவனிக்கும்போது, சம்பந்தப்பட்ட மாணவர்களை ஒதுக்கி வைத்து, பாதிக்கப்பட்டவரிடம் நேரடியாக மன்னிப்பு கேட்கச் சொல்லுங்கள். மாணவர்களின் தீங்கு விளைவிக்கும் நடத்தைக்கு பொறுப்பேற்கவும். நன்கு புரிந்து கொள்ளப்பட்ட இடத்தில் ஒரு பூஜ்ய சகிப்புத்தன்மை கொள்கையை வைத்திருங்கள். சாத்தியமான இடங்களில், நேர்மறையான நடத்தையை அங்கீகரித்து வெகுமதி அளிக்கவும்.
இந்த நடவடிக்கைகளால் மாணவர்கள் உங்கள் கவனத்தை எதிர்மறையான வழியில் ஈர்க்க வேண்டிய அவசியமின்றி சிறப்பாக நடந்து கொள்ளத் தொடங்குவார்கள் மற்றும் வகுப்பின் நல்லிணக்கத்தை சிதைக்கலாம்.