பயனுள்ள ஆசிரியர் பயிற்சியின் முக்கியத்துவம்

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் மாணவர் சாதனைக்கு முக்கியமானவர். ஒரு ஆசிரியர் எப்படி குளிர்ச்சியடைகிறார்? எந்தவொரு சிறப்புத் தொழிலுக்கும் தேவையான பயிற்சியைப் போலவே, ஆசிரியர்களுக்கும் பயிற்சி அளிக்கப்பட வேண்டும். அவர்கள் வகுப்பறைக்குள் நுழைவதற்கு முன்பு பயிற்சியளிக்க வேண்டும், வகுப்பில் பணிபுரியும் போது கூட தொடர்ந்து பயிற்சி பெற வேண்டும். பயிற்சி வகுப்புகள், மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல், தொடர்ச்சியான தொழில் வளர்ச்சி வரை கல்லூரியில் இருந்து… ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து தங்கள் வாழ்க்கை முழுவதும் பயிற்சி பெறுகிறார்கள்.

இந்த பயிற்சி அனைத்தும் புதிய ஆசிரியர்களுக்கு வெற்றிக்கான மிகப்பெரிய வாய்ப்பையும், அனுபவமிக்க ஆசிரியர்களையும் கல்வியில் புதிய சவால்களை எதிர்கொள்ளும்போது வழங்குகிறது. இந்த பயிற்சி ஏற்படாதபோது, ​​ஆசிரியர்கள் ஆரம்பத்தில் தொழிலை விட்டு வெளியேறும் அபாயம் உள்ளது. மற்ற கவலை என்னவென்றால், பயிற்சி போதுமானதாக இல்லாதபோது, ​​மாணவர்கள் பாதிக்கப்படுவார்கள்.

கல்லூரி தயாரிப்பு திட்டங்கள்

பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் தங்கள் முதல் கல்வி பயிற்சியை கல்லூரியில் படிப்புகள் மூலம் பெறுகிறார்கள் பயிற்சி கல்வியின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும். இந்த ஆசிரியர் தயாரிப்பு படிப்புகள் கல்வியில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு வகுப்பறையில் அவர்களுக்குத் தேவையான அடிப்படை தகவல்களை வழங்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

அனைத்து ஆசிரியர் தயாரிப்புத் திட்டங்களிலும் இயலாமை அல்லது வெற்றி போன்ற கல்வி முயற்சிகளை மதிப்பாய்வு செய்யும் படிப்புகள் அடங்கும். புதிய ஆசிரியர்களை கல்விச் சொற்களுடன் பழக்கப்படுத்தும் படிப்புகள் இருக்கும். அவர் ஆர்வமுள்ள பாடத்திட்டத்தைப் பொறுத்து, ஆசிரியர் இது தொடர்பாக அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ குறிப்பிட்ட பயிற்சியைப் பெறுவார்.

அனைத்து ஆசிரியர் தயாரிப்பு திட்டங்களும் வகுப்பறை மேலாண்மை உத்திகள் மற்றும் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் பாணிகள் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகின்றன. பாடநெறி பணிகள் நான்கு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு முடிக்க முடியாது. பல இடங்களில் கல்வியில் ஆசிரியர்களுக்கு மேம்பட்ட பட்டங்கள் தேவைப்படுகின்றன அல்லது பல ஆண்டுகளாக வகுப்பறையில் இருந்தவுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள்.

சிறப்பு ஆசிரியர்களின் பற்றாக்குறை

உலகின் சில பகுதிகளில் ஆசிரியர்கள் பற்றாக்குறை உள்ளது, குறிப்பாக அறிவியல் மற்றும் கணித துறைகளில். எனவே, தகுந்த சான்றிதழ் கொண்ட ஆசிரியர்கள் இருக்க வேண்டியது அவசியம், இதனால் அவர்கள் ஒரு பணியாளரைக் கொண்டிருக்க முடியும் மற்றும் அவர்களின் திறமைகளை மாணவர் உலகிற்குக் காட்ட முடியும். இந்த மாற்று சான்றிதழ் ஆசிரியர் வேட்பாளர்கள் ஏற்கனவே குறிப்பிட்ட பாடப் பிரிவுகளில் கல்விப் பட்டங்களைப் பெற்றிருந்தாலும், அவர்கள் கல்விச் சட்டம் மற்றும் வகுப்பறை நிர்வாகத்தில் பயிற்சி பெறுகிறார்கள்.

