El பள்ளி பகுதி நிறுவப்பட்ட ஒரு ஒப்புதல் பள்ளிகள் மாணவர்களின் பொருத்தமற்ற நடத்தைக்கான ஒழுக்காற்று நடவடிக்கையாக. ஒரு மையம் விதிக்கக்கூடிய காரணங்கள் a நடத்தை பகுதி ஒரு மாணவருக்கு பல உள்ளன: மற்ற வகுப்பு தோழர்கள் அல்லது ஆசிரியர்களுடன் ஆக்கிரமிப்பு பழக்கம் (அவமதிப்பு, அச்சுறுத்தல், ...), சண்டைகள், தளபாடங்கள் தவறாக நடத்தப்படுவது, நியாயப்படுத்தப்படாதது, துன்புறுத்தல் போன்றவை, ஆனால் குறிக்கோள் ஒன்றே: ஒரு மோசமான நடைமுறையைப் புகாரளித்தல் மற்றும் சரியான செயலைப் பயன்படுத்துங்கள்.
பாகங்கள் இரண்டு வகைப்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கலாம், பொதுவாக அவை லேசான மற்றும் கடுமையான . ஒன்று அல்லது மற்றொன்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான காரணங்கள் மையத்தினாலேயே நிறுவப்பட்டிருந்தாலும், அது எப்போதும் ஒரு விண்ணப்பிப்பதில் ஒத்துப்போகிறது லேசான பகுதி ஒரு வழியில் சேதத்தை குறிக்கும் ஒரு நடத்தைக்கு அது குறிக்கவில்லை என்றாலும் ஒழுக்கமற்ற முக்கியமான அல்லது ஆபத்தான. அவர்கள் இந்த வகைக்குள் வரலாம்: ஒரு வகுப்பு தோழரை மீண்டும் மீண்டும் அவமதிப்பது, வகுப்பில் தகாத முறையில் நடந்து கொள்வது, கவனம் செலுத்தாதது, மற்றவர்களை திசை திருப்புவது மற்றும் ஆசிரியரின் எச்சரிக்கைக்கு முன் திருத்தம் செய்யாதது, சண்டைகள் ஏற்படுவது அல்லது அவற்றில் தலையிடுவது போன்றவை. மூன்று குவிக்கும் போது சிறிய பாகங்கள் தானாகவே ஒரு தீவிரமான பகுதியாக மாறும், இது பொதுவாக அடங்கும் மையத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படுதல் ஒன்று முதல் மூன்று நாட்கள் வரையிலான காலத்திற்கு.
ஒரு மீற வழிகள் உள்ளன லேசான பகுதி; குற்றச்சாட்டுகள் நிறுவப்படவில்லை என்பதைக் காட்டலாம், நடத்தை - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வகுப்புத் தோழர் மீதான தாக்குதல் - தற்காப்புக்காக அல்லது மற்றொரு மாணவனைப் பாதுகாப்பதற்காக அல்லது புதிய குற்றத்தைச் செய்யக்கூடாது என்பதையே நிரூபிக்கவும். இருக்கும் பகுதியை அகற்றவும்.
மாணவரின் பெற்றோருக்கு எப்போதுமே நிலைமை குறித்து தெரிவிக்கப்படுவதோடு, அவர்களின் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, அவர்களின் பாதுகாப்புக்கு தேவையான ஆதாரங்களை வழங்குவதற்கான வாய்ப்பையும் அளிக்கிறது.
முந்தைய கருத்து உரையாடலுடன் நான் உடன்படுகிறேன், மேலும் உந்துதல் என்பது போராட சிறந்த ஆயுதங்கள்.
ஒரு பகுதி ஏதாவது தீர்க்குமா? இல்லை, மாறாக, இது மாணவர்களிடையே மோதல்களை ஏற்படுத்தக்கூடும், அது ஊக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்று நான் நினைக்கிறேன் ...
மேலும் மத்தியஸ்தம் ...
மருத்துவத்தின் சில முன்னேற்றங்கள்:
Interest மற்றவர்களுக்கான ஆர்வம் மற்றும் மரியாதை மனப்பான்மையை வளர்ப்பதற்கு பங்களிக்கிறது.
Feelings உணர்வுகள், ஆர்வங்கள், தேவைகள் மற்றும் புரிந்துகொள்ளவும் மதிப்பிடவும் உதவுகிறது
சொந்த மதிப்புகள் மற்றும் பிறரின் மதிப்புகள்.