தொழில் வளர்ச்சி

பள்ளி முறையால் ஆசிரியர்கள் பணியமர்த்தப்பட்டவுடன், அவர்கள் தொழில்முறை மேம்பாட்டு வடிவத்தில் மேலதிக பயிற்சியைப் பெறுகிறார்கள். வெறுமனே, இந்த வளர்ச்சி தொடர்ச்சியான, பொருத்தமான மற்றும் பின்னூட்டத்திற்கான அல்லது பிரதிபலிப்புக்கான வாய்ப்புடன் ஒத்துழைக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறது. இந்த வகை பயிற்சியின் பல்வேறு வடிவங்கள் உள்ளன, உங்கள் நலன்களுக்கும் தேவைகளுக்கும் மிகவும் பொருத்தமான தொழில்முறை வளர்ச்சியின் பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆசிரியரின் பொறுப்பாகும்.

தரவு மதிப்பாய்வின் அடிப்படையில் மற்ற இடங்கள் ஆசிரியர் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டாக, முதன்மை மாணவரின் தரவு கணக்கீட்டு திறன்களில் பலவீனத்தைக் காட்டினால், ஆசிரியர்கள் அல்லது படிப்புகளின் வளர்ச்சி என்பது பயிற்சியாகும். இந்த பலவீனங்களை நிவர்த்தி செய்யும் உத்திகளில் ஆசிரியர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க அவை ஒழுங்கமைக்கப்படலாம். ஒரு புத்தகத்தைப் படித்து பிரதிபலிப்பதன் மூலம் அல்லது சமூக ஊடகங்கள் மூலம் பிற கல்வியாளர்களுடன் இணைப்பதன் மூலம் ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த வளர்ச்சித் திட்டத்தை ஒழுங்கமைக்க வேண்டிய பிற இடங்களும் உள்ளன.

மைக்ரோ கற்பித்தல் அல்லது மைக்ரோடீச்சிங்

கல்வி ஆய்வாளர் ஜான் ஹட்டி, தனது ஆசிரியர்களுக்காகக் காணக்கூடிய கற்றல் book என்ற புத்தகத்தில், மாணவர்களின் கற்றல் மற்றும் செயல்திறன் மீதான அதன் ஐந்து முக்கிய விளைவுகளில் “மைக்ரோடீச்சிங்” வைக்கிறார்.. மைக்ரோடீச்சிங் என்பது ஒரு பிரதிபலிப்பு செயல்முறையாகும், இதன் போது ஒரு வர்க்கம் ஜோடிகளாக அல்லது பதிவு செய்வதன் மூலம் பார்க்கப்படுகிறது ஒரு ஆசிரியரை மதிப்பாய்வு செய்ய மற்றும் வகுப்பறையில் அவர்களின் செயல்திறனை சரிபார்க்க.

ஒரு அணுகுமுறையில் சுய மதிப்பீட்டிற்கான ஆசிரியர் மதிப்பாய்வு வீடியோ (பாடத்திற்குப் பிறகு) உள்ளது. இந்த நுட்பம் ஆசிரியருக்கு என்ன வேலை செய்தது, என்ன உத்திகள் வேலை செய்தன அல்லது பலவீனங்களை அடையாளம் காணவில்லை என்பதைக் காண அனுமதிக்கிறது. பிற முறைகள் மதிப்பீட்டின் அக்கறை இல்லாமல் வழக்கமான பியர் பின்னூட்ட வடிவில் இருக்கலாம். மைக்ரோடீச்சிங் அமர்வுகளில் பங்கேற்பாளர்களின் முக்கியமான தரம் ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களை வழங்குவதற்கும் பெறுவதற்கும் உங்கள் திறன் இது.

இந்த தீவிர பயிற்சியின் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்கள் இருவரும் கற்பித்தல்-கற்றல் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்ய திறந்த மனம் கொண்டிருக்க வேண்டும். மாணவர் கற்பித்தல் அனுபவத்தின் போது இந்த வகையான பயிற்சியைச் சேர்ப்பது நன்மை பயக்கும், அங்கு மாணவர்-ஆசிரியர்கள் சிறு பாடங்களை வழங்க முடியும் ஒரு சிறிய குழு மாணவர்கள், பின்னர் பாடங்களைப் பற்றிய அடுத்த விவாதத்தில் பங்கேற்கிறார்கள்.