Of சிகிச்சையில் கூட்டுறவு மனப்பான்மைகளின் வளர்ச்சியை அதிகரிக்கிறது
உங்கள் இருவருக்கும் திருப்திகரமான தீர்வுகளைத் தேடுவதில் முரண்பாடுகள்.
Non வன்முறையற்ற மோதலுக்கான தீர்வுக்கான திறனை அதிகரிக்கிறது.
எந்த மருந்தும் இல்லை என்றால், என்ன நடக்கிறது?
ஒழுங்கு விதிமுறைகளின் பயன்பாடு.
Interesting சுவாரஸ்யமான உறவுகளின் இழப்பு
Nothing ஒன்றும் செய்யாதீர்கள், மற்றவர்களிடமும் உங்களிடமும் மோசமாகவும் மோசமாகவும் உணருங்கள்
அதே.
You மற்ற தரப்பினருடன் உங்களால் முடிந்தால் பேசுங்கள்.
With சிக்கலைத் தொடரவும்.
அவர்கள் குளியலறையில் செல்வதற்காக எனக்கு ஒன்றைக் கொடுத்தார்கள்
தயவுசெய்து உதவுங்கள்,
அவர்கள் என்னை ஒரு வைத்துள்ளனர்
ஒரு பகுதி என்பதால்
அட்டவணை என் பெயர்
எழுதப்பட்டது, நான் கடந்துவிட்டேன், மற்றும்
எதற்காக என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை
இது சேமிக்கப்படவில்லை
என் கோப்பு .. உதவி!
அவர்கள் ஒரு ஆசிரியரின் மீது ஒரு பந்து காகிதத்தை எறிந்ததால் அவர்கள் எனக்கு ஒரு பகுதியைக் கொடுத்திருக்கிறார்கள், அது நான்தான் என்று அவர்கள் கூறியுள்ளனர்
எனது 8 வயது மகன் இன்று தாக்கப்பட்டான்: முகத்திலும் தலையிலும், வயிற்றில் உதைக்கிறான்…. இவை அனைத்தும் நகர முடியாமல் தரையில் ... உங்களுக்கு உண்மையில் பாகங்கள் தேவையா? அல்லது உடனடியாக வெளியேற்றப்படுவதும், பெற்றோரின் திறமையான உடலை அகற்றுவதற்கும், கல்வி கற்பதற்கு தகுதியற்றவர்கள் மற்றும் அவர்களின் குழந்தையின் காட்டுமிராண்டித்தனம்? ஏனென்றால், ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு தாய் கேட்கும்படி தங்கள் மகன் "மிகவும் ஆடம்பரமானவன்" என்று அவர்கள் சொல்வது முதல் தடவையல்ல, தன் மகன் மறுபடியும் மற்றவர்களை மூழ்கடிக்காதபடி. இன்று இது நடந்தது, ஆனால் நம் குழந்தைகள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே அவர்களின் அசாதாரண நடத்தைக்கு ஆளாகியுள்ளனர்.
இரண்டு சிறிய பகுதிகளுக்கு ஆண்டு இறுதி பயணம் இல்லாமல் அவர்கள் உங்களை விட்டு வெளியேற முடியுமா? செய்ய?
ஒரு ஆசிரியரிடம் சத்தியம் செய்வதற்காக அவர்கள் எனக்கு ஒன்றைக் கொடுத்தார்கள், உண்மையில் நான் ஒரு பூனையை உதைப்பதைக் கண்டேன், அதனால்தான் அவர் எனக்கு உணவளிக்க விரும்பவில்லை, நான் அவரை உதைத்தேன், அவமரியாதை செய்வது பொருத்தமற்றது என்றால், ஆனால் நான் இல்லை அவர்கள் மதிக்காத மக்களை மதிக்கவும், பாதுகாப்பற்ற விலங்குகளுக்கு குறைவாகவும்.
நேற்று ஒரு நண்பருக்கு ஒரு நிபந்தனை பகுதி வழங்கப்பட்டது, அது என்னவென்று எங்களுக்குத் தெரியாது, யாருக்கும் தெரியுமா?
வணக்கம், மற்ற நாள் ஒரு வகுப்பு தோழரும் நானும் வகுப்பில் ஒன்றாக அமர்ந்திருந்தோம், ஆசிரியர் வகுப்பை அமைதியாக இருக்கச் சொன்னார் என்று மாறிவிடும், எனவே பேசுவதற்கு பதிலாக, அதே நாளில் நாங்கள் கணித சோதனை பற்றி அறிகுறிகளை உருவாக்கினோம் ஆசிரியர் எங்களிடம் எங்களிடம் ஒரு பகுதி இருப்பதாகக் கூறினார், பின்னர், ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்த்துக்கொண்டிருந்த மற்ற மாணவர்களைத் தொந்தரவு செய்யக்கூடாது என்பதற்காக, அவர் என் காதில் ஏதோ கிசுகிசுத்தார், அவர் எங்களை சகவாழ்வு வகுப்பறைக்கு அனுப்பப் போவதாக அச்சுறுத்தினார் எந்த காரணமும் இல்லாமல் திங்கள் அன்று. அந்த வகுப்பில் சில மாணவர்கள் தங்கள் கைகளையும் கால்களையும் தீ வைத்துக் கொண்டார்கள் என்பதையும், சமீபத்திய வாரங்களில் ஆசிரியர் எதுவும் செய்யவில்லை என்பதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டால், அதற்காக அவள் எனக்கு ஒரு பங்கைக் கொடுக்க வேண்டும் என்று நான் நியாயமாகக் காணவில்லை, தவிர நான் அந்த குறிப்பிட்ட வகுப்பில் எரிச்சலூட்டாத ஒரு பெண் நான். நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
நான் இருக்கும் மையத்தில், மூன்று கட்டிடங்கள் உள்ளன, நான் மூன்றாவது இடத்தில் இருக்கிறேன், யாரோ ஒருவர் (எனக்கு தெரியாது) தீ எச்சரிக்கையை இயக்கினார், நீங்கள் (1 மாதத்திற்கு முன்பு நடந்தது), இன்னும் அது யார் என்று தெரியவில்லை. ; இருந்தவர் தம்மை அறிவிக்கும்வரை அவர்கள் நம் அனைவருக்கும் ஒரு பங்கை வைத்துள்ளனர்.
இப்போது எனது கேள்வி என்னவென்றால், என்னால் கையெழுத்திட முடியவில்லை என்றால், அது சட்டவிரோதமா? நான் எதுவும் செய்யாததாலும், அலாரம் ஆக்டிவேட் செய்தது யார் என்று எனக்குத் தெரியாததாலும்.
கையொப்பமிடாதது சட்டவிரோதமானது எனில், ஆனால் உங்கள் பெற்றோர் யாரிடமாவது பேசச் சென்றால், நீங்கள் இல்லை என்று காட்டப்பட்டால், அவர்கள் உங்களிடம் பாகத்தைக் கொடுக்கவோ கையெழுத்திடவோ தேவையில்லை என்று நான் நம்புகிறேன்.
வெள்ளியன்று எனக்கும் அப்படித்தான் நடந்தது
எனக்கு உடம்பு சரியில்லை, அவசரமாக ஓடியதால் அனுமதி கேட்க முடியாமல் வெளிப்படையாக வாந்தி எடுத்தேன், வகுப்பிற்கு வந்ததும் எனக்கு ஒரு அறிக்கை மற்றும் இரண்டு வார வெளியேற்றம்.
ஏன் ஒரு தேவைக்கு போகணும்னு புரியலை, ஒரு பங்கை போட்டு வெளியேற்றுகிறார்கள்.
வணக்கம், எனக்கு 14 வயதாகிறது, யாரும் இல்லை என்று நினைத்து கதவைத் தட்டியதற்காக எனக்கு அறிக்கை கொடுத்துள்ளனர்.
அதனால் தான் சிறு பாகமா, சீரியஸான பகுதியா என்று புரியவில்லை.
அந்த ஆசிரியர் கசப்பாகவும் மகிழ்ச்சியற்றவராகவும் இருப்பதால் இது ஒரு முட்டாள்தனமான பகுதி என்று நான் நினைக்கிறேன், மேலும் அந்த பகுதிக்கு நன்றி, நான் உல்லாசப் பயணம் இல்லாமல் இருந்தேன்.
நீங்கள் இதை (பகுதியை) படித்தால், நான் எதற்கும் மன்னிப்பு கேட்கிறேன்